Estagio de pedagogia

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
 Relatório de Conclusão de estágio de Gestão Escolar e Espaços não escolares
Gina Batista dos Santos RA: 8140604415
Tutor presencial: Juçara Righi De Araújo
Tutor Online: Daniela Maringonda
 São Paulo, 16 de novembro 2016
 São Paulo
 
Gina Batista dos Santos RA: 8140604415
RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO
 Gestão Escolar e Espaço não Escolares 
 
Relatório de Estagio Supervisionado apresentado pelo curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distancia-UNIDEP com requisito obrigatório para cumprimento da disciplina do Estagio Supervisionado do Estágio de Gestão e espaço não Escolares
 
 
 
 São Paulo
 2016
 
Sumario 
Introdução
Ficha de identificação do aluno 
1-Atividades Desenvolvidas durante a observação e a interação com a escola 
2 – Entrevista com o responsável pela Processo de ensino- aprendizagem na Escola 
Considerações Finais 
Referências Bibliográficas
Identificação
Nome do Estagiário: Gina Batista dos Santos
RA: 8140604415
Curso: Pedagogia
Semestre: 7°semestre 
Inicio: 06/10/2016
Termino: 14/10/2016
 
 
Introdução
Este relatório tem como objeto mostrar as praticas vivenciados em campo através da observação e interação com sala de aula, escola e com os alunos, colocando a formação do acadêmico a pratica do ensino aprendizagem realizado por profissionais atuantes na mesma área que acadêmico.
O objetivo do estágio supervisionado em Gestão escolar, é proporcionar ao estudante de Pedagogia uma complementação e contribuição para a formação acadêmica, possibilitando a esse aluno a integração entre teoria e prática, através da vivência do estudante com a rotina escola.
No desenvolvimento deste relatório, será analisado a rotina de uma Gestão escolar, leitura e interpretação da documentação da instituição e observação da rotina da diretoria da Escola Estadual Leonel Brizola
A educação infantil ganhou força de com a Lei e a Diretrizes e Base da educação (Lei 9.394/96) onde a Educação Infantil foi incorporada e passa a ser importante antes ingresso das crianças no Ensino Fundamental.
Com essa lei ficou obrigatório curso de pedagogia para os professores atuantes na área, antes só magistério era necessário.
O estagio foi realizado na Escola Estadual Leonel Brizola atuando Estagio de Gestão Escolar.
As horas foram dividida igualmente na correspondente seis dias na secretaria e Direção da Escola através da observação e interação.
CONVERSA COM A DIRETORA 
É perceptível o quanto é importante que um diretor tenha a habilidade e competência em liderar uma escola, e foi o que encontrei quando fui pedir a permissão a diretora Maria Stella para fazer meus estágios em Gestão, no qual sempre fui bem recebida como estudante, como mãe de aluno como mãe de aluno e também como integrante da A.P.M. e Conselho Escolar, deixando a disposição toda documentação da escola e o acesso a todos os ambientes da instituição de ensino.
Identificação da escola
Escola Estadual Leonel Brizola
Endereço: Rua Maria Pape nº 30
Seguimento: Ensino FundamentalFaixa 
Etária: crianças de 6 a 10 anos
Total de crianças na Escola: 500 crianças 
Infraestrutura
segundo dados do Censo/2014
Água filtrada
Água da rede pública
Energia da rede pública
Fossa
Lixo destinado à coleta periódica
Acesso à Internet
Banda larga
Dependências
segundo dados do Censo/2014
10 salas de aulas
35 funcionários
Sala de diretoria
Sala de professores
Alimentação escolar para os alunos
Cozinha
Banheiro dentro do prédio
Banheiro adequado à alunos com deficiência ou mobilidade reduzida
Sala de secretaria
Despensa
Pátio coberto
Pátio descoberto
Área verde
Equipamentos
segundo dados do Censo/2014
6 computadores administrativos
2 TVs
2 copiadoras
4 equipamentos de som
4 impressoras
1 equipamento de multimídia
TV
Videocassete
DVD
Antena parabólica
Retroprojetor
Impressora
Aparelho de som
Projetor multimídia (datashow)
OBSERVAÇÃO DA REALIDADE DA COMUNIDADE ONDE A UNIDADE ESCOLAR ESTÁ INSERIDA
A escola atende alunos da comunidade local, que tem à disposição mercearias, sacolões, Lan Houser, padaria, papelaria, bares, lojas de roupas, salões de beleza, açougue, firmas, um laboratório veterinário, peso, loja de materiais de construção, igrejas de várias denominações, posto de saúde com atendimento odontológico, um campo de futebol, uma distribuidora atacadista, escola estadual, uma escola municipal, várias Ceeis conveniadas com a prefeitura e ongs que dar apoio aos adolescentes cca. A comunidade varia de classe média baixa e classe baixa, com a estrutura familiar variada. Se por um lado os bairros ao redor da escola oferecem oportunidades positivas para a comunidade, de outro a cada dia está aumentando o tráfico de drogas e a criminalidade, tornando mais difícil algo que costumávamos ver em tempos atrás, crianças brincando nas ruas. Observando e conversando com os familiares destes alunos, percebi que grande parte são pessoas com pouca escolaridade, e são poucos interessados com o que acontece no ambiente escolar por ser também moradora do bairro e conhecer o dia. Mesmo a gestão tanto da escola Estadual em que estagiei, quanto a escola Municipal abrindo as portas da instituição para a participação da comunidade, poucos se interessam. Temos a disposição, o Projeto “Escola da Família” e outros projetos que favorecem os aprendizados que atende a comunidade dos bairros Jardim Lucélia.
ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO
O estágio na Gestão escolar se iniciou no dia 06 de outubro de 2016 da seguinte forma:
06/10 – Observação da Secretaria da Diretoria e da Coordenação
07/10 - Leitura e registros dos documentos: Lista Piloto, Prontuário do aluno e histórico escolar;
10/10- Leitura e registros dos seguintes documentos: Pasta estágio, Livro de ponto, lista de funcionários e sala de leitura
11/10 -Observação e registro sala AEE, Sala de leitura e Funcionários;
11/10- Observação e registro acervo pedagógico e recursos materiais; 
11/10- Relatório aspecto estrutural da escola; 
13/10 - Leitura e descrição dos seguintes documentos: Ata Conselhos de Classe, A.P.M. e Conselho Escolar;
13/10 -Leitura e descrição do Plano Gestor;
14/10- Recursos Financeiros;
14/10- Finalização das leituras e descrições durante o estágio.
Sendo assim finalizei o estágio no dia 14 de outubro de 2016 com 30 horas de observação e interação com a supervisão do diretor e coordenador
DADOS FÍSICOS 
Salas de aula: São dez salas de aula com trinta pares de carteiras e cadeiras, com prateleiras e armário para livros didáticos e materiais pedagógicos, mesa do professor, lousa verde fixada na parede. A sala também contém ventilador, janelas com que faça de o ambiente fique arejado e iluminado, cortinas fazem com que em dias de sol o ambiente fique sombreado. De modo geral, as salas estão bem conservadas e atende as necessidades básicas dos alunos.
Cozinha: Muito bem organizada e higienizada, onde os alimentos são diariamente feitos, funcionários utilizam equipamentos para evitar contaminação como: botas, toucas e luvas e uniformes de cor branca. Utensílios de cozinha são armazenados em armários, fogão e geladeira são industriais e a entrada neste ambiente é permitia somente com autorização do diretor a dispensaencontra -se no mesmo ambiente.
Refeitório: Este ambiente se encontra no pátio da instituição onde se divide em área de refeição e área onde se pratica a educação física e recreação.
Banheiros: são divididos em ambiente feminino e masculino em cada um a três assentos sanitários e dois lavatórios de mão.
Sala de Leitura:
A sala de leitura se divide em duas sessões:
Estante de livros Pedagógicos
- 1° Ano (Português e matemática) Coleção Projeto Buriti – Ed. Moderna
- 2°, 3°, 4° e 5° Anos (Português, matemática, história, geografia e Ciências) Projeto Buriti- Ed. Moderna;
Obs.: Os livros didáticos são trocados de dois em dois anos
- Dicionários de Língua portuguesa 
Estante de Leitura
-Livro ilustrado corpo humano;
- Livros sobre obras de artes e seus pintores;
- Livros de Artesanato com: Papel, massinha, argila, papel ache, trabalhos manuais, vegetais, miçangas coloridas, madeira, plástico, Natal, cartão e tecidos;
- Livros para Conhecimento: Países, animais, insetos, enciclopédias variadas, literatura brasileira e estrangeira.
- Livros de Estória: princesas; bruxas e contos de fada
A sala de leitura foi dividida em três ambientes:
Área de leitura, espaço para armazenamento de materiais para educação física, e uma área com computador para os professores poderem utilizar.
Sala dos Professores: Contém armário para os professores, uma mesa ampla com cadeiras, uma pia de cozinha, um micro-ondas, um bebedouro e um banheiro. Um ambiente que os professores dos dois períodos utilizam para reuniões pedagógica, intervalo, conversa com pais de alunos. Neste mesmo ambiente, há uma sala para o orientador pedagógico utilizar. Ambas estão em bom estado de conservação.
Diretoria: Há uma mesa, duas cadeiras, armários que são guardados documentos importantes como o projeto político pedagógico da escola, prontuário dos professores entre outros, um notebook de propriedade da diretora, um telefone, também é uma sala com bom estado de conservação. Esta sala é utilizada para a diretora resolver os acontecimentos do cotidiano escolar, como conversas com pais, assinatura de documentos como A.P.M., e também para resolver conflitos entre alunos.
Secretaria: este espaço contém a mesa do secretário, e uma mesa com um computador e impressora, armários de arquivos onde são guardados todos os documentos referentes aos alunos. Há um armário onde é guardado materiais como, sulfite, lápis, entre outros.
A parte da frente é tem um balcão que é fechado com uma grade. Contém uma linha de telefone que é extensão da linha da sala da diretora.
Pátio / Refeitório: Este ambiente é coberto e se divide em área de recreação, educação física e refeitório. É onde as crianças também aguardam seus professores para o início das aulas. Contém mesas e bancos para as crianças se alimentarem e um bebedouro fixo com três torneiras com filtro.
Banheiros 
Feminino: são quatro e um adaptado, e duas pias
Masculino: são dois e um adaptado, e duas pias
Deposito: este ambiente está armazenado produtos de limpeza, escada e outros objetos de utilização da equipe de apoio
RECURSOS MATERIAIS 
Este ano, os alunos receberam no início do ano do Governo do estado uma maleta contendo lápis de cor, lápis de escrever, cadernos, cadernos de desenho, cola, tesoura, régua, apontador, borracha, tinta guache, caneta azul e vermelha e uma agenda. 
A escola contém um estoque que materiais que são usados no dia a dia, como cartolinas, tintas, giz de lousa, papel camurça, cartão, elástico, cadernos de caligrafia, papel de presente, enfeites de natal, cola quente, placas de isopor, lápis de cor, canetas, lápis, inclusive folhas de papel sulfite recicláveis.
RECURSOS FINANCEIROS 
Os recursos financeiros da escola são:
Plano de Subvenção Estadual
Programa Dinheiro Direto na Escola
Festa Junina
O governo estadual divide a verba em cinco parcelas iguais, que são depositadas na conta corrente subvenção a cada dois meses. Antes é feito um projeto de todas as datas comemorativas da escola, com que material irá desenvolver os projetos. É necessário fazer três cotações e a mais barata é onde compra-se os materiais do projeto.
A merenda escolar é fornecida pela Governador do estado.
ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA
RECURSOS HUMANOS
Equipe gestora 
Diretor: Maria Stella Ferreira Anísio;
Vice-diretor: Elido da Silva;
Coordenador: Sônia Cavalcante
Agente Escolar: Vilma; Arlete; Marta; Eliana; Luciana e Ana Luiza
Equipe Docente 
São dez professores de manhã e dez professores a tarde formado em pedagogia;
Dois professores de Educação Física;
Dois professores de Artes;
Equipe de apoio
Quatro tias da limpeza;
Duas Merendeiras e três Ajudantes de cozinhas;
Dois funcionários da manutenção;
DOCUMENTOS DA SECRETARIA
HISTÓRICO ESCOLAR: O histórico escolar de ensino fundamental de 9 anos compõe – se de dados do aluno, com o nome, data e local de nascimento, sua nacionalidade e seu registro de aluno (RA). Neste documento consta os resultados de estudos realizados no ensino fundamental, de base comum que está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação básica (Lei 9394/96, que compõe componentes curriculares das séries iniciais (1° ao 5° ano), menções ou notas, total de carga horária.
Está também neste documento informações dos estudos realizados no ensino fundamental, onde foi feito, o ano de conclusão, os ciclos e a localidade. E se ocorreu transferência do aluno, é adicionado essa informação em seu histórico.
LISTA PILOTO: Neste documento consta todos os alunos matriculados na escola, de todos os períodos. São cinco salas de 1° ano, cinco salas de 2° ano, cinco salas de 3° ano, cinco salas de 4°ano e cinco salas de 5° ano, e duas salas multifuncionais. Cada lista contém as seguintes informações: Relação de alunos da classe, o ano (ciclo), turma, sala, quantidade de cadastrados, de transferidos, nome, R.A., dará de nascimento, situação e se há necessidade especial e o nome da professora responsável pela sala. A maioria das salas se limitam a quantidade de 30 alunos mas tem sala que ultrapassa essa numeração. Essas listas são cadastradas pelo secretário da escola no PRODESP. Neste documento se cadastra alunos no início do ano letivo. Os alunos que ingressam após este período estão também inclusos no final desta lista com a sigla MS (matricula suplementar)
PRONTUÁRIO DO ALUNO: Este documento contém toda a documentação do aluno que consiste:
FICHA CADASTRAL DO ALUNO: Com o registro de matrícula (Escola) e registro do aluno (PRODESP), seu nome, local de nascimento, data de nascimento, nome dos pais, residência, telefones para contato, procedência do aluno (se é transferido). Os responsáveis deste aluno assinam nesta ficha a matricula e a renovação de matrícula. Constitui este documento, anotações para uso da escola, como adaptações, estágio supervisionado, dispensa da prática de educação física, transferência.
FICHA INDIVIDUAL DO ALUNO: Documento compõe das notas dos alunos, avaliação (notas dos bimestres, média final, 1° conselho, recuperação, 2° conselho e conclusão final) e assiduidade (faltas bimestrais, ausência comprovada total de faltas e aulas dadas)
PRONTUÁRIO DO PROFESSOR: Esse documento contém todas as informações dos professores da escola, se é professor da sede ou substituto, documentos pessoais, na ficha Cem há documentos como: registro de frequência anual, tempo de serviço, contagem de pontos, títulos (diplomas, cursos, especialização), desempenho, total classificação, requerimento de faltas e acumulo de cargo. Também verifiquei que há um documento de avaliação de desempenho que é feito anualmente com informações como:
Assiduidade
Pontualidade
Relacionamento Humano
Responsabilidade
Participação
Atualização
Iniciativa
Organização
Domínio em sala de aula
Qualidade
É notável que um professor além de estar atualizado com seus estudos, tem que também estar compromissado com sua sala de aula. Esta avaliação anual que é feita, é necessária para um bom profissional nunca esquecer o que é indispensável para se ter sucesso em sua profissão.TRANSFERÊNCIAS: Os pais/responsável pedem a transferência de seu filho, o secretario escolar adiciona esta informação no histórico do aluno, e faz uma “via” que será enviada para a escola de destino. Após este procedimento a pasta deste aluno, a pasta deste aluno será arquivada.
ATA APM: Compõe este documento todas as informações referentes a APM:
Descrição da Assembleia geral da eleição dos novos membros da APM assim constituída:
Diretoria
Presidente
Vice-Presidente
Tesoureiro
Secretário
Conselho Fiscal
Conselho fiscal (Suplentes)
Conselheiros
 * Essa eleição de membros vale por dois anos 
Reuniões semestrais, que são apresentados aos participantes, as necessidades da escola, como, compra de materiais para festas, apresentação das notas fiscais, entradas e saídas de dinheiro, acompanhamento dos recursos financeiros recebido pelo MEC, Subvenção Social e PDDE.
Consta também como essas verbas são utilizadas (compra de materiais escolares, autenticações de documentos, declaração de raiz da APM, históricos enviados via correios e outros, conserto de impressora, etc.
O dinheiro arrecadado em festas é utilizado para benefício dos alunos e todas estas informações são registradas em cartório 
ATA CONSELHO DE CLASSE: Este documento consiste em anotações de reuniões de conselho de classe, contendo o nome dos alunos por sala, e cada aluno há uma descrição de seu aproveitamento escolar (se é regular, se estão assimilando os conteúdos propostos. Ao final das descrições dos alunos é feita uma descrição da sala no geral (se os alunos são regulares, responsáveis e compromissados com as atividades propostas e também consta o que a professora espera melhorar na sala de aula. Há também descritas sugestões dadas a professora propostas para melhoria da sala.
ATA CONSELHO DE ESCOLA: O Conselho escolar é um colegiado de natureza deliberativa e consultiva, constituído por representantes de pais, professores, especialistas, alunos e funcionários. Sua função é de atuar, articuladamente com o núcleo de direção, no processo de gestão pedagógica, administrativa e financeira da escola. Esta regulamentado na seguinte legislação:
- Artigo 95 da lei complementar 444/85
- Comunicado SE, de 31/03/1986
- Comunicado SE, de 10/03/1993
Também ocorre eleição sendo cinco professores, cinco pais de alunos, dois funcionários, e uma especialista.
Constitui a ata de conselho de classe da escola em que estágio, a descrição de todas as reuniões ocorridas no ano, pautas discutidas como reclassificação de aluno, comportamentos de alunos, novo regimento da escola, direitos dos alunos, deveres dos alunos e dos pais, proibições, sanções, sugestão de melhorias, apresentação do plano gestor, postura do professor em relação ao tratamento com os alunos
CADERNO DE ESTÁGIO: Esse caderno está anexado as autorizações de estágio, e cada estagiário faz o registro do que foi feito em sala de aula, a turma e o número de horas.
DIÁRIO DE CLASSE: No diário de classe, o professor faz as seguintes anotações:
Lista de presença de reunião de pais e mestres
Frequência dos alunos
Resumo do conteúdo programático e atividades desenvolvidas
Avaliação
Acompanhamento e controle do rendimento escolar
Generalidades (ocorrências, lembretes, agenda e observações que o professor queira anotar).
Acredito que este documento serve como uma ferramenta para auxiliar o professor na organização da sua rotina escolar.
LIVRO DE PONTO: Consta nome de todos funcionários, incluindo professores, professores eventuais
ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL 
 PASTA PLANO GESTOR
Esta pasta contém os seguintes documentos da unidade escolar:
Ata Assembleia Geral
Leis 
Direitos e Deveres
Estatuto da Associação de Pais e Mestres
Ata Reunião Conselho de Escola
Ata Associação de Pais e Mestres
Organograma
Croqui/planta da unidade escolar
Normas da escola
Regimento Escolar
Matriz Curricular
Relação de alunos
Calendário escolar
Proposta de trabalho do Diretor da escola
Proposta de trabalho do Orientador pedagógico
Plano de ação pedagógica institucional 
Horários de trabalho
Escala de Férias
Relação de materiais
PLANO ESCOLAR
Planejamento do Professor é elaborado bimestralmente, dividido por disciplinas onde constam:
Habilidades
Conteúdos Conceituais, Procedimentais e atitudinais
Situações didáticas
Recursos e Avaliação
Este documento é muito importante para o professor se organizar e ministrar suas aulas 
 PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICO
O Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Leonel Brizola tem como objetivo, organizar o trabalho pedagógico da escola, propiciar condições que permitam o aluno o acesso e permanência na unidade escolar, e garanta que o ensino seja de qualidade. O Projeto foi elaborado de acordo com a realidade da comunidade que rodeia a unidade escolar, criado de forma coletiva, e como estudei na disciplina gestão da educação básica no curso de pedagogia, pude perceber o quanto é importante sabermos as bases que norteiam uma gestão democrática e uma delas é a construção de um projeto político pedagógico bem elaborado que as metas deste tem que ser cumpridas com ações baseadas nas problematizações encontradas, e estas ações tem que ser possíveis.
Pautas contidas no Projeto Político Pedagógico:
Missão 
Descrição da Clientela
Levantamento de dados sobre aprendizagem
Estudo do relacionamento com as famílias
Pesquisa sobre os recursos
Estabelecimento de diretrizes pedagógicas
Elaboração do Plano de Ação
 REGIMENTOS ESCOLAR
O Regimento escolar é aprovado pela Diretoria de Ensino de Sul 3 sendo que este regimento servirá para todas as escolas municipais da cidade de Vargem Grande Paulista e é assinado pela Diretoria de Ensino de São Paulo e pela Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Turismo do município de São Paulo e é composto pelos seguintes títulos:
I – Das disposições preliminares
II – Da organização administrativa
III – Da organização e desenvolvimento do ensino
IV – Da organização da vida escolar
V – Do corpo docente, discente, administrativo e técnico 
VI – Das disposições gerais e transitórias
O Regimento escolar da Escola Estadual Leonel Brizola está redigido de forma clara, simples de fácil interpretação de como funciona a unidade escolar. A linguagem utilizada está correta, concisa e precisa, e atende a legislação educacional vigente.
Vale ressaltar, como aprendemos no curso de Pedagogia, na disciplina Gestão da educação básica que o regimento escolar tem que apresentar flexibilidade suficiente para permitir reformulações e adaptações, garantindo a legalidade dos trabalhos escolares, juntamente com o Projeto Político Pedagógico seguir o seguinte ciclo: Observar, planejar, praticar/desenvolver e avaliar e desenvolvendo um ensino de qualidade.
INSTITUIÇÕES AUXILIARES
 As reuniões do conselho de classe acontecem para serem discutidos assuntos referentes a situações do cotidiano da sala de aula. Serve também para os professores trocarem experiências, fazer reflexões sobre aprendizagens dos alunos, estratégias de ensino, e avaliar os métodos de ensino para se necessário poder modificá-los. 
Nós, estagiários em gestão e futuros professores, devemos ter em mente que o conselho de classe é muito importante necessário para nosso aprimoramento profissional e imprescindível para uma educação de qualidade, tão almejada por todos.
CONSELHO ESCOLAR
Competências do Conselho Escolar da Escola Municipal Joaquim Novaes:
Elabora seu regimento interno;
Analisa, modifica e aprova o plano administrativo anual, elaborado pela direção sobre a programação e a aplicação dos recursos necessários à manutenção e a conservação da escola;
Garante mecanismos de participação efetiva e democrática da comunidade escolar na elaboração do Projeto Político-Pedagógico da escola;
Divulga, periódica e sistematicamente, informações referentes ao uso dos recursos financeiros, a qualidade dos serviços prestados à aos resultados obtidos;
Atua como instancia recursal das decisões do Conselho de Classe, nos recursos interpostos por estudantes,pais ou representantes legalmente constituídos e por profissionais da educação;
Estabelece normas de funcionamento da Assembleia Geral e convoca nos termos da legislação vigente;
Estrutura o calendário escolar, no que competir a unidade escolar, observada a legislação vigente;
Fiscaliza a Gestão da escola;
Promove anualmente, a avaliação da unidade escolar nos aspectos técnicos, administrativos e pedagógicos
Analisa e avalia projetos elaborados ou em execução por quaisquer dos segmentos que compõem a comunidade escolar;
Intermedia conflitos de natureza administrativa ou pedagógica, esgotadas as possibilidades de solução pela equipe escolar;
Propõe mecanismos para a efetiva inclusão, no ensino regular de alunos com necessidades especiais;
Debate indicadores escolares de rendimentos, evasão e repetência e propor estratégias que assegurem aprendizagem significativa para todos 
Esse setor de apoio é um dos mais importantes alicerces para uma gestão democrática participativa. Na escola Joaquim Novaes é visível o esforço da equipe gestora para trazer os pais, alunos e comunidade para participarem desses setores onde o benefício é global.
 ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES – A.P.M
Descrição de membros da APM, que vale por dois anos:
Diretoria
Presidente
Vice-Presidente
Tesoureiro
Secretário
Conselho Fiscal
Conselho fiscal (Suplentes)
Conselheiros
Acontecem reuniões semestrais, que são apresentados aos participantes, as necessidades da escola, como, compra de materiais para festas, apresentação das notas fiscais, entradas e saídas de dinheiro, acompanhamento dos recursos financeiros recebido pelo MEC, Subvenção Social e PDDE. O dinheiro arrecadado em festas é utilizado para benefício dos alunos. A escola Estadual Leonel Brizola trabalha de forma transparente com todos os dados e documentos apresentados nas reuniões.
ENTREVISTA COM O COORDENMADOR PEDAGÓGICO
Estágio Curricular em Gestão e Espaços Não Escolares - 2016
Profissional que coordena o processo de ensino e aprendizagem
	
Identificação da Instituição: ESCOLA ESTADUAL LEONEL BRIZOLA 
Nome do Pedagogo: SÔNIA
Quais são as suas atribuições?
As atribuições de um coordenador é:
I - acompanhar e avaliar o ensino e o processo de aprendizagem, bem como os resultados do desempenho dos alunos; 
II - atuar no sentido de tornar as ações de coordenação pedagógica espaço coletivo de construção permanente da prática docente; 
III - assumir o trabalho de formação continuada, a partir do diagnóstico dos saberes dos professores para garantir situações de estudo e de reflexão sobre a prática pedagógica, estimulando os professores a investirem em seu desenvolvimento profissional; 
IV - assegurar a participação ativa de todos os professores do segmento/nível objeto da coordenação, garantindo a realização de um trabalho produtivo e integrador; 
V - organizar e selecionar materiais adequados às diferentes situações de ensino e de aprendizagem; 
VI - conhecer os recentes referenciais teóricos relativos aos processos de ensino e aprendizagem, para orientar os professores; 
VII - divulgar práticas inovadoras, incentivando o uso dos recursos tecnológicos disponíveis. 
2) Como se organiza o trabalho do profissional pedagogo na instituição (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organização de projetos, dentro outros aspectos)?
A organização começa em favorecer a construção da autonomia intelectual dos alunos; · considerar e atender às diversidades na sala de aula; · favorecer a interação e a cooperação; · analisar o percurso de aprendizagem e o conhecimento prévio dos alunos; · mobilizar a disponibilidade para a aprendizagem; · articular objetivos de ensino e objetivos de realização dos alunos; · criar situações que aproximem, o mais possível, "versão escolar" e "versão social" das práticas e conhecimentos que se convertem em conteúdo na escola; · organizar racionalmente o tempo; · organizar o espaço em função das propostas de ensino e aprendizagem; · selecionar materiais adequados ao desenvolvimento do trabalho; · avaliar os resultados obtidos e redirecionar as propostas, se eles não forem satisfatórios.
3) em que espaço e com qual frequência são realizadas formações em que o profissional pedagogo está envolvido?
Na escola e na diretoria de ensino no Sul 3 são disponibilizados aos funcionários cursos que aperfeiçoar o conhecimento e formação continuada na escola é o conselho de classe que acontece em bimestre 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Este estágio em Gestão escolar foi muito proveitoso, além de ampliar a minha visão de estudante, futura pedagoga e gestora, me trouxe conhecimentos como mãe de aluno. A informação contida neste relatório me fez acreditar que para uma educação e ensino ser de qualidade é necessário a participação de todos os envolvidos, equipe gestora
Todo esse tempo de observação e interação, comprovou o quanto se faz necessário realizar o Estágio Supervisionado, pois traz benefícios tanto ao acadêmico como à escola que recebe o estagiário.
O aluno estagiário pode compreender melhor o que aprendeu durante o curso, pois a prática vivenciada na escola muda completamente seu pensamento depois da pratica vivenciadas junto a direção da escola. 
A escola, de certa forma, também é beneficiada com a presença do estagiário. A secretaria ganha um novo ajudante que pode intervir, se o diretor permitir, nas diversas situações ocorridas no cotidiano dos alunos, aumentando as possibilidades de melhoria do desenvolvimento do dia a dia. 
Por tudo o que foi apresentado neste relatório, conclui-se que o foco principal desse estudo é formar um profissional competente capaz de colaborar para o desenvolvimento em qualquer área da escola, oferecendo atividades novas que iram contribuir no aperfeiçoamento de habilidades motoras, intelectuais e cognitivas, levando à criança a possibilidade de ser um adulto criativo, crítico e que possa agir com autonomia. Diante de todo contexto com ênfase ao significado da nossa atuação profissional, esta vivencia na escola nos mostra a importância da educação continuada e do constante aprimoramento dos conhecimentos, das necessidades sociais, da investigação da própria pratica e a busca de temas atuais (professor/pesquisador). Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda. (Paulo Freire)
Referencias bibliográficas 
HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 8. ed. São Paulo: Ática, 2006.
LA TAILLE, Yves de. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão. Yves de La Taille, Martha Kohl de Oliveira e Heloysa Dantas. São Paulo: Summus, 1992.
SILVA, Nilson Robson Guedes. Estágio Supervisionado em Pedagogia. Campinas – SP: Editora Alínea, 2011.