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Avaliação: CEL0066_AV1_201301096474 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	
	Turma: 
	Nota da Prova: Nota do Trab.:        Nota de Partic.:      Data: 
	
	 1a Questão (Ref.: 201301174448)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que:
		
	 
	Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as transpessoais.
	
	Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum.
	
	Ecologia "política" implica na valorização existencial.
	
	Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento.
	 
	Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301178815)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da:
		
	
	melhora na economia
	 
	educação ambiental
	
	educação escolar
	
	aquisição de cultura pela sociedade
	
	melhoria nos índices de violência urbana
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301147514)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
		
	 
	Consumo consciente
	
	Equilíbrio ecológico
	
	Ciclo de vida de um produto
	 
	Consumo sustentável
	
	Rotulagem ambiental
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301147523)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
		
	 
	F, F, F, V.
	
	F, F, F, F.
	
	V, F, V, V.
	
	F, F, V, F.
	
	V, V, F, F.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301147831)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
		
	
	Estocolmo, 1972
	
	Moscou, 1987
	 
	Rio Oil & Gás, 1996
	
	Tbilisi, 1987
	
	Rio-92
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301147832)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas?
		
	
	Moscou, 1987
	
	Rio-92
	
	Rio Oil & Gás, 1996
	
	Tbilisi, 1987
	 
	Estocolmo, 1972
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301179326)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional.
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31).
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente:
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100.
		
	
	1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos.
	
	1931 / Parque Nacional do Iguaçu.
	
	1934 / Parque Nacional da Tijuca.
	 
	1934 / Parque Nacional do Iguaçu.
	 
	1934 / Parque Nacional do Itatiaia.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301178034)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Philippi Jr & Pelicione (2005, p.3-4) discorrem sobre a educação ambinetal brasileira apresentando colocações envolvidas com aspectos políticos, conceituais, filosóficos e ideológicos. Com base nessas informações dos autores, devemos afirmar que:
I - A educação ambiental prepara cidadãos para a reflexão crítica, mas não contempla ações corretivas e transformadoras do sistema.
II - A educação ambiental necessita caminhar no mesmo sentido do modelo de desenvolvimento econômico para que evite o desemprego e a desigualdade social;
III - A educação ambiental deve privilegiar mudanças comportamentais que tenhal ligação direta com questões ambientais, não ncessitando de abordagens complementares de cunho filosófico ou histórico;
IV - A educação ambiental depende de diagnósticos de cada situação socioambiental, para que sejam estabelecidos os objetivos educativos a serem alcançados. É correto apenas o que se afirma em:
Fonte: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi, editores. Educação  Ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 3-12.
		
	
	I e II
	
	II e IV
	
	III
	 
	IV
	
	I
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301163366)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
		
	
	respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	
	coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
	 
	projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301163368)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico relacionado exceto a:
		
	
	Falta de futuro
	
	Falta de equidade
	 
	Falta de voz
	 
	Falta de cultura
	
	Falta de emprego