psicologia do pensamento e linguagem - avaliando o aprendizado

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1a Questão (Ref.: 201408489139)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Bruno está aprendendo a falar e repete tudo o que as pessoas falam. Seu primo mais velho o apelidou de ¿papagaio¿. Esta fase de Bruno também é denominada de:
		
	
	Disclaculia
	
	Dislalia
	
	Acalculia
	 
	Ecolalia
	
	Disgrafia
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408487950)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os problemas de analogia são problemas de:
		
	 
	Estrutura indutiva
	
	Transformação inquietante
	
	Estrutura desviante
	
	Disposição Hobbits
	
	Disposição mental
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408487957)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Em solução de problemas, os problemas em que os participantes devem elaborar uma sequencia de transformações para atingir um objetivo específico, denominam-se:
		
	
	Problemas de estrutura indutiva
	 
	Problemas de estrutura dedutiva
	
	Problemas de disposição
	 
	Problemas de transformação
	
	Problemas de direcionamento flexional
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408489850)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Apesar da complexidade da língua a maioria de nós aprende os elementos básicos da gramática sem sequer ter consciência de que aprendemos suas regras. Podemos até ter dificuldade em indicar de modo explícito as regras da gramáticas entretanto nossa capacidade linguística sofisticada nos permite proferir um número infinito de afirmações. Neste processo de desenvolvimento da linguagem com frequência observamos a supergeneralização que se refere à:
		
	
	Sons desprovidos de significado que precedem a fala e são emitidos pelas crianças com idade aproximada de três meses a um ano.
	 
	Fenômeno pelo qual as crianças aplicam regras mesmo quando a aplicação resulta em um erro.
	
	Sentenças nas quais as palavras sem importância para a mensagem não são pronunciadas.
	
	Conjunto de regras que disciplinam o significado de palavras e sentenças.
	
	Regras que indicam como as palavras e frases podem ser combinadas para formar sentenças.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408489134)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Maria é uma criança muito bem cuidada pela sua mãe. Ela falou hoje sua primeira palavra: ¿mãe¿. É comum que as primeiras palavras estejam associadas com algo importante para a criança, desta forma:
		
	
	As primeiras palavras ditas tem componente de sofrimento para a criança.
	
	As primeiras palavras não tem qualquer relação com os desejos e afetos da criança.
	
	As primeiras palavras têm sempre um componente de cor e ruído envolvido.
	
	As primeiras palavras estão relacionadas ao estado de sono da criança.
	 
	As primeiras palavras estão intimamente ligadas com os desejos e as ações da criança.