Estudos Disciplinares III Unidade I

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Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A apreciação de uma pintura, escultura, fotografia (qualquer expressão de arte) é um jogo de descoberta de segredos entre:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O artista, a obra de arte e o observador.
	Respostas:
	a. 
A obra e o artista.
	
	b. 
O artista, a obra de arte e o observador.
	
	c. 
A obra de arte e o observador.
	
	d. 
O artista e o observador.
	
	e. 
O artista e a obra de arte.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B
Comentário: o objeto de arte como construção humana e como recorte do mundo do artista possibilita muitos modos de ver e tem a função de ampliar para outros olhares leitores, possíveis visibilidade nele contidas. Entender o diálogo plástico é participar do mundo da criação, é aprofundar-se nos conteúdos da leitura visual.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A obra “O Casal Arnolfini” retrata possivelmente uma cerimônia de casamento. Um dos símbolos que evidencia essa situação é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O reflexo de duas pessoas no espelho.
	Respostas:
	a. 
Dez das catorze estações da Via Sacra.
	
	b. 
A escova indicando Santa Marta.
	
	c. 
A escultura em madeira de Santa Margarida.
	
	d. 
O reflexo de duas pessoas no espelho.
	
	e. 
O cão próximo a Giovanna.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D
Comentário: a obra “O Casal Arnolfini”, cheia de simbolismo, traz o reflexo de duas pessoas no espelho, fazendo crer que o quadro seja, na realidade, um documento legal que certifica o casamento de Arnolfini, já que no século XV o casamento requeria a presença de duas testemunhas.
 
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto:
 
A finalidade da Arte na __________ é propiciar uma relação mais consciente do ser humano no mundo e para o mundo, ______________ na formação de indivíduos mais __________ e criativos que, no futuro, atuarão na transformação da ____________. (BUORO, 2003)
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Educação – contribuindo – críticos – sociedade.
	Respostas:
	a. 
Educação – contribuindo – críticos – sociedade.
	
	b. 
Sociedade – contribuindo – críticos – educação.
	
	c. 
Educação – críticos – contribuindo – sociedade.
	
	d. 
Sociedade – críticos – contribuindo – educação.
	
	e. 
Sociedade – educação – críticos – educação.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
Comentário: ao expressar-se por meio da Arte, o aluno manifesta seus desejos, expressa seus sentimentos, expõe enfim sua personalidade.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto:
 
“O(A) ___________ é um exercício, uma construção na qual a percepção e ___________ estão imbricados na produção de ___________. Tornar visível o que se olha é uma concepção do sensível. Pensar a educação do olhar é posicionar e questionar-se diante do processo de ___________, para despertar o caráter sensitivo, afetivo e sensorial, como uma viagem ao mundo da ___________ e das informações adquiridas.” (GANZER, 2005)
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Educação do olhar – sensibilidade – conhecimento – aprendizagem – imaginação.
	Respostas:
	a. 
Educação do olhar – conhecimento – sensibilidade – imaginação – aprendizagem
	
	b. 
Educação do olhar – sensibilidade – conhecimento – aprendizagem – imaginação.
	
	c. 
Sensibilidade – educação do olhar – conhecimento – imaginação – aprendizagem.
	
	d. 
Conhecimento – educação do olhar – imaginação – aprendizagem – sensibilidade.
	
	e. 
Imaginação – conhecimento – aprendizagem – educação do olhar – sensibilidade.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B
Comentário: “Um trabalho que constrói fruidores e propõe um novo olhar para coisas corriqueiras – que podem ir além dos nossos referenciais – privilegia o diálogo ente o visível e o verbal na tentativa de compreender os processos e as relações oferecidas.” (GANZER, 2005)
 
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto:
 
“Partindo da concepção de que a ________ é uma linguagem manifestada desde os primeiros momentos da _________ do homem e estruturada em cada época e _________, de maneira singular, o conhecimento dessa __________ contribuirá para maior conhecimento do homem e do mundo.” (BUORO, 2003)
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Arte – história – cultura – linguagem.
	Respostas:
	a. 
Cultura – Arte – história – linguagem.
	
	b. 
Linguagem – Arte – história – cultura.
	
	c. 
Arte – história – cultura – linguagem.
	
	d. 
História – cultura – Arte – linguagem.
	
	e. 
Linguagem – história – cultura – Arte.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
Comentário: “Entendendo Arte como produto do embate homem/mundo, consideramos que ela é vida e, por meio dela, o homem interpreta sua própria natureza, construindo formas e ao mesmo tempo em que (se) descobre, inventa, figura e conhece.” (BUORO, 2003)
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Jan Van Eyck em sua época:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Foi um dos fundadores da escola flamenga.
	Respostas:
	a. 
Aperfeiçoou a técnica da escultura.
	
	b. 
Foi um dos fundadores da escola flamenga.
	
	c. 
Não influenciou outros artistas.
	
	d. 
Bloqueou novas possibilidades técnicas com tinta.
	
	e. 
Foi um poderoso governante de Flandres.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B
Comentário: é considerado um dos fundadores da escola flamenga de pintura. Ele também trabalhou para Filipe, o Bom, duque de Borgonha, o mais poderoso governante de Flandres. Além de pintar, ele assumiu várias missões diplomáticas perigosas a serviço do duque. Permaneceu a serviço do duque e criou vários retratos feitos sob encomenda. Ele morreu em Bruges.
 
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O objeto de arte como construção humana e como recorte do mundo do artista possibilita muitos modos de ver e tem a função de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ampliar para outros olhares leitores possíveis visibilidades nele contidas.
	Respostas:
	a. 
Restringir a capacidade de refletir e propor reflexões.
	
	b. 
Trabalhar em um caminho que não amplia o olhar do outro.
	
	c. 
Ampliar para outros olhares leitores possíveis visibilidades nele contidas.
	
	d. 
Impossibilitar o aprofundamento no conteúdo da leitura visual.
	
	e. 
Ignorar o diálogo plástico para evitar entender o mundo da criação.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
Comentário: o artista é um criador de linguagem que busca compreender também os modos de produção de linguagem de outros artistas, dialogando com eles. Entender esse diálogo plástico é participar do mundo da criação, é aprofundar-se nos conteúdos da leitura visual.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O “Casal Arnolfini”, obra de 1434, está repleta de simbolismo e por essa razão acredita-se que trata do casamento:
 
I – Juntar as mãos é algo central no casamento cristão e significa a união de duas pessoas em uma.
II – Contas de cristal, típico presente do futuro marido à noiva.
III – Sapatos soltos no chão era sinal de que uma cerimônia religiosa estava ocorrendo.
IV – Escultura de Santa Margarida, a padroeira dos partos
 
Está correto o que está afirmado em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 I, II, III e IV.
 
	Respostas:
	a. 
 I, apenas. 
	
	b. 
 II, apenas. 
	
	c. 
 II e III, apenas. 
	
	d. 
 I, II e III, apenas. 
	
	e. 
 I, II, III e IV.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E
Comentário: a obra “Casal Arnolfini” (1434) funciona em vários níveis, ente eles comoo registro do casamento do rico banqueiro italiano.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Se o objetivo é ser um educador de arte, conclui-se que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Ver e estudar arte são questões fundamentais.
	Respostas:
	a. 
O contato com imagem não é uma necessidade.
	
	b. 
Refletir sobre a produção artística não é uma atribuição.
	
	c. 
Desenvolver um olhar sensível não torna o sujeito mediador da arte.
	
	d. 
Ver e estudar arte são questões fundamentais.
	
	e. 
Ampliar o olhar não constrói um professor/mediador.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D
Comentário: o professor de arte que tem interesse em construir competências para a leitura de imagem da arte em sala de aula precisa conhecer algumas Histórias da Arte a fim de obter por elas um saber sobre arte e um repertório de imagens produzidas pelos artistas, imagens que são pensamentos visuais, construídas tijolo sobre tijolo e que estruturam as próprias linhas conceituais das Histórias da Arte. (BUORO, 2002)
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	“Ver e gostar é só o começo. Investidos do papel e da função de educadores de arte, uma nova dimensão acrescenta-se: a da construção sensível da nossa competência para mediar outros olhares e encaminhá-los à autocompreensão e à compreensão do mundo e seus mistérios.” (BUORO, 2002)
Com base nessa afirmação, conclui-se que o ensino da arte requer:
 
I – Formação e informações específicas.
II – Leitor sensível, capaz de apreender sentidos.
III – Formação em qualquer área do conhecimento, desde que seja graduação.
IV – Sujeito capaz de refletir e propor reflexões.
 
Pode-se dizer que está correto o que se afirma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 I, II e IV.
	Respostas:
	a. 
 I, II e IV.
	
	b. 
 II, apenas. 
	
	c. 
 II e III, apenas. 
	
	d. 
 I, II e III, apenas. 
	
	e. 
 I, apenas. 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
Comentário: a construção do olhar do educador de arte que exerce a função no contexto do ensino formal, além da formação específica, encaminha-se com base em afinidades e conhecimento sobre a arte e acerca do que ensinar/aprender.