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* * VIRGÍNIA NUNES ASPECTOS FISIOLÓGICOS E NUTRICIONAIS DO LACTENTE AO 2º ANO DE VIDA * * ASPECTOS FISIOLÓGICOS E NUTRICIONAIS DO LACTENTE AO 2º ANO DE VIDA Lactente – Do nascimento até 1 ano, 11 meses e 29 dias . A alimentação e nutrição adequadas são requisitos essenciais para o crescimento e desenvolvimento das crianças. * * Fornecem quantidades de alimentos adequadas para suprir os requerimentos nutricionais; Protegem as vias aéreas da criança contra aspiração de substâncias estranhas; Não excedem a capacidade funcional do trato gastrointestinal e dos rins da criança. Aleitamento materno e a introdução em tempo oportuno da alimentação complementar. Práticas adequadas da Alimentação Infantil (WHO, 1998) são aquelas que: * * Aleitamento materno exclusivo → recebe apenas o leite materno direto da mama ou extraído, e nenhum outro alimento sólido ou líquido, com exceção de medicações e vitaminas/ minerais. Aleitamento materno predominante → além do leite materno recebe água, sucos, chá... Aleitamento materno → recebe leite materno direto da mama ou extraído, independente de estar recebendo qualquer alimento ou líquido, incluindo leite não-humano. CATEGORIAS DE ALEITAMENTO MATERNO → (OPAS/ OMS, 1991) * * Alimento completo; Isento de contaminação; Fornece água; Adaptado à espécie humana Fatores de proteção contra infecções; Estreita a relação afetiva entre mãe e filho. Recomendações quanto à duração: Aleitamento materno exclusivo - até 6º mês de vida (MS); Aleitamento materno associado a outros alimentos - até os 2 anos (OMS/MS). Vantagens do aleitamento materno * * Quaisquer alimentos que são oferecidos à criança amamentada, exceto o leite humano. Alimentos de transição são os alimentos complementares preparados para as crianças até que elas passem a receber os alimentos consumidos pela família. Evitar: “Alimentos de desmame” – Conotação de que serão usados para provocar o desmame e não como complementação ao leite materno - Iniciar ao 6º mês de vida. - Oferecer os alimentos na colher - evitar mamadeira. Alimentação complementar * * A capacidade gástrica: 10 a 20ml ao nascimento Aos 12 meses: 200 ml PRODUÇÃO DE LEITE PELA LACTENTE Até 6º mês → produção média 850 ml/dia (500 a 1200ml/dia) Após 6º mês → produção média 600 ml/dia. ASPECTOS FISIOLÓGICOS DO LACTENTE * * Oferta de 3 refeições/dia se receber leite materno; Oferta de 5 refeições /dia se não receber leite materno Oferta de frutas e hortaliças; Preparo em condições higiênico-sanitárias favoráveis; Servir em temperaturas adequadas; Não utilizar como estratégias para que a criança ingira os alimentos: ameaças, recompensas, chantagens, castigos; PRIORIZAR * * Não deixar a crianças sozinhas nos horários das refeições. Estimular o consumo de alimentos regionais. São de baixo custo e mais nutritivos. Introduzir os novos alimentos individualmente e em intervalos de 3 a 5 dias → Observar a tolerância e a adaptação ao novo sabor. Insistir na introdução dos novos alimentos → formação de hábitos alimentares, 8 a 10 exposições. PRIORIZAR * * Respeitar a capacidade digestiva da criança: 30 a 40 ml/kg peso – 6 aos 24 meses. Oferecer 100 a 200g refeições salgadas até os 12 meses. Considerar o esvaziamento gástrico: 1 a 3 horas. Combinar alimentos que facilitem a absorção de ferro (frutas c/ vit. C e alimentos fonte de ferro) e evitar as combinações que comprometem a sua biodisponibilidade (leite, chás, café ) Retardar a oferta de alimentos alergênicos * * Densidade calórica dos alimentos: mín. 70 kcals/100ml. Densidade protéica dos alimentos: 0,7g/ 100kcal Densidade energética está associada à consistência da preparação. Deve ser aumentada com a idade. Determinação do valor calórico em kcal/ml: Calorias total (kcal) Ex: 500 kcal = 1 kcal/ml Volume total (ml) 500 ml 1 = normocalórica > 1 = hipercalórica < 1 = hipocalórica RECOMENDAÇÕES * * Determinação do valor dos nutrientes em g/ml: Ex: 61,5 g CHO = 0,123 g CHO/ml 500 ml g de nutriente volume total (ml) Oferta de proteína Alto Valor Biológico (AVB) e de boa digestibilidade → alim. de origem animal Oferta de proteína vegetal → combinação apropriada (ex: arroz c/ feijão) Alimentos fonte de Ferro → levar em consideração: Biodisponibilidade → absorção Fe - origem animal – 15 a 20% ; origem vegetal – 5 a 10% * * Introdução de novos alimentos * * 10 PASSOS PARA UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PASSO 1 - Dar somente leite materno até 6 meses, sem oferecer água, chás ou qualquer outro alimento. PASSO 2 - A partir dos seis meses, oferecer de forma lenta e gradual outros alimentos, mantendo o leite materno até os 2 anos de idade ou mais. PASSO 3 - A partir dos 6 meses, dar alimentos complementares (cereais, tubérculos, carnes, frutas e legumes) 3x/dia se a criança receber leite materno e 5x/dia se estiver desmamada. PASSO 4 - A alimentação complementar deve ser oferecida sem rigidez de horários, respeitando-se sempre a vontade da criança. PASSO 5 - A alimentação complementar deve ser espessa desde o início e oferecida de colher; começar com consistência pastosa (papas/ purês), e gradativamente aumentar a sua consistência até chegar à alimentação da família. * * PASSO 6 - Oferecer à criança diferentes alimentos ao dia. Uma alimentação variada é uma alimentação colorida. PASSO 7 - Estimular o consumo diário de frutas, verduras e legumes. PASSO 8 - Evitar açúcar, café, enlatados, frituras, refrigerantes, balas, salgadinhos e outras guloseimas nos primeiros anos de vida. Usar sal com moderação. PASSO 9 - Cuidar da higiene no preparo e manuseio dos alimentos; garantir o seu armazenamento e conservação adequada. PASSO 10 - Estimular a criança doente e convalescente a se alimentar, oferecendo sua alimentação habitual e seus alimentos preferidos, respeitando a sua aceitação. * * *Peso (kg) Energia: O requerimento energético do recém-nascido por kg de peso é 3 a 4 vezes maior que do adulto. Reflete a elevada taxa metabólica em repouso, as necessidades especiais para o crescimento e desenvolvimento. Método para estimar a quantidade de energia necessária para o lactente, segundo OMS, 1985. Cálculo do Gasto Energético Basal (GEB ou TMB) NECESSIDADES NUTRICIONAIS DO LACTENTE * * Método simplificado para cálculo do GET: - Criança sedentária → multiplicar o GEB por 1,2 a 1,3 (↑20-30%) - Criança ativa → multiplicar o GEB por 1,4 ou 1,5 (↑40-50%) Método detalhado para o cálculo do GET Multiplicar as horas do dia de acordo com as atividades: GET ou VET = GEB (TMB) x FA GET ou VET = Gasto energético total ou Valor energético total * * * SAMOUR et al, 1999. Equação de Harris - Benedict para crianças. GEB = 22,1 + (31,1 x P) + (5 x A) Altura em cm e peso em kg GET = GER x FATOR Fator de manutenção de peso = 1,2 Fator de ganho de peso = 1,75 * * * Recomendações de energia para o lactente, por faixa etária, em kcal/kg/dia (FAO/WHO/ONU, 1985) - 0 a 3 meses = 116 - 3 a 6 meses = 99 - 6 a 9 meses = 95 - 9 a 12 meses = 101 - 1 a 2 anos = 104 (M) e 108 (F) Recomendações de energia para o lactente (RDA,1989) - 0 a 6 meses – 108 kcal/kg/dia - 6 a 12 meses – 98 kcal/kg/dia - 1 a 3 anos -- 102 kcal/kg/dia * * * Estimativa de calorias fornecidas pelo leite humano: 6 a 8 meses = 473 kcal/dia 9 a 11 meses = 379 kcal/dia Método para estimar a quantidade de energia necessária para o lactente, segundo FNB: DRI’s, 2002. Cálculo das Necessidades Estimadas de Energia (NEE) * Peso (kg) ** Calorias para deposição de energia * * Distribuição percentual de macro nutrientes (Vitolo, 2003) CHO= 55 a 60% LIP = 25 a 30% PTN = 10-15% Necessidades proteicas * * Ferro: Leite materno possui baixo teor, mas elevada biodisponibilidade (absorção: Leite Humano =50%; Leite de Vaca=10%). Não é observada deficiência em crianças amamentadas até o 6º mês e sua suplementação é controversa. Minerais e vitaminas: Seguir as recomendações das DRIs. * * Requerimento hídrico : Lactentes: 1,5 ml/kcal/dia (NRC) - National Research Council (Conselho Nacional de Pesquisa) (Barness, 1992) * * Número de porções/dia equivalentes às dietas de crianças de 6 a 11 meses (850kcals) e de 12 a 23 meses (1300 kcals), segundo grupos da Pirâmide Alimentar. * * * PIRÂMIDE ALIMENTAR PARA CRIANÇAS DE 6 A 23 MESES * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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