AP AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 5º período

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
	
	Avaiação Parcial: 
	 
	Aluno(a): CARLOS NUNES
	Matrícula: 
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 21/09/2017 
	
	 1a Questão (Ref.: 201509367172)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Além disso, não podemos deixar de considerar que a dinâmica das políticas públicas decorre fundamentalmente da correlação de forças políticas de uma sociedade.
ASSINALE A OPÇÃO QUE ESTÁ DE ACORDO COM O TEXTO.
		
	 
	As políticas públicas e, dentre elas as políticas de avaliação, são um produto da correlação de forças políticas em nossa sociedade;
	
	As forças que atuam na sociedade são negativas pois provocam tensões e atritos na educação
	
	As políticas públicas e, dentre elas as políticas de avaliação, atuam de forma independente das forças sociais em confronto em nossa sociedade;
	
	Não há relação entre as políticas públicas que visam o bem social e as tensões da realidade;
	
	as forças políticas estão restritas ao âmbito do governo e não interferem nas políticas desenvolvidas pelo MEC.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201509234703)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A cultura urbano-industrial decorre, fundamentalmente, da aplicação do conhecimento científico no mundo do trabalho e da produção. Tal cultura está calcada numa lógica de organização da produção e do consumo em massa, bem como, dos processos de massificação de organização e de controle racional da vida social. 
De acordo com este projeto de sociedade, o Estado Moderno tem o papel de:
		
	
	Elaborar e implantar um projeto econômico dos setores modernos, pois a questão social é papel das organizações não governamentais.
	
	Elaborar e implantar políticas sociais que atendam as camadas populares, pois a economia é regulada pelo mercado.
	
	Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades da classe trabalhadora.
	
	Elaborar e implantar políticas econômicas e sociais que atendam aos interesses e necessidades da classe dominante, ou seja, dos donos dos meios de produção.
	 
	Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades decorrentes dos conflitos entre-classes e intra-classes.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201509833355)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Qual a tendência pedagógica que tem como concepção de avaliação da aprendizagem a ênfase na produtividade do aluno com uso de testes objetivos?
		
	
	Tendência Progressista Libertária
	
	Tendência Progressista Libertadora
	 
	Tendência Liberal Tecnicista
	 
	Tendência Liberal Tradicional
	
	Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201509833381)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual a tendência pedagógica expressa no objetivo de aprendizagem da frase? "Construir uma sociedade igualitária para todos do ponto de vista real e não formal."
		
	
	Liberal Tecnicista
	
	Progressista Libertária
	 
	Progressista Crítico-Social dos Conteúdos
	
	Progressista Libertadora
	
	Liberal Tradicional
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201509246783)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Susana é supervisora pedagógica da escola Central do Brasil. Na reunião de Centro de Estudo para reflexão sobre o tema Avaliação Escolar, ela conta o seguinte estudo de caso e pede para os professores pensarem sobre a situação exposta. Fernando estuda na terceira série do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública. Ele afirma que a sua professora sempre diz aos alunos:  "- antes de perguntarem pela nota, vamos juntos compreender como pensamos, que caminhos seguimos para resolver a questão; quais as estratégias que utilizamos para construir as nossas respostas e encontrarmos soluções para os problemas". Quando um aluno erra, a professora diz: "- é preciso compreender qual o raciocínio que estás usando para desenvolver essa resposta, vamos pensar juntos a analisar?"
Neste estudo de caso, há uma concepção de avaliação. Qual? Marque a resposta correta.
		
	
	Classificatória
	
	Diagnóstica
	
	Conservadora
	 
	Formativa
	
	Reprovadora
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201509373789)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Muitas vezes, ouvimos professores em sala de aula dizer para os alunos: ¿Vamos ver se na avaliação deste mês você vai continuar a fazer essas gracinhas¿. Essa afirmativa do professor demonstra que ele:
		
	
	Está incentivando o aluno a se comportar bem durante as aulas
	
	Tem uma atitude comum e desejável de controle disciplina em sala
	
	Está valorizando o momento da prova
	
	Está tendo uma atitude democrática pela preservação do bom ambiente na sala durante as aulas;
	 
	Está confundindo prova com avaliação e utilizando avaliação como instrumento de pressão e controle disciplinar
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201509234865)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em nossa disciplina apontamos que a política de avaliação dos países foram determinadas pelos organismos internacionais que estão em defesa dos interesses do mercado globalizado. De acordo com Coraggio (1996: 77-79) podemos situar as políticas sociais (dentre elas a política educacional e a política avaliativa) advindas do Banco Mundial no contexto da globalização da seguinte forma: 
I - As políticas sociais estão orientadas para dar continuidade ao processo de desenvolvimento humano que ocorreu apesar da falência do processo de desenvolvimento econômico. 
II - As políticas sociais - seja por razões de equidade ou cálculo político - estão direcionadas para compensar conjunturalmente os efeitos da revolução tecnológica e econômica que caracteriza a globalização. 
III - As políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, mais que continuá-la ou compensá-la. 
IV - Tem por finalidade promover a transformação das relações de poder no mundo contemporâneo e possibilitar a construção de um novo modelo de sociedade. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201509234888)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A proposta tem como principais objetivos: 
I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado I está correto
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201509860869)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com as informações do SAEB e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades. Estes organismos poderiam
		
	
	adotar critérios de avaliação para verificar a aprendizagem considerando a existência de um modelo uniforme de ensino.
	
	comparar os sistemas público e privado de ensino levando em consideraçãoas condições sócio- econômicas e culturais dos alunos em razão de uma avaliação somativa.
	
	planejar a universalização dos ensinos fundamental e médio, evidenciando as diferenças culturais e econômicas que levam à analise dos índices de desempenho escolar
	 
	promover a correção de distorções e debilidades identificadas , direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.
	
	adotar um sistema de controle tendo em vista a prática avaliativa em larga escala sob o orientação de organismos internacionais.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201509373783)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação formativa acompanha o desenvolvimento e o crescimento do aluno durante todo o processo ensino-aprendizagem. Essa dimensão da avaliação se aplica quando se deseja:
		
	
	Classificar o crescimento do aluno, como bom mau ou regular
	
	Finalizar o processo de ensino aprendizagem
	
	Medir a capacidade do aluno
	
	Enquadrar o aluno sob o ponto de vista disciplinar para que cresça mais
	 
	Ajudar o aluno a crescer e se desenvolver como pessoa e no processo de aprendizagem
		 Gabarito Comentado.