Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

*
*
Desenvolvimento Humano I
Aula 2
Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento 
Profª Regina Rangel
UNIDADE I 
O QUE É A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
*
*
ABORDAGENS AO ESTUDO 
DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
A Psicologia do Desenvolvimento estuda dois tipos de mudança no desenvolvimento: quantitativa e qualitativa.
Processos de Desenvolvimento = mudança e estabilidade
Mudança quantitativa = mudança no numero ou quantidade ( peso, altura, vocabulário ou frequência de comunicação).
Mudança qualitativa = mudança no tipo, na estrutura ou na organização (depende do que aconteceu anteriormente, não podem ser antecipados) = cri não verbal para outra que compreende as palavras e sabe comunicar-se verbalmente.
*
*
ABORDAGENS AO ESTUDO 
DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
Processos de Desenvolvimento = mudança e estabilidade
Mudança quantitativa
Mudança qualitativa
Estabilidade = Constancia básica de personalidade e comportamento. ( o “tímido e o “ousado” = embora mtas infuencias possam modificar esses traços, eles parecem persistir em grau moderado).
Apesar dessas mudanças , a maioria das pessoas apresenta
estabilidade. 
*
*
ABORDAGENS AO ESTUDO 
DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
Psicologia do Desenvolvimento = um campo de investigação que se dedica a questões muito variadas relacionadas a diferentes dimensões das mudanças desenvolvimentais (dimensões : física, cognitiva, emocional e social). 
Se mostra complexo pelo fato de que a mudança e a estabilidade ocorrem em diversos aspectos da pessoa.
Essas mudanças desenvolvimentais tem sido abordadas distintamente, a partir de aspectos básicos, apesar de estarem interligados. Durante toda a vida, cada um deles influencia os outros.
*
*
ABORDAGENS AO ESTUDO 
DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
Físico = crescimento do corpo e cérebro , capacidades sensórias, habilidades motoras e da saúde/ Podem influenciar outros aspectos.
Ex. cri com constantes infecções ouvido pode desenvolver a linguagem mais lentamente.
Aspectos básicos do desenvolvimento
*
*
ABORDAGENS AO ESTUDO 
DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
Aspectos básicos do desenvolvimento
Cognitivo = capacidades mentais (aprendizagem, memória, liguagem, pensamento, julgamento moral e criatividade) / Estão intimamente relacionadas ao físico e ao emocional. A capacidade de falar depende o des. físico da boca e do cérebro. 
Ex. cri com dificuldade para se expressar com palavras pode provocar reações negativas nos outros, influenciando sua popularidade e seu senso de valor próprio.
*
*
ABORDAGENS AO ESTUDO 
DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
Psicossocial = personalidade e (+) relacionamento social / Pode influenciar o funcionamento cognitivo e físico.
O desenvolvimento é um processo unificado.
Aspectos básicos do desenvolvimento
Ex. A ansiedade pode prejudicar o desempenho em uma prova. O apoio social pode ajudar a lidar com os efeitos potencialmente negativos do estresse sobre a saúde física em mental.
Inversamente as capacidades física e cognitiva podem influenciar para a auto-estima e podem afetar a aceitação social e a escolha profissional.
*
*
ABORDAGENS AO ESTUDO 
DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade . 
O ser humano é um ser integrado, 
com corpo e mente interdependentes.
*
*
ABORDAGENS AO ESTUDO 
DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
É indissociado de outras áreas dentro da Psicologia (e.g. Psicologia de processos básicos, como a percepção e memória, Psicologia da personalidade, Psicologia escolar, etc.) 
E também apresenta relações com outros campos do saber (e.g. Antropologia, Sociologia, Biologia, etc.).
Ainda ...
O campo do desenvolvimento: 
*
*
Contribuições significativas para a 
Psicologia do Desenvolvimento 
 
Jean Piaget,
Sigmund Freud, 
Lev Vygotsky, 
Arnold Gesell, 
Erik Erikson, 
Albert Bandura, 
Urie Bronfenbrenner, etc. 
 Contribuíram em diferentes áreas de investigação;
 Tiveram enfoques teóricos diversificados. 
ABORDAGENS AO ESTUDO 
DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
*
*
As classificações das teorias de desenvolvimento são arbitrárias.
Classificação das teorias de desenvolvimento em quatro grandes grupos - Segundo Bee (1996):
Teorias Biológicas
Teorias de Aprendizagem
Teorias Psicanalíticas
Teorias Cognitivo-Desenvolvimentais
ABORDAGENS AO ESTUDO
 DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
*
*
Teorias Biológicas de desenvolvimento
Proposição básica = tanto os nossos padrões comuns de desenvolvimento quanto nossas tendências comportamentais individuais únicas são parcial ou inteiramente programados pelos genes, ou são influenciados por processos fisiológicos como as mudanças hormonais. 
Os teóricos de orientação biológica não afirmam que o ambiente não é importante – ninguém assumiria uma posição tão extrema. 
Ênfase na Programação genética ( foco no nativismo / natureza) (vista por muitos psicólogos) como uma estrutura poderosa, afetando tanto os padrões de desenvolvimento compartilhados quanto os individuais. 
Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento 
*
*
Teorias Biológicas de desenvolvimento
Esta visão pode ser ilustrada pela teoria maturacional de Gesell e pela ênfase dos geneticistas do comportamento sobre o componente genético na maioria dos comportamentos e desenvolvimentos, se não em todos. 
Gesell utilizou o termo maturação para descrever padrões seqüenciais de mudança geneticamente programados / mudanças: no tamanho e forma do corpo, nos hormonios na puberdade, nos musculos e ossos, no SN = > Embora o “tempo” dessas mudanças seja diferente para cada um, a sequencia básica é a mesma.
Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento 
Ex. a criança leva a chupeta a boca ou consegue tomar 
mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já 
coordena movimento das mãos.
*
*
Teorias de Aprendizagem
Teóricos da aprendizagem partiram da outra extremidade do debate sobre natureza meio ambiente;
Ênfase na experiência / meio ambiente.
 Albert Bandura, via o comportamento humano como imensamente plástico, moldado por processos de aprendizagem. 
Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento 
Dois desses processos são: O condicionamento clássico e o condicionamento operante. 
A aprendizagem também pode ocorrer simplesmente como resultado de observarmos alguém realizar uma ação = Aprendizagem por observação => está envolvida em uma ampla variedade de comportamentos.”
*
*
Teorias Psicanalíticas
Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento 
Teorias de Freud , Carl Jung, Alfred Adler, Erik Erikson e outros. 
Ênfase nos processos inconscientes => Suposição mais distintiva e central da abordagem psicanalítica é a de que o comportamento é determinado por processos inconscientes. 
Freud propôs a existência de um impulso sexual instintivo, inconsciente => libido = energia que é a força motriz de todos os nossos comportamentos. Propõe estágios do desenvolvimento psicossexual.” 
Erik Erikson => autor que tem origens na teoria psicanalítica e posteriormente propõe uma forma de compreender o desenvolvimento humano muito peculiar, numa perspectiva de ciclo de vida ( abrangendo todo o período de vida).
*
*
Teorias Cognitivo – Desenvolvimentais
Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento 
Ênfase no desenvolvimento cognitivo. 
Figura central => Jean Piaget.
Psicólogo suíço cujas teorias moldaram o pensamento de várias gerações de psicólogos desenvolvimentais. 
Detalhadas observações de Piaget sobre o pensamento das crianças levaram-no a várias suposições;
Suposição central => a natureza do organismo humano é adaptar-se ao seu ambiente => processo ativo. 
*
*
Teorias Cognitivo – Desenvolvimentais
Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento 
Ênfase no
desenvolvimento cognitivo. 
Figura central => Jean Piaget.
Em contraste com muitos teóricos da aprendizagem, Piaget não acha que o ambiente molda a criança / a criança (como o adulto) busca ativamente compreender o seu ambiente / ela explora, manipula e examina os objetos de seu mundo.” 
*
*
Teorias Cognitivo – Desenvolvimentais
Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento 
Outro autor significativo => Lev Vygotsky. 
Destaca a importância da interação social para a compreensão do desenvolvimento cognitivo.
Enfatiza que o desenvolvimento da criança se dá num ambiente social e nas interações que ela estabelece com os outros em casa, com os pais, com o professor, com as outras crianças, na escola, na brincadeira.  
O desenvolvimento das capacidades de pensar, dirigir a sua atenção, conhecer os objetos, aprender a escrever, lidar com números, tudo isso se dá na interação social da criança com os outros.