Objetivos da Ergologia

Prévia do material em texto

De acordo com o texto base Formação contínua de professores alguns apontamentos. Descreva como a educação e a formação de professores é posta na década de 1990 no Brasil?
R= A educação é posta na década de 1990 no Brasil como a “década da educação”. No qual a formação dos professores ganha importância em função das reformas educacionais. Amplia-se a necessidade de processos de educação continuada (o aperfeiçoamento profissional) por meio de leis e diretrizes. 
Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos no texto base Educação, Trabalho e produção de saberes, responda á seguinte questão qual objetivo de estudo da ergologia?
R= O objetivo do estudo da ergologia é recorrer a todas as disciplinas acadêmicas para compreender a complexidade que envolve a atividade de trabalho. O encontro entre vários saberes que contribui para novos achados, novos conceitos e abre novas perspectivas e horizontes ao conhecimento. Não reivindicando de uma disciplina.
De acordo com os conteúdos do texto base Teorias de aquisição da linguagem segundo psicologia interacionista: Três abordagens, segundo Vygotsky qual é o elemento de formação aquisição da linguagem pela criança?
R= 
De acordo com os conteúdos do texto base Teorias de aquisição da linguagem sobre o estagio de aquisição da linguagem denominado estagio de uma palavra, responda: Que tipo de palavras às crianças que se encontram nesse estagio produzem e o que essas palavras representam?
R=Nesse estágio de uma palavra é conhecido como “holofrásico”. Uma palavra representa uma sentença inteira. A criança produz apenas uma palavra que pode, dependendo do contexto, significar uma frase diferente. Exemplo: Água pode significar: quero água, quero tomar banho, está chovendo. 
	
Conforme os conteúdos do texto base Contribuições teóricas de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, explique como eram as práticas alfabetizadoras no cenário educacional brasileiro?
R= No cenário educacional brasileiro, as práticas alfabetizadoras eram baseadas na memorização das correspondências entre sons e letras, reduzindo a aprendizagem da língua a um conjunto de sons a serem representados por letras. A alfabetização era entendida como mera sistematização do “B + A = BA”, isto é, como aquisição de um código fundado na relação entre fonemas e grafemas
De acordo com os conteúdos do texto base Teorias de aquisição da linguagem sobre a questão da aquisição da linguagem para a teoria behaviorista, responda: Como a linguagem é adquirida pela criança para a teoria behaviorista, isto é considerada inata ou se dá a partir do convívio social? R= A linguagem segundo a teoria behaviorista se dá pelo convívio social. A língua é vista como comportamento humano igual a qualquer outro e é aprendida por meio de imitação: a criança cópia a reprodução do adulto e daí produz a sua fala. A fala é vista como resultante de um comportamento estímulo/ resposta.
Tomando por referencia a situação representada e os conteúdos do texto base o letramento como prática social, analise se seu Valdomiro pode ser considerado um cidadão letrado Justifique sua resposta? R= Seu Valdomiro ele pode ser considerado letrado porque o letramento adquire múltiplas funções e significados, dependendo do contexto em que ele é desenvolvido, a oralidade de sujeitos não alfabetizados da oralidade letrada, quanto às suas características argumentativas. Isto é, mesmo que não alfabetizado, ele traz, na sua argumentação, os traços característicos da escrita, mostrando, na sua ação, a consciência da necessidade dessas formas de argumentação para alcançar o que quer e influenciar os outros.
Considerando os conteúdos do texto base Aquisição da linguagem segundo a psicologia interacionista, explique qual é o papel da linguagem para Piaget, isto é, a importância da linguagem para construção do conhecimento?
R= Para Piaget, o papel da linguagem é acessório na construção do conhecimento, pois as raízes do pensamento estão na ação e nos mecanismos sensório-motores, mais do que no fato linguístico.
Estudo do caso. R= A professora Ana deve falar novamente com a diretora, explicando sobre a LBT art. 67 , onde ressalta o aperfeiçoamento do profissional. Esclarecer que houve mudanças no ensino para melhoria da formação continuada.
Considerando a imagem apresentada e os conteúdos do texto-base Contribuições teóricas de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre os níveis de escrita de acordo com Psicogênese da língua escrita, explique em qual nível da escrita a criança que realizou os registros apresentados acima?
R= O nível de escrita esta em letras aleatórias, pois já conhece algumas letras do alfabeto, mas as utiliza aleatoriamente, pois não faz nenhuma correspondência sonora entre a fala e a escrita. Para escrever é preciso muitas letras.
Levando em consideração o fragmento do texto acima e os conteúdos no texto base Educação, trabalho e produção de saberes, responda á questão: O que é necessário na compreensão sobre o que se passa no mundo do trabalho?
R= Para compreender o mundo do trabalho são necessários compreender os diversos saberes acadêmicos que tem algo a ver com o trabalho, e, de outro, as experiências, os saberes investidos pelos protagonistas dessas atividades.
Tendo em vista o fragmento do texto dado e o conteúdo abordoado no texto base Formação continuada dos professores: alguns apontamentos, explique a concepção da formação continuada a partir da concepção de Philipe Perrenoud (1999)?
R= A formação continuada a partir da concepção de Philipe Perrenoud é usada para definir um conjunto de formação vivenciado pelos profissionais da educação e que acontece em paralelo ao exercício da docência.