Unidade VII AS REVISAO

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Pergunta 1
“Os quatro pilares da educação, apontados pela UNESCO, proporcionam uma visão da maneira como o professor deve organizar seu trabalho educacional, tomando por base quatro aprendizagens fundamentais. ”
Assinale a alternativa correta, em relação aos objetivos dos quatro pilares da educação:
	
	a.
	O aprender a conhecer indica o interesse, a abertura para o conhecimento, que verdadeiramente liberta da ignorância.
	
	b.
	Aprender a fazer mostra a coragem de executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar.
	
	c.
	Aprender a viver juntos traz o desafio da convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade como caminho do entendimento.
	
	d.
	Aprender a ser é muito importante por explicitar o papel do cidadão e o objetivo de viver.
	
	e.
	Todas as alternativas estão corretas.
Pergunta 2
A respeito da inclusão das TICs no processo educacional, é correto afirmar que:
	
	a.
	Este novo recurso fixa o centro do controle da aprendizagem no professor e nas tecnologias em si, deixando para o aprendiz a tarefa de reproduzir as informações recebidas;
	
	b.
	A utilização das mídias na educação deve estar acompanhada de muita atenção no preparo e envolvimento dos professores, para que as ferramentas utilizadas não se tornem um problema ao invés de uma solução para a aprendizagem;
	
	c.
	Em breve as TICs substituirão a presença do professor, visto que permitem ao aluno pesquisar em busca de novas informações, na construção de seu próprio conhecimento;
	
	d.
	As TICs aumentam a dificuldade do professor em atender diferentes alunos ao mesmo tempo, diminuindo o desenvolvimento da intuição, a flexibilidade mental e a adaptação a ritmos diferentes.
	
	e.
	A autoaprendizagem que deriva do uso das TIC’s torna o aluno independente, sem necessidade de orientação ou mediação do docente.
Pergunta 3
Em se tratando da prática pedagógica dos docentes, é correto afirmar que:
	
	a.
	É preciso desenvolver um trabalho padrão, independente de quem são os alunos, suas famílias, a comunidade na qual estão inseridos, o entorno da escola e a gestão realizada na escola.
	
	b.
	Devem-se formar alunos cidadãos, sem pensar na sociedade que os acolherá no mundo globalizado, com suas transformações e tecnologias inovadoras.
	
	c.
	O trabalho desenvolvido em sala de aula depende da disciplina ou conteúdo a ser abordado, pois para cada disciplina o professor deve trabalhar de forma diferente.
	
	d.
	Deve privilegiar a relação professor-aluno, sem se importar com as diferentes formas de relações estabelecidas pela escola ou com a importância das mesmas na aprendizagem dos alunos.
	
	e.
	É preciso analisar os relacionamentos que ocorrem dentro e fora da escola, pensando no trabalho didático, no processo ensino-aprendizagem e no desenvolvimento integral dos alunos.
Pergunta 4
A forma como o professor concebe a avaliação reflete sua postura filosófica em face da educação. No planejamento da avaliação é importante considerar a necessidade de:
I - Avaliar continuamente o desenvolvimento do aluno;
II - Registrar dados da avaliação;
III - Interpretar resultados da avaliação;
IV - Realizar o julgamento sem devolutiva dos progressos e das necessidades;
V - Utilizar os dados da avaliação no planejamento.
Assinale a alternativa na qual estão contempladas corretamente estas necessidades:
Assinale a alternativa que contém somente afirmativas corretas:
	
	a.
	I, II, III e IV
	
	b.
	I, II, IV e V
	
	c.
	II, III, IV e V
	
	d.
	I, II, III e IV
	
	e.
	I, II, III e V
Pergunta 5
Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve:
	
	a.
	Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
	
	b.
	Modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	
	c.
	Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
	
	d.
	Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
	
	e.
	Condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
Pergunta 6
Com relação à aprendizagem que envolve diferentes dimensões do ser humano, analise as seguintes afirmações e escolha a alternativa que contêm somente afirmações corretas:
I - Ao propiciar o desenvolvimento de habilidades motoras, estamos trabalhando com a aprendizagem motora ou motriz.
II - A aprendizagem cognitiva, como o próprio nome nos remete, refere-se à aquisição e assimilação de novas informações, conceitos ou conhecimentos.
III- O mais importante na aprendizagem refere-se a conceitos e habilidades, não sendo necessária a atenção à aprendizagem afetiva, no desenvolvimento de sentimentos e emoções.
IV – É desnecessário que o professor leve em conta os diferentes tipos de aprendizagem e trabalhe conforme suas necessidades, independente das tendências dos alunos ou suas diferentes dimensões: cognitiva, afetivo-emocional, atitudes e valores, competências e habilidades.
Assinale a alternativa que contém somente afirmativas corretas:
	
	a.
	Estão corretas as alternativas I e IV
	
	b.
	Estão corretas as alternativas I e II
	
	c.
	Estão corretas as alternativas II e III
	
	d.
	Estão corretas as alternativas I e III
	
	e.
	Todas as alternativas estão corretas
Pergunta 7
Ao falarmos sobre o “saber” e o “saber fazer” dos professores, é incorreto afirmar que:
	
	a.
	O “saber” refere-se ao conhecimento teórico adquirido e acumulado, enquanto o “saber fazer” diz respeito à relação estabelecida entre teoria e prática.
	
	b.
	Para realizar o exercício da docência, o professor deve desenvolver saberes relacionados ao conteúdo ou técnicas e métodos, sem necessidade de ligação a conhecimentos ligados aos alunos ou à educação como um todo.
	
	c.
	Os saberes dos professores devem ser aplicados visando a preparação dos alunos para uma sociedade cognitiva, onde o conhecimento será a base das competências do futuro.
	
	d.
	A formação profissional do professor deve estar ligada a um processo pedagógico, intencional e organizado, que lhe permita preparar-se teórico, científico e tecnicamente para desenvolver seu trabalho.
	
	e.
	Todas as alternativas estão incorretas
Pergunta 8
Paulo Freire contribuiu muito na formação da Educação Cidadã, defendendo pensamentos inovadores sobre a educação e as relações professor-aluno. Podemos citar como suas principais ideias quanto a este tema:
	
	a.
	A crença de que é possível mudar, ter esperança, não ficar de braços cruzados e sim lutar por mudanças, ressaltando o papel do professor na contribuição efetiva na aprendizagem do aluno e sua transformação social.
	
	b.
	A importância maior deveria ser dada à educação geral, sem ênfase à qualificação da educação.
	
	c.
	Educar ensinando é fazer com que o aluno decore o que está sendo ensinado, mesmo que para ele isto não tenha sentido.
	
	d.
	O aluno deve aprender a ler o mundo sem a colaboração do profissional da educação, que não tem a obrigação de mostrar alternativas para que os alunos entendam o sentido das coisas.
	
	e.
	A melhor maneira de estabelecer um trabalho de qualidade é por meio da transmissão dos conteúdos, numa legítima educação bancária.
Pergunta 9
Para que o estudante do curso de licenciatura estuda as diferentes abordagens ou linhas pedagógicas usualmente utilizadas no ensino brasileiro?
	
	a.
	Para organizar as abordagens e usá-los todas em uma única aula.
	
	b.
	Para justificar sua prática pedagógica.
	
	c.
	Para escolher a que melhor goste e usá-la continuamente.
	
	d.
	Para organizar um corpo de ideias que justifiquem e deem subsídios à sua prática pedagógica.
	
	e.
	Para organizar suas aulasconforme orientação da coordenação pedagógica.
Pergunta 10
Assinale a alternativa correta, quanto à Didática e o processo-ensino aprendizagem:
	
	a.
	A Dimensão Técnica do processo de aprendizagem refere-se às influências tecnológicas que o contexto político-social exerce nas escolas, que procuram educar os alunos para desempenhar papéis na sociedade, atuando no progresso e desenvolvimento.
	
	b.
	Dimensão político-social do processo de aprendizagem desenvolve-se naquilo que o governo com suas políticas sociais dá de respaldo técnico necessário para que a aprendizagem efetivamente ocorra, focando no desenvolvimento de objetivos, seleção de conteúdos, técnicas e recursos de ensino, processos de avaliação e planejamentos.
	
	c.
	O pressuposto do processo de ensino é tirar o foco das ações educacionais do professor, tornando o aluno sujeito de sua aprendizagem e fazendo do professor um mediador deste processo.
	
	d.
	A Dimensão Humana do processo de aprendizagem refere-se à criação de relações interpessoais entre alunos, professores e direção, criando um clima afetivo importante e muitas vezes responsável tanto pelo sucesso quanto pelo fracasso da aprendizagem.
	
	e.
	O pressuposto do processo de aprendizagem é tornar o aluno reprodutor dos conteúdos transmitidos pelo professor.