Relatório de Estágio 150 horas

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 ELOÍSA FONSECA ROCHA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – 150 horas
Montes Claros – MG
2017
 ELOÍSA FONSECA ROCHA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – 150 horas
Trabalho do Curso de Licenciatura em Educação Física, apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, na disciplina de: Estágio Curricular Obrigatório II.
Tutor de Sala: Tânia Raquel de Oliveira Medeiros Tutor Eletrônico: Ellen Dias Ramos
 
 Montes Claros – MG 
 2017
SUMÁRIO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Nome da Instituição: Escola Municipal Doutor Crisantino Borem
CNPJ: 01903168000170
Endereço: Rua Guarani, nº 375
Cidade: Montes Claros	UF: MG	CEP: 39401-708
Diretora: Marinalva Rodrigues Santos
Órgão Mantenedor: Prefeitura Municipal de Montes Claros
Telefone: (38) 3229-3388
Horário de Funcionamento: Matutino e vespertino
Séries ofertadas: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
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ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – REGENTE
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Nome da Instituição: Escola Municipal Doutor Crisantino Borem
Endereço: Rua Guarani, nº 375
Cidade: Montes Claros	UF: MG	CEP: 39401-708
Diretora: Marinalva Rodrigues Santos
Professor de Educação Física: Rodrigo Guedes Maciel 
Órgão Mantenedor: Prefeitura Municipal de Montes Claros/MG
Horário de Funcionamento: Manhã e tarde
Séries ofertadas: Educação infantil, ensino fundamental e médio
ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos
Salas de aula (15)
Secretaria (01)
Pátio interno (01)
Pátio externo (01)
Quadra coberta (01) Quadra aberta (01)
Refeitório (01)
Cozinha (01)
Sanitário feminino (02)
Sanitário masculino (02) Sanitários para professores (01) Biblioteca (01)
Sala de vídeo e TV (01)
Sala de leitura (01)
Laboratórios: Informática (01)
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 Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
Materiais lúdicos e esportivos
Bolas de Vôlei (10) Bolas de Futsal (10) Bolas de Handebol (05) Bolas de Basquete (05) Bolas de Borracha (04) Rede de Vôlei (03) Arcos / Bambolês (20) Cordas pequenas (18)
Cordas grandes (02)
Colchonetes (10)
Colchões (08)
Cones (06)
Bastões (04)
Outros – Jogo de Varetas (03), Jogo de Dominó (05), Jogo da Memória (07), Quebra-cabeças (09), Jogo de encaixe de peças de plástico com formas geométricas (04).
PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 02
Corpo docente – número de professores: 24
Profissionais de apoio: Vice-diretor (01), Supervisor Educacional (02), Orientador Educacional (02), Pedagogo (01), Cozinheira (01), Vigilante (02),
Serviços Gerais (02).
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
Artigo: CASTRO, Patrícia Aparecida Pereira Penkal; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. ATHENA – Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10, jan./jun. 2008.
A importância do planejamento das aulas na prática docente
O ato de planejar nos acompanha desde os primórdios, portanto o planejamento está presente em quase todas as nossas ações diárias e, principalmente no âmbito escolar, uma vez que o mesmo irá nortear as ações do professor durante o ano letivo, no ensino de determinado conteúdo e desenvolvimento de habilidades.
O planejamento é de suma importância para que haja êxito no processo de ensino-aprendizagem e deve ser feito com intencionalidade e qualidade.
Baseado no Projeto Político Pedagógico da Escola, o planejamento das aulas para uma melhor organização do trabalho do professor em sua prática docente envolve não só o professor, mas direção, coordenação pedagógica e demais membros do corpo docente, sendo o instrumento responsável pelo melhor método de ensino para os alunos em relação aos objetivos propostos, previsão e adequação durante o decorrer do processo de ensino-aprendizagem.
Apesar de o planejamento das aulas serem muito importantes, alguns professores optam por aulas improvisadas, o que pode ser extremamente prejudicial para o ambiente em sala de aula, uma vez que as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível, porém, devemos ter em mente que nem sempre a realidade escolar é a esperada, pois uma vez que a aula é planejada para determinada data e/ou turma/ano, tais alunos não estão aptos a desenvolverem o conteúdo
programado por diversos motivos (alheios ou não ao ambiente escolar), ou mesmo chove quando a atividade da aula seria externa. Nessa hora necessita-se do improviso ou do chamado “Plano B”, e em alguns casos, a escola não oferece o material necessário para a prática docente.
O planejamento é um tema muito amplo dentro da escola, partindo do princípio que o professor deve ensinar os conteúdos e também formar o aluno para que se torne parte atuante dentro da sociedade, portanto o plano de aula deve ser organizado de modo que o aluno possa perceber a importância do que está sendo ensinado, seja em um contexto histórico ou que servirá para o seu dia-a-dia e/ou seu futuro.
Com relação ao fato do plano de aula ser inimigo ou aliado do professor, pode-se observar que ele é um aliado, uma vez que é por intermédio do planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seus objetivos ao longo de um período.
Integrar o planejamento de aulas, senso comum e consciência filosófica não são nada fáceis. Para que isso ocorra, necessita-se de muito empenho escola e dos alunos. A escola é o lugar onde professores e alunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela deve ser um espaço de formação, em que à aprendizagem de conteúdos deve fornecer ao aluno no dia-a-dia, conhecimentos relativos as questões sociais, culturais e, nessa perspectiva, ela deve também oportunizar ao aluno o desenvolvimento de capacidades, habilidades, para facilitar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, econômicos, além de ter o compromisso de intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a socialização destes. E com isto, a importância do planejamento para o processo de ensino e aprendizagem deve começar já na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fazendo-se necessário, por parte dos educadores, uma visão ampla sobre a importância de planejar sua prática, perceber que o planejamento serve não só para o professor, mas principalmente para os alunos, e que ele seja favorável e funcional, através de uma ação consciente e responsável, não se devendo levar em conta a ideia de que o planejamento é uma receita pronta e acabada, pois cada sala de aula é uma realidade diferente, com problemas e soluções diferentes.
ELABORAÇÃO DO PLANO BIMESTRAL
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR CRISANTINO BORÉM – MONTES CLAROS – MG
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2017
	Ano Letivo: 2017
	(X) Ensino Fundamental – Anos Finais
	Professor (a): ELOÍSA FONSECA ROCHA
	
Turma: 6o ANO
	Período:
Matutino
	Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer atividades da cultura corporal construídas pelo homem ao longo do tempo, vivenciando‐as por meio de atividades lúdicas de forma a desenvolver‐se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	2.º BIMESTRE
	
OBJETIVOS
	
CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	
METODOLOGIA/RECURSOS
	
AVALIAÇÃO
	Relacionar‐se com os colegas e professor nas mais variadas atividades da disciplina.
Coordenar os movimentos na realização de atividades que exijam habilidades motoras diferentes e
	Interação social
Habilidades motoras e ações coordenadas
Técnicas básicas de aquecimento e alongamento
AtletismoBasquete
Futsal
Handebol
	- Aulas práticas com atividades de interação entre os alunos e utilizando seus nomes;
Circuito motor com obstáculos variados, combinando habilidades de locomoção, estabilização e manipulação;
Jogos e brincadeiras que exijam coordenação motora em habilidades combinadas (andar e correr; correr e saltar; correr e quicar).
- Lançar/arremessar bolas,
	Formativa: por meio da observação, da participação nas atividades e da realização dos exercícios.
Conceitual: compreensão das atividades; respostas aos questionamentos; comunicação dos conteúdos;
	combinadas.
Reconhecer as provas de pista e campo do esporte atletismo, desenvolvendo‐as na prática.
Compreender as regras básicas e fundamentos do basquete, colocando em prática nas situações de jogo.
Compreender as regras básicas e fundamentos do futsal, colocando em prática nas situações de jogo.
Compreender as regras básicas e fundamentos do handebol, colocando em prática nas situações de jogo.
	
	alcançar bastões e bambolês, chutar, modo de bater na bola, pular, correr, saltar, sacar, recepcionar, passar, driblar,
Aulas teóricas com explicação e discussão das provas do atletismo, do basquete, futsal e handebol.
Brincadeiras e jogos pré‐desportivos que explorem as provas do atletismo (corridas, saltos e arremessos).
Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do basquete; jogo formal.
Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do futsal; jogo formal.
Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do handebol; jogo formal.
	avaliação teórica.
- Procedimental: realização das atividades e diferentes habilidades motoras; capacidade de utilizar seu corpo de maneiras diversas.
Atitudinal: participação nas atividades; relacionamento e respeito com os alunos e professor; respeito às normas e regras das atividades.
PLANOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 1
	Data: 17/04/2017
	Horário: 07:00 às 08:00
	Ano: 6º
	Nº de alunos: 26
	
	
	Tema: Jogos Pré-desportivos 
	Conteúdo: Carimbol (Voleibol)
	Objetivo: Desenvolver agilidade, movimentação e coordenaçãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, rede e bola de vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor fez a chamada ainda em sala de aula e me apresentou à turma como estagiária
Atividade 2: 
Houve uma explicação de como funciona o carimbol e o professor escolheu dois alunos para serem os pegadores.
Atividade 3: 
Jogo “Carimbol”: O pegador que estivesse com a posse da bola, não poderia se movimentar, enquanto os outros estão livres para correr. O aluno que for carimbado,
 ajuda 
os demais a carimbar. Após todos serem pegos, 
o jogo passou a ser com uma rede de vôlei
 para dividir a quadra. O 
professor
 pediu para os dois pegadores 
posicionarem
 para um lado da rede, os demais foram para o outro lado, esses tinham que se locomover só dentro das linhas do voleibol. Os alunos que foram carimbados se juntavam com os pegadores na quadra opostas.
Avaliação: 
A aula foi produtiva na minha opinião, objetivos concluídos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA
	2
	Data: 17/04/2017
	Horário: 8h – 9h
	Ano: 6º
	Nº de alunos: 20
	
	
	Tema: Jogos Pré-desportivos 
	Conteúdo: Carimbol (Voleibol)
	Objetivo: Desenvolver agilidade, movimentação e coordenaçãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, rede e bola de vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor fez a chamada ainda em sala de aula e me apresentou à turma como estagiária
Atividade 2: 
Houve uma explicação de como funciona o carimbol e o professor escolheu dois alunos para serem os pegadores.
Atividade 3: 
Jogo “Carimbol”: O pegador que estivesse com a posse da bola, não poderia se movimentar, enquanto os outros estão livres para correr. O aluno que for carimbado,
 ajuda 
os demais a carimbar. Após todos serem pegos, 
o jogo passou a ser com uma rede de vôlei
 para dividir a quadra. O 
professor
 pediu para os dois pegadores 
posicionarem
 para um lado da rede, os demais foram para o outro lado, esses tinham que se locomover só dentro das linhas do voleibol. Os alunos que foram carimbados se juntavam com os pegadores na quadra opostas.
Avaliação: 
Nessa turma, dois alunos não quiseram participar da atividade, ficaram sentados na quadra, mas ainda assim foi uma aula boa, com a participação da maioria e bom comportamento.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 3
	
	Data: 17/04/2017
	Horário: 9h – 10h
	Ano: 7º
	Nº de alunos: 21
	
	
	Tema: Jogos Pré-desportivos 
	Conteúdo: Carimbol (Voleibol)
	Objetivo: Desenvolver agilidade, movimentação e coordenaçãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, rede e bola de vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor fez a chamada ainda em sala de aula e me apresentou à turma como estagiária
Atividade 2: 
O 
professor escolheu dois alunos para serem os pegadores.
Atividade 3: 
Jogo “Carimbol”: O pegador que estivesse com a posse da bola, não poderia se movimentar, enquanto os outros estão livres para correr. O aluno que for carimbado,
 ajuda 
os demais a carimbar. Após todos serem pegos, 
o jogo passou a ser com uma rede de vôlei
 para dividir a quadra. O 
professor
 pediu para os dois pegadores 
posicionarem
 para um lado da rede, os demais foram para o outro lado, esses tinham que se locomover só dentro das linhas do voleibol. Os alunos que foram carimbados se juntavam com os pegadores na quadra opostas.
Atividade 4: 
A turma fez alongamentos/relaxamento de músculos superiores e inferiores
Avaliação: 
Nessa turma do 7º ano, mesmo sendo a mesma atividade, achei melhor executado o jogo Carimbol, não precisou explicação do professor e todos tiveram facilidade, participação de todos e bom comportamento.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 4
	Data: 17/04/2017
	Horário: 10h – 11h
	Ano: 7º
	Nº de alunos: 17
	
	
	Tema: Jogos 
	
	
	Conteúdo: Carimbol (Voleibol)
	Objetivo: Desenvolver agilidade, movimentação e coordenaçãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, rede e bola de vôlei
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor fez a chamada ainda em sala de aula e me apresentou à turma como estagiária
.
Atividade 2: 
O 
professor escolheu dois alunos para serem os pegadores.
Atividade 3: 
Jogo “Carimbol”: O pegador que estivesse com a posse da bola, não poderia se movimentar, enquanto os outros estão livres para correr. O aluno que for carimbado,
 ajuda 
os demais a carimbar. Após todos serem pegos, 
o jogo passou a ser com uma rede de vôlei
 para dividir a quadra. O 
professor
 pediu para os dois pegadores 
posicionarem
 para um lado da rede, os demais foram para o outro lado, esses tinham que se locomover só dentro das linhas do voleibol. Os alunos que foram carimbados se juntavam com os pegadores na quadra opostas.
Atividade 4: 
A turma fez alongamentos, entre eles borboletinhas, esticaram o corpo, trabalhando músculos inferiores e superiores.
Avaliação: 
A aula contou com ótimo comportamento de todos e participação dos mesmos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 5
	
	Data: 18/04/2017
	Horário: 7h – 8h
	Ano: 6º 
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivosConteúdo: Cesta Numerada (Basquete)
	Objetivo: Desenvolver agilidade, atenção e coordenação agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, coletes e bola de basquete
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor realizou a chamada ainda em sala de aula e explicou como seria a atividade que eles iam realizar na quadra.
Atividade 2: 
Na quadra, o professor dividiu a turma em duas equipes e formaram duas filas lado a lado no final da quadra de basquete
Atividade 3: 
Cada fila recebeu um número e um colete, quando o professor chamava um dos números escolhidos, esses saiam correndo, pegavam a bola de basquete no meio da quadra e iriam em direção da cesta de basquete afim de fazê-la. Quando um dos participantes de uma das equipes fizesse a cesta, os dois retornavam e colocavam a bola no centro da quadra, assim, o professor falava outro número. Venceria a equipe que fizesse maior número de cestas.
Avaliação: 
Achei muito interessante a atividade Cesta Numerada, os alunos gostaram bastante também, todos participaram e pude perceber a interação de todos.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 6
	Data: 18/04/2017
	Horário: 8h – 9h
	Ano: 7º
	Nº de alunos: 19
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	
	
	Conteúdo: Cesta Numerada (Basquete)
	Objetivo: Desenvolver agilidade, atenção e coordenação agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, coletes e bola de basquete
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor realizou a chamada ainda em sala de aula e explicou como seria a atividade que eles iam realizar na quadra.
Atividade 2: 
Já em 
quadra, o professor dividiu a turma em duas equipes e formaram duas filas lado a lado no final da quadra de basquete
Atividade 3: 
Jogo “Cesta Numerada”: 
Cada fila recebeu um número e um colete, quando o professor chamava um dos números escolhidos, esses saiam correndo, pegavam a bola de basquete no meio da quadra e iriam em direção da cesta de basquete afim de fazê-la. Quando um dos participantes de uma das equipes fizesse a cesta, os dois retornavam e colocavam a bola no centro da quadra, assim, o professor falava outro número. Venceria a equipe que fizesse maior número de cestas.
Avaliação: 
Objetivos alcançados nessa aula, toda a turma participou e teve um excelente comportamento.
PLANOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 1
	
	Data: 18/04/2017
	Horário: 9h – 10h
	Ano: 8º
	Nº de alunos: 20
	
	
	Tema: 
	Conteúdo: 
	Objetivo: 
	Recursos materiais: 
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor realizou a chamada ainda em sala de aula e explicou como seria a atividade que eles iam realizar na quadra.
Atividade 2: 
Já em 
quadra, o professor dividiu a turma em duas equipes e formaram duas filas lado a lado no final da quadra de basquete
Atividade 3: 
Jogo “Cesta Numerada”: 
Cada fila recebeu um número e um colete, quando o professor chamava um dos números escolhidos, esses saiam correndo, pegavam a bola de basquete no meio da quadra e iriam em direção da cesta de basquete afim de fazê-la. Quando um dos participantes de uma das equipes fizesse a cesta, os dois retornavam e colocavam a bola no centro da quadra, assim, o professor falava outro número. Venceria a equipe que fizesse maior número de cestas.
Atividade 4: 
Conduzimos os alunos até os bebedouros da escola e depois os levamos até a sala de aula.
Avaliação: 
Gostei muito da minha primeira aula coparticipando, o professor me perguntou o que eu mudaria na aula e eu disse que achava interessante levar os alunos para beberem água ao final das atividades pois sempre no fim das aulas estão com sede e desgastados fisicamente (cansados).
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 2
	Data: 18/04/2017
	Horário: 10h – 11h
	Ano: 8º
	Nº de alunos: 19
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	Conteúdo: Bobinho (Futebol). 
	Objetivo: Ampliar o conhecimento de jogo e brincadeira, melhorar as habilidades motoras, trabalhar coletivamente desenvolvendo a interação com o colega agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra e bola de futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Ainda em sala de aula, o professor realizou a chamada e explicou o vestuário adequado para a prática das aulas de Educação Física, pois haviam alguns alunos de chinelo.
Atividade 2: 
O professor levou os alunos até a quadra e foi explicando a atividade enquanto eu fui pegar a bola na sala onde a escola guarda os materiais.
Atividade 3:
 
Jogo “bobinho”:
 Uma roda é formada e um aluno é escolhido para ficar em seu interior. Os demais alunos ficam trocando passes entre si com os pés, podendo dar três toques na bola antes de passá-la e sem deixar o “bobinho” tocar nela. Cada vez que o “bobinho” tocar na bola, ele troca de papel com aquele aluno que ocasionou o toque. Cada vez que o aluno ocasionar a saída da bola da formação do círculo também deverá assumir o papel de “bobinho.
Avaliação: 
Aula muito boa, contamos com a participação de todos (os que estavam de chinelo o professor liberou para a aula mas disse que na próxima já estariam de fora das 
atividades).
20
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA
	 3
	Data: 19/04/2017
	Horário: 7h– 8h
	Ano: 6º 
	Nº de alunos: 20
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	
	
	Conteúdo: Derrube a Torre (Handebol)
	Objetivo: Reconhecer a velocidade de reação e locomoção assimilando as regras dos fundamentos básicos do handebolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bola de borracha pequena, giz, cones e mesas de sala de aula
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor fez a chamada na sala de aula e pediu pra que alguns alunos levassem 6 mesas para a quadra.
Atividade 2: 
Enquanto eu e alguns alunos fomos buscar os recursos materiais o professor foi explicando aos alunos na quadra como seria realizada a atividade.
 
Atividade 3:
 
Colocamos os cones sobre as mesas e ao redor desenhamos um círculo do tamanho que possibilitasse o deslocamento em todas as direções. Foi escolhido seis alunos para ficarem dentro do círculo com a missão de proteger o cone usando seus braços e pernas (defesa no handebol) e mais três alunos são escolhidos para ficarem ao redor de cada círculo para trocar passes e arremessos tentando derrubar o cone. Quando a bola for interceptada pelo aluno do interior do círculo, este troca de lugar com o aluno que propiciou a perda da posse da bola.
Avaliação: 
Contamos com a participação e comportamento bom de todos os alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 4
	
	Data: 19/04/2017
	Horário: 8h – 9h
	Ano: 6º
	Nº de alunos: 17
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	
	
	Conteúdo: Derrube a Torre (Handebol)
	Objetivo: Reconhecer a velocidade de reação e locomoção assimilando as regras dos fundamentos básicos do handebolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bola de borracha pequena, giz, cones e mesas de sala de aula
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor fez a chamada na sala de aula e pediu pra que alguns alunos levassem 6 mesas para a quadra.
Atividade 2: 
Enquanto eu e alguns alunos fomos buscar os recursos materiais o professor foi explicando aos alunosna quadra como seria realizada a atividade.
 
Atividade 3:
 
Colocamos os cones sobre as mesas e ao redor desenhamos um círculo do tamanho que possibilitasse o deslocamento em todas as direções. Foi escolhido seis alunos para ficarem dentro do círculo com a missão de proteger o cone usando seus braços e pernas (defesa no handebol) e mais três alunos são escolhidos para ficarem ao redor de cada círculo para trocar passes e arremessos tentando derrubar o cone. Quando a bola for interceptada pelo aluno do interior do círculo, este troca de lugar com o aluno que propiciou a perda da posse da bola.
Avaliação: 
Nessa turma teve um aluno que não quis participar da atividade, ficou no canto da quadra sentado sob minha supervisão pois o professor não o autorizou a sair da quadra, aula ótima, produtiva, bom comportamento de todos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 5
	Data: 19/04/2017
	Horário: 9h – 10h
	Ano: 7º 
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	
	
	Conteúdo: Derrube a Torre (Handebol)
	Objetivo: Reconhecer a velocidade de reação e locomoção assimilando as regras dos fundamentos básicos do handebolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bola de borracha pequena, giz, cones e mesas de sala de aula
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor fez a chamada na sala de aula e pediu pra que alguns alunos levassem 6 mesas para a quadra.
Atividade 2: 
Enquanto eu e alguns alunos fomos buscar os recursos materiais o professor foi explicando aos alunos na quadra como seria realizada a atividade.
 
Atividade 3:
 
Colocamos os cones sobre as mesas e ao redor desenhamos um círculo do tamanho que possibilitasse o deslocamento em todas as direções. Foi escolhido seis alunos para ficarem dentro do círculo com a missão de proteger o cone usando seus braços e pernas (defesa no handebol) e mais três alunos são escolhidos para ficarem ao redor de cada círculo para trocar passes e arremessos tentando derrubar o cone. Quando a bola for interceptada pelo aluno do interior do círculo, este troca de lugar com o aluno que propiciou a perda da posse da bola.
Atividade 4: 
Fizemos alguns alongamentos de músculos superiores e inferiores e bebemos água.
Avaliação: 
Aula produtiva, contamos com a participação de todos os alunos.
21
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA
	 6
	Data: 19/04/2017
	Horário: 10h – 11h
	Ano: 7º
	Nº de alunos: 17
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	
	
	Conteúdo: Derrube a Torre (Handebol)
	Objetivo: Reconhecer a velocidade de reação e locomoção assimilando as regras dos fundamentos básicos do handebolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, bola de borracha pequena, giz, cones e mesas de sala de aula
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
O professor fez a chamada na sala de aula e pediu pra que alguns alunos levassem 6 mesas para a quadra.
Atividade 2: 
Enquanto eu e alguns alunos fomos buscar os recursos materiais o professor foi explicando aos alunos na quadra como seria realizada a atividade.
 
Atividade 3:
 
Colocamos os cones sobre as mesas e ao redor desenhamos um círculo do tamanho que possibilitasse o deslocamento em todas as direções. Foi escolhido seis alunos para ficarem dentro do círculo com a missão de proteger o cone usando seus braços e pernas (defesa no handebol) e mais três alunos são escolhidos para ficarem ao redor de cada círculo para trocar passes e arremessos tentando derrubar o cone. Quando a bola for interceptada pelo aluno do interior do círculo, este troca de lugar com o aluno que propiciou a perda da posse da bola.
Atividade 4: 
Levamos os alunos para beberem água antes de voltarmos a sala de aula.
Avaliação: 
Tivemos um pequeno problema durante a execução da atividade pois dois alunos se desentenderam, acompanhei os dois até a diretoria enquanto o professor seguiu com a aula.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 7
	
	Data: 20/04/2017
	Horário: 7h– 8h
	Ano: 6º
	Nº de alunos: 18
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	
	
	Conteúdo: Bobinho (Futebol)
	Objetivo: Ampliar o conhecimento de jogo e brincadeira, melhorar as habilidades motoras, trabalhar coletivamente desenvolvendo a interação com o colega agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra e bola de futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Ainda em sala de aula, o professor realizou a chamada e explicou o vestuário adequado para a prática das aulas de Educação Física, pois haviam alguns alunos de chinelo.
Atividade 2: 
O professor levou os alunos até a quadra e foi explicando a atividade enquanto eu fui pegar a bola na sala onde a escola guarda os materiais.
Atividade 3:
 
Jogo “bobinho”:
 Uma roda é formada e um aluno é escolhido para ficar em seu interior. Os demais alunos ficam trocando passes entre si com os pés, podendo dar três toques na bola antes de passá-la e sem deixar o “bobinho” tocar nela. Cada vez que o “bobinho” tocar na bola, ele troca de papel com aquele aluno que ocasionou o toque. Cada vez que o aluno ocasionar a saída da bola da formação do círculo também deverá assumir o papel de “bobinho.
Atividade 4: 
Levamos os alunos para beberem água nos bebedouros.
Avaliação: 
A aula contou com o bom comportamento da turma inteira, e participação de todos também.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 8
	Data: 20/04/2017
	Horário: 8h – 9h
	Ano: 7º 
	Nº de alunos: 19
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	
	
	Conteúdo: Bobinho (Futebol)
	Objetivo: Ampliar o conhecimento de jogo e brincadeira, melhorar as habilidades motoras, trabalhar coletivamente desenvolvendo a interação com o colega agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra e bola de futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Ainda em sala de aula, o professor realizou a chamada e explicou o vestuário adequado para a prática das aulas de Educação Física, pois haviam alguns alunos de chinelo.
Atividade 2: 
O professor levou os alunos até a quadra e foi explicando a atividade enquanto eu fui pegar a bola na sala onde a escola guarda os materiais.
Atividade 3:
 
Jogo “bobinho”:
 Uma roda é formada e um aluno é escolhido para ficar em seu interior. Os demais alunos ficam trocando passes entre si com os pés, podendo dar três toques na bola antes de passá-la e sem deixar o “bobinho” tocar nela. Cada vez que o “bobinho” tocar na bola, ele troca de papel com aquele aluno que ocasionou o toque. Cada vez que o aluno ocasionar a saída da bola da formação do círculo também deverá assumir o papel de “bobinho.
Atividade 4: 
Levamos os alunos para beberem 
água antes de voltarem a sala de aula.
Avaliação: 
Objetivos alcançados, contamos com a participação de todos.
26
PLANOS DE INTERVENÇÃO
Observação: O professor regente me pediu que eu focasse na modalidade futsal porque os alunos do ensino fundamental 2, 6º ao 9º vão participar do JENG (Jogos Escolares de Minas Gerais), por esse motivo, tive que fazer a maioria dos meus planos de aula com esse tema.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 1
	
	Data: 20/04/2017
	Horário: 9h – 10h
	Ano: 6º 
	Nº de alunos: 26
	
	
	Tema: Futsal
	
	
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Aquecimento e alongamentos 
Atividade 2: 
Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor
 
Atividade 3: 
Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: 
Avaliar formativamente (comportamento e participação)
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 2
	Data: 20/04/2017
	Horário: 10h – 11h
	Ano: 6º C
	Nº de alunos: 20
	
	
	Tema: Futsal
	
	
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Aquecimento e alongamentos
Atividade 2: 
Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor
 
Atividade 3:
 Volta à calma com alongamentos 
Avaliação: 
Avaliar o comportamento e participação dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA
	 3
	Data: 24/04/2017
	Horário: 7h – 8h
	Ano: 6º A
	Nº de alunos: 26
	
	
	Tema: Futsal
	
	
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
A
quecimento e alongamentos 
Atividade 2: 
Formar filas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam, driblem, passem e chutem no gol e logo após, formar equipes para mini-torneio de 2 gols e troca o time perdedor 
Atividade 3: 
Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: 
Avaliar de forma formativa
29
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 4
	
	Data: 24/04/2017
	Horário: 8h – 9h
	Ano: 6º B
	Nº de alunos: 20
	
	
	Tema da aula: Jogos
	
	
	Conteúdo: Peteca
	Objetivo: Inserir noções sobre a modalidade voleibolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, rede de vôlei, peteca
Procedimentos didáticos:
Atividade 1:
 Debate
Promover um rápido debate para apurar as noções dos alunos sobre a modalidade que será inserida.
Atividade 2:
 Aquecimento
Alongamento e exercícios aeróbicos.
Atividade 3:
 Jogo da peteca
Metade da turma ocupará um lado da quadra e a outra metade o outro. 
A quadra de ser dividida pela rede de vôlei. Inicialmente a peteca deve ser lançada até o outro lado da quadra. Dando continuidade ao jogo, cada equipe poderá dar até 3 toques na peteca, antes de lançá-la para o campo oposto. Marca ponto a equipe q lançar a peteca ao chão do outro lado do campo.
Avaliação: 
Avaliar o comportamento e participação dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 5
	
	Data: 24/04/2017
	Horário: 9h – 10h
	Ano: 6º C
	Nº de alunos: 21
	
	
	Tema da aula: Jogos
	
	
	Conteúdo: Peteca
	Objetivo: Inserir noções sobre a modalidade voleibolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra, rede de vôlei, peteca
Procedimentos didáticos:
Atividade 1:
 Debate
Promover um rápido debate para apurar as noções dos alunos sobre a modalidade que será inserida.
Atividade 2:
 Aquecimento
Alongamento e exercícios aeróbicos.
Atividade 3:
 Jogo da peteca
Metade da turma ocupará um lado da quadra e a outra metade o outro. 
A quadra de ser dividida pela rede de vôlei. Inicialmente a peteca deve ser lançada até o outro lado da quadra. Dando continuidade ao jogo, cada equipe poderá dar até 3 toques na peteca, antes de lançá-la para o campo oposto. Marca ponto a equipe q lançar a peteca ao chão do outro lado do campo.
Avaliação: 
Analisar as dificuldades individuais dos alunos com a peteca, participação e comportamento.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 6
	Data: 24/04/2017
	Horário: 10h – 11h
	Ano: 9º
	Nº de alunos: 17
	
	
	Tema: Futsal
	
	
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal 
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Aquecimento e alongamentos
 
 
Atividade 2:
 
Os alunos sentados devem semi-flexionar às pernas, com uma bola entre elas. Eles devem fazer com que a bola toque alternadamente nas faces internas dos pés. Os alunos em pé devem rolar a bola, correr em sua direção e segurá-la com os pés. Os alunos devem jogar a bola para o alto e rebatê-la antes que ela caia no chão.
Atividade 3: 
Levar os alunos para beberem água ao final da atividade, antes de retornamos a sala de aula.
Avaliação: 
Avaliar o grau de dificuldade de cada um e a participação.
30
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 7
	Data: 25/04/2017
	Horário: 7h – 8h
	Ano: 7º A
	Nº de alunos: 19
	
	
	Tema: Basquetebol
	
	
	Conteúdo: Vivência e prática do basquetebol
	Objetivo: Desenvolver habilidades práticas na modalidade basquetebol
	Recursos materiais: quadra, cesta e bola de basquetebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Aquecimento e alongamentos de músculos inferiores e superiores
 Atividade 2:
 
A turma se alinhará em uma fileira paralelamente voltada para a parede. Será distribuído um número de bolas 1 unidade inferior à quantidade de alunos, de maneira que o último à direita fiquem sem. Assim, ao som do apito, todos de posse de bola executarão passes de peito e se deslocarão para a esquerda pegando a bola do aluno adjacente. O primeiro aluno à direita, uma vez sem posse de bola, se deslocará para o outro extremo da fila.
Atividade 3: 
Volta à calma com alongamentos e levar os alunos para beberem água antes de voltar a sala de aula.
 
Avaliação: 
Avaliar a participação de todos, a socialização, o comportamento.
33
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA
	 8
	Data: 25/04/2017
	Horário: 8h – 9h
	Ano: 6º B
	Nº de alunos: 20
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	Tema: Jogos pré-desportivos
	
	Conteúdo: Voleibol
	Objetivo: fazer com que os alunos vivenciem e adquiram capacidades mínimas para a realização dos fundamentos do Voleibol
	Recursos materiais: quadra, rede e bola de voleibol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Conversar com os alunos e explicar o objetivo das atividades
 
 Atividade 2: 
Jogo Saque-Manchete
Os alunos divididos em equipes de seis jogadores deverão realizar um jogo de Voleibol com as regras trabalhadasna aula “Os recursos técnicos do voleibol”. Se algum aluno manifestar conhecimento de alguma nova regra esta poderá ser usada no jogo. Só será permitido tocar na bola de duas formas: sacando por cima para iniciar o jogo, e posteriormente de manchete, até que a bola seja passada para o outro lado. Mais uma vez o jogo terminará quando uma das equipes completar 25 pontos.
Atividade 3: 
Levar os alunos para beberem água e voltar a sala de aula.
Avaliação: 
Avaliar de forma formativa
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 9
	Data: 25/04/2017
	Horário: 9h – 10h
	Ano: 7º B
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema: Futsal
	
	
	Conteúdo: Vivência e prática do Futsal 
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, chute, drible, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futsal e apito
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Aquecimento e alongamentos
 
 
Atividade 2:
 
Os alunos sentados devem semi-flexionar às pernas, com uma bola entre elas. Eles devem fazer com que a bola toque alternadamente nas faces internas dos pés. Os alunos em pé devem rolar a bola, correr em sua direção e segurá-la com os pés. Os alunos devem jogar a bola para o alto e rebatê-la antes que ela caia no chão.
Atividade 3: 
Levar os alunos para beberem água ao final da atividade, antes de retornamos a sala de aula.
Avaliação: 
Formativamente.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 10
	
	Data: 25/04/2017
	Horário: 10h – 11h
	Ano: 9º
	Nº de alunos: 17
	
	
	Tema: Atletismo
	
	
	Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
	Recursos materiais: quadra 
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades
, ainda em sala de aula
 
Atividade 2: 
Levar os alunos até a quadra da escola
 
Atividade 3: 
Alongamento e aquecimento
 
Atividade 4: 
Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) 
Atividades 5: 
Volta calma retornando à sala de aula.
Avaliação: 
Avaliar as características de cada aluno e em quais provas se enquadram ou tem mais dificuldade.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 11
	Data: 26/04/2017
	Horário: 7h – 8h
	Ano: 8º
	Nº de alunos: 19
	
	
	Tema: Voleibol
	
	
	Conteúdo: Vivência e prática do voleibol, em forma de jogos pré-desportivos
	Objetivo: Praticar atividades que estimulem a prática do voleibol, que ajudem a trabalhar e melhorar habilidades necessárias na modalidade do voleibol
	Recursos materiais: quadra, rede e bola de voleibol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Aquecimento e alongamentos
 
dos grupos musculares superiores e inferiores
 Atividade 2:
 
Acerte o quadrante: Para esta atividade, cada um dos lados da quadra serão divididos em 4 quadrantes, numerados aleatoriamente de um a quatro, sendo que cada quadrante será ocupado por um aluno. Portanto, teremos 4 alunos de um lado da quadra e outros 4 na outra metade. O jogo terá início com um saque por cima, em direção ao quadrante do lado oposto. Se o aluno que sacar conseguir que a bola caia no chão marcará um, dois, três ou quatro pontos, dependendo da região que atingir. O aluno que estiver recepcionando a bola terá o mesmo objetivo: enviá-la para o lado oposto para que ela caia em um dos quadrantes, marcando pontos desta forma. O jogo terminará quando um dos lados alcançar 25 pontos.
Atividade 3: 
Volta à calma com alongamentos
 
e levar os alunos para beberem água.
 
Avaliação: 
Avaliar a participação, comportamento e interação da turma.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 12
	Data: 26/04/2017
	Horário: 8h – 9h
	Ano: 7º A
	Nº de alunos: 19
	
	
	Tema: Basquetebol
	
	
	Conteúdo: Vivência e prática do basquetebol
	Objetivo: Desenvolver habilidades práticas na modalidade basquetebol
	Recursos materiais: quadra, cesta e bola de basquetebol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Aquecimento e alongamentos de músculos inferiores e superiores
 Atividade 2:
 
A turma se alinhará em uma fileira paralelamente voltada para a parede. Será distribuído um número de bolas 1 unidade inferior à quantidade de alunos, de maneira que o último à direita fiquem sem. Assim, ao som do apito, todos de posse de bola executarão passes de peito e se deslocarão para a esquerda pegando a bola do aluno adjacente. O primeiro aluno à direita, uma vez sem posse de bola, se deslocará para o outro extremo da fila.
Atividade 3: 
Volta à calma com alongamentos e levar os alunos para beberem água antes de voltar a sala de aula.
 
Avaliação: Avaliar o comportamento e participação de todos os alunos.
	
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 13
	Data: 26/04/2017
	Horário: 9h – 10h
	Ano: 6º A
	Nº de alunos: 25
	
	
	Tema: Jogos pré-desportivos
	
	
	Conteúdo: Voleibol
	Objetivo: fazer com que os alunos vivenciem e adquiram capacidades mínimas para a realização dos fundamentos do Voleibol
	Recursos materiais: quadra, rede e bola de voleibol
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Conversar com os alunos e explicar o objetivo das atividades
 
 Atividade 2: 
Jogo Saque-Manchete
Os alunos divididos em equipes de seis jogadores deverão realizar um jogo de Voleibol com as regras trabalhadas na aula “Os recursos técnicos do voleibol”. Se algum aluno manifestar conhecimento de alguma nova regra esta poderá ser usada no jogo. Só será permitido tocar na bola de duas formas: sacando por cima para iniciar o jogo, e posteriormente de manchete, até que a bola seja passada para o outro lado. Mais uma vez o jogo terminará quando uma das equipes completar 25 pontos.
Atividade 3: 
Levar os alunos para beberem água e voltar a sala de aula.
	Avaliação: Avaliar o comportamento dos alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 14
	
	Data: 26/04/2017
	Horário: 10h – 11h
	Ano: 6º C
	Nº de alunos: 21
	
	
	Tema: Atletismo
	
	
	Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino).
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade.
	Recursos materiais: Rua lateral e praça pública atrás da escola, cronômetro e apito para largada.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Conversar com os alunos e explicar o objetivo das atividades
Atividade 2: 
Deslocamento até a quadra da escola
Atividade 3: 
Alongamento e aquecimento
 
com polichinelos e corrida
Atividade 4: 
Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos)
Atividades 5: 
Volta calma retornando a sala de aula, antes levá-los para beberem água
. 
Avaliação: Os alunos deveriam organizarem-se para treinarem as diferentes provas do atletismo que terão nos jogos escolares (100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos). Foram observadas as características de cada aluno e em quais provas enquadrar-se-iam.
38
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA 15
	
	Data: 27/04/2017
	Horário: 7h – 8h
	Ano: 9º
	Nº de alunos: 17
	
	
	Tema: VoleibolConteúdo: Vivência e prática do Voleibol – Treinamento e escolha dos alunos que farão parte das equipes da escola para os jogos escolares.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando toque, passe, recepção de bola, posições de expectativa, saque, bloqueio, rotação, lateralidade, resistência, raciocínio, força, coletividade, cooperativismo.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bolas de voleibol, rede e apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Aquecimento e alongamentos 
Atividade 2:
 Formar duplas entre os alunos e fazer com que toquem a bola e recebam nos diferentes tipos de movimentos do voleibol e logo após, formar equipes para vivenciarem à prática 
Atividade 3: 
Volta à calma com alongamentos
 
e levar os alunos para beberem água antes de voltarmos a sala de aula.
Avaliação: 
Avaliá-los de maneira formativa, participação e comportamento.
40
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 16
	Data: 27/04/2017
	Horário: 8h – 9h
	Ano: 6º B
	Nº de alunos: 20
	
	
	Tema: Atletismo
	
	
	Conteúdo: 100mts, revezamento 4x100mts, 110mts com barreiras, 200mts, 400mts e 800mts rasos (masculino e feminino)
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando a posição de largada, velocidade, equilíbrio, resistência, noção de espaço, concentração, agilidade
	Recursos materiais: quadra
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: 
Conversar com os alunos e explicar o objetivo das atividades
 
Atividade 2: 
Deslocamento até a quadra da escola
 
Atividade 3: 
Alongamento e aquecimento
 
de músculos superiores e inferiores
Atividade 4: 
Início dos diferentes treinamentos (individual e em quartetos) 
Atividades 5: 
Levar os alunos para beber água e voltar a sala de aula.
Avaliação: Avaliar o comportamento e participação de todos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Curricular Obrigatório II foi realizado na Escola Municipal Doutor Crisantino Borém, localizada no bairro Nossa Senhora das Graças, na cidade de Montes Claros/MG, no período de 17/04/2017 a 27/04/2017, tudo calculado para que não ultrapassassem às 30 horas/aula em campo, conforme cadastro no Portal do Aluno UNOPAR.
Diferentemente do que foi vivenciado e realizado no Estágio Curricular Obrigatório I, notou-se uma grande diferença de realidade na prática docente, bem como no âmbito social, físico e econômico do ambiente escolar e da comunidade.
Como estagiários e futuros professores, é importante que avaliemos a sala de aula também como um ambiente social, sabendo que aparecerão problemas no convívio social, tanto na relação aluno/aluno quanto na relação professor/aluno. Nesses casos, cabe ao professor tomar medidas para garantir o bom convívio dentro de sala de aula.
Foi perceptível, durante a inserção no ambiente escolar, que ser professor hoje em dia é muito mais do que apenas ensinar conteúdos específicos de sua disciplina. O profissional passou a ter também a função de assistente social, psicólogo e amigo, sendo visto, muitas vezes, por pais e alunos, como um profissional com a obrigação de, além de ensinar, educar e amparar seus filhos.
Apesar de ser uma tarefa árdua, todos nós, como futuros profissionais na área da docência, necessitamos acreditar em nossa capacidade e poder de melhorar o ambiente escolar. O Estágio Supervisionado na Educação Fundamental (Séries Finais – 6º ao 9º ano) nos permite ampliar a visão sobre as possíveis atitudes a serem tomadas por nós, tanto em momentos nos quais vivenciamos problemas sociais dentro da escola, como na função de mediador na construção do conhecimento, pensando em novos encaminhamentos metodológicos a fim de tentar facilitar a compreensão dos alunos.
Durante o período de observação, coparticipação e intervenção (mais precisamente nas turmas do 6º ano) nas aulas, utilizamos técnicas e
51
atividades que estimulassem o desenvolvimento das habilidades motoras e introdução aos esportes (futsal, futebol, voleibol, atletismo, basquete, handebol e ginástica) de maneira recreativa, atividades de corrida, saltos, manipulação e jogos pré-desportivos, visando em um primeiro momento o ensino de habilidades específicas para os esportes citados.
As atividades iniciais tiveram enfoque na observação e técnica corporal dos alunos, seus aspectos psicomotores, o grau de dificuldade na realização das atividades e ensino de exercícios específicos para cada modalidade.
Nas aulas de intervenção, utilizamos a demonstração e o ensino de alguns dos esportes que serão praticados nos JENGS (Jogos Escolares de Minas Gerais) e para o treinamento específico das modalidades de futsal, voleibol e atletismo.
Ao término do Estágio Supervisionado II, pude compreender mais sobre as necessidades de aprendizagem e experiência pedagógica/docente com relação a compreender habilidades motoras e intelectuais dos alunos, principalmente os do 6º ano e para uma melhor adequação das atividades às quais irão trabalhar durante o restante do ano letivo, desenvolvendo sempre um trabalho que resulte na melhoria das habilidades senso-motoras, esportivas e sociais, que são parte da formação do aluno e qualidade de vida dos mesmos nos anos finais do Ensino Fundamental, bem como no decorrer de sua vida, dentro e fora da escola.
ANEXOS
ALGUNS DOS MEUS DOCUMENTOS DIGITALIZADOS