0.PLANO ENSINO PSI ADOLESCÊNCIA 2017 2

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�CENTRO UNIVERSITÁRIO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA – IESB
PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAÇÃO:
	Curso: PSICOLOGIA 
	Período Letivo: 2/2017
	Disciplina: PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA E DA FASE ADULTA
	03º Semestre – 3ª feira
	Docente(s): Dra. EVERLEY ROSANE GOETZ
	Carga horária total semestral: 60 h/a
Carga horária teórica semestral: 50 h/a
Carga horária prática semestral: 10 h/a
EMENTA APROVADA NO PPC: 
	Estudos dos principais tópicos da Psicologia Evolutiva, nos períodos posteriores à infância, com ênfase nos modelos teóricos, no desenvolvimento cognitivo-intelectual, afetivo-emocional e nos processos de socialização. Teorias da Adolescência. Aspectos desenvolvimentais da idade adulta e da velhice.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS: 
	O aluno deverá reconhecer modelos investigativos da Psicologia Evolutiva, pelo domínio de pressupostos dos modelos teóricos em diferentes aspectos e níveis do desenvolvimento humano: biológicos, sociais, relacionais, cognitivos e histórico-culturais. Diferenciar e caracterizar teorias da adolescência, assim como aspectos desenvolvimentais da idade adulta da velhice. 
OBJETIVOS: 
Geral:
	- Compreender os principais modelos teóricos e investigativos da psicologia evolutiva nas fases de adolescência, idade adulta e velhice.
Específicos
	Conhecer principais modelos de investigação em psicologia evolutiva.
Caracterizar modelos teóricos da psicologia de desenvolvimento contemplando substratos biológicos, sociais, relacionais, cognitivos e histórico-culturais.
Compreender as principais teorias e as características dos ciclos desenvolvimentais da adolescência, adultez e velhice. 
CONTEÚDOS:
	Unidade I – Introdução à Psicologia da Infância
Histórico do desenvolvimento.
Percursos e marcos do ciclo evolutivo humano.
Modelos teóricos de investigação em psicologia evolutiva.
Unidade II - ... 
Teoria bioecológica: epistemologia e fundamentos.
Teoria Evolucionista: epistemologia e fundamentos.
Teoria Psicossocial do Desenvolvimento: epistemologia e fundamentos.
Unidade III – ...
A pubescência: percursos e características.
A adolescência: percursos e características. 
O estágio da vida adulta: características e evolução do ciclo vital.
O estágio da velhice: características e evolução do ciclo vital.
A morte: ciclo vital e finitude.
AVALIAÇÃO:
	
A1 (Avaliação 1): 10 pontos
Trabalhos práticos – 4,0 pontos
Avaliação Escrita – 6,0 pontos
	A2 (Avaliação 2): 10 pontos
Trabalhos práticos – 4,0 pontos
Avaliação Escrita – 6,0 pontos
Critérios para aprovação:
Será aprovado o aluno que obtiver frequência mínima em 75% das aulas e média igual ou superior a 5,0 (cinco).
PONDERAÇÃO
	0,4* A1 + 0,6* [ ( A2* 0,95 ) + ( EDAD * 0,05) ]
BIBLIOGRAFIA:
Básica:
	DESSEN, M. A. & COSTA JUNIOR, A. L. A Ciência do Desenvolvimento Humano: Tendências Atuais e Perspectivas Futuras. Porto Alegre: Artmed, 2005.
KOLLER, S. H. & DALBOSCO, D. D. Adolescência e juventude: vulnerabilidade e contextos de proteção. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.
PAPALIA, D. E. & OLDS, S. W. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Complementar:
	ABERASTURY, A., & KNOBEL, M. Adolescência Normal. Porto Alegre: Artmed, 1981.
BERGER, K. S. O desenvolvimento da pessoa: da infância à terceira idade. Rio de Janeiro: LTC, 2003.
COLL, C., PALÁCIOS, J. & MARCHESI, A. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol I. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. 
OZELLA, S. (org). Adolescências construídas: a visão da psicologia sócio-histórica. São Paulo: Cortez, 2003.
PEREIRA, A. C. O adolescente em desenvolvimento. São Paulo: Harbra, 2005.
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