AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

08/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
CEL0367_201609109538 V.1
 
 
 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0367_SM_201609109538 V.1 
Aluno(a): MARIO LUIZ PEREIRA ALVES Matrícula: 201609109538
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 26/09/2017 06:50:14 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201609366589) Acerto: 1,0 / 1,0
Avaliar o desempenho de uma máquina, da produção de uma árvore frutífera e de uma criança na escola, exigem
doutrinas diferentes e técnicas diversas, pois os fins são distintos. Da afirmação acima se deduz que:
Avaliação tem dimensão sagrada, uma vez que exige uma doutrina diferente para ser executada
Os fins da avaliação se realizam na classificação do desempenho e da produção de processos a que se
aplicam;
A avaliação é uma questão meramente técnica e não implica em nenhuma doutrina
A avaliação depende apenas do objeto a ser avaliado.
 A avaliação é um processo comparativo que exige que cada processo de avaliação tenha um referencial
específico para ser realizada.
 Gabarito Comentado.
 
 2a Questão (Ref.: 201609366599) Acerto: 1,0 / 1,0
Se eu olho pela janela avalio o tempo para saber que roupa eu vou vestir, essa avaliação se dá à luz de critérios
que eu vou buscar na dimensão da:
história
 geografia
sociologia
psicologia
astronomia
 Gabarito Comentado.
 
 3a Questão (Ref.: 201609227701) Acerto: 1,0 / 1,0
Na segunda metade da década de noventa, do século passado no Governo de Fernando Henrique Cardoso, que se
iniciou a adoção de uma política de avaliação mais efetiva para o Ensino Superior. O processo teve início em 1995
com a lei 9.131 que estabeleceu o Exame Nacional de Cursos (ENC) - popularmente conhecido como Provão, a ser
aplicado:
a todos os estudantes ingressantes de campos de conhecimento pré-definidos.
a 50% dos estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
08/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
a todos os estudantes ingressantes e concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
a 50% dos estudantes ingressantes e concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
 a todos os estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 4a Questão (Ref.: 201609239583) Acerto: 1,0 / 1,0
Quanto à avaliação educacional marque o item INCORRETO que complementa a frase a seguir. "No
processo de avaliação escolar o profissional da educação necessita..."
 Trabalhar conhecimento linguístico e matemático diariamente, garantindo, assim, a aprendizagem.
Conhecer as sugestões de avaliação propostos nos PCNs enquanto referência na qualidade do ensino-
aprendizagem.
Avaliar o conhecimento formal adquirido na escola e informal, adquirido com as experiências do cotidiano.
Conhecer os alunos para uma avaliação inicial ou diagnóstica.
Detectar o que vai ser avaliado, estabelecendo os critérios e condições de avaliação de acordo com a
realidade.
 Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 201609246208) Acerto: 1,0 / 1,0
A avaliação da aprendizagem escolar é um dos elementos do processo de ensino-aprendizagem. Na escola, ela
possui diversas funções. Segundo José Eustáquio Romão são elas:
função classificatória, mediadora e solidária
solidária, mediadora e classificatória.
 função prognóstica, diagnóstica e classificatória;
função prognóstica, solidária e mediadora;
 Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 201609366613) Acerto: 1,0 / 1,0
Muitas vezes, ouvimos professores em sala de aula dizer para os alunos: ¿Vamos ver se na avaliação deste mês
você vai continuar a fazer essas gracinhas¿. Essa afirmativa do professor demonstra que ele:
 Está confundindo prova com avaliação e utilizando avaliação como instrumento de pressão e controle
disciplinar
Está incentivando o aluno a se comportar bem durante as aulas
Está valorizando o momento da prova
Tem uma atitude comum e desejável de controle disciplina em sala
Está tendo uma atitude democrática pela preservação do bom ambiente na sala durante as aulas;
 Gabarito Comentado.
 
 7a Questão (Ref.: 201609853668) Acerto: 1,0 / 1,0
A contribuição mais importante do Banco Mundial deve ser seu trabalho de assessoria concebido para ajudar os
governos a desenvolver políticas educativas adequadas à especificidades de seus países. Desse modo,
08/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
os agentes locais são orientados para dar continuidade ao processo de desenvolvimento de expectativa de
vida.
 o financiamento do banco, em geral, será o delineamento com vistas a influir sobre as mudanças nas
despesas e nas políticas de autoridades nacionais
o Banco Mundial assumiu o papel de fornecedor de ideias a serem implantadas nos sistemas estaduais e
municipais de ensino.
e- o Banco Mundial complementa uma política de ajuste estrutural nas instituições de ensino. Iniciou-se a
implantação da avaliação como política regulatória
as políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, reestruturar o governo e a
política educacional.
 Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 201609227712) Acerto: 1,0 / 1,0
O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e
sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A
proposta tem como principais objetivos: 
 I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
 II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
 III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e,
consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
 Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente o enunciado I está correto
 Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente o enunciado II está correto
Somente o enunciado III está correto
 Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 201609227537) Acerto: 1,0 / 1,0
A complexidade da organização da vida social na cultura urbano-industrial se amplia a partir de uma determinada
lógica da eficiência e da produtividade, ou seja, a da elaboração e implantação de mecanismos de controle
e de avaliação do pensar e do fazer educativo. Portanto, podemos afirmar que:
 I - A prática avaliativa resulta de determinadas formas de organização e atende a interesses e necessidades de um
contexto histórico-social específico. 
 II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou
seja, de toda uma fundamentação teórica.
 III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem
autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
 Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados II e III estão corretos
 Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente o enunciado III está correto
Somente o enunciado II está correto
Somente o enunciado I está correto
 Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 201609227722) Acerto: 1,0 / 1,0
Arnaldo, ao chegar em casa, reuniu a família e deu a notícia de que havia chegado a hora de comprar a casa
própria e precisava escolher uma das três casas encontradas por ele em sua pesquisa. Contudo, não sabia qual
08/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
escolher e resolveu fazer o seguinte: mostrar as fotos de cada casa e onde elas se localizavam. Ao final, cada um
deveria apresentar um motivo para que se comprasse uma das três casas. 
 Catarina, a esposa, escolheu a casa azul e disse: 
 - Ela é mais central. Fica mais perto da escola das crianças e do nosso trabalho. Teremos menosdespesas. 
 Qual o critério que determinou a escolha da esposa?
Ético
Entretenimento (lazer)
Estético
 Econômico
Social
 Gabarito Comentado.