Avaliação Parcial Sociologia da educação

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1a Questão (Ref.: 201702323607)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Muitas situações e problemas do campo educacional têm relação com questões sociais, algo que é muitas vezes ignorado por educadores. Que prejuízos isso pode produzir no processo ensino-aprendizagem?
	
	 
	A consideração de todas as dimensões envolvidas nas problemáticas do campo da aprendizagem é condição fundamental para que um educador atue de forma honesta e competente.
	
	Professores e estudantes passam por problemas sociais, mas dentro da sala de aula esses problemas não interferem em nada já que todos estão focados em objetivos relacionados às disciplinas do currículo.
	
	Não há como um professor levar em conta os problemas de aprendizagem relacionados ao campo social uma vez que ele não será capaz de mudar o mundo para resolvê-los.
	
	Os problemas de aprendizagem são, em geral, relacionados à condição biológica e psíquica dos indivíduos e são esses campos que o professor precisa dominar para atuar de forma competente.
	
	Ignorar a dimensão social da vida dos estudantes não é um problema desde que o educador tenha condições de aplicar técnicas de aprendizagem de áreas quaisquer para resolver problemas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702191063)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O estado metafísico, que é considerado uma das fases da sociedade humana por Auguste Comte, caracteriza-se , como:
	
	
	É o grau mais elevado e definitivo do conhecimento na evolução humana.
	
	Trabalha somente com as explicações míticas.
	
	Tenta explicar a natureza e a sociedade, racionalmente, estabelecendo as suas leis e regras. 
	 
	Interpretação do mundo através de conceitos e ideias abstratas, verdadeiras, imutáveis e absolutas.
	
	É a busca pelo conhecimento teológico.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702182353)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Émile Durkeim, um dos clássicos da Sociologia estava vinculado à corrente de pensamento do Positivismo- Funcionalista. Para esse autor a sociedade deveria ser compreendida através de:
	
	
	Os modelos das relações de produção, tendo a categoria Trabalho no centro da sua investigação.
	
	Os tipos ideias, criados teoricamente para fins de estudo
	 
	As funções das instituições, analisando a sociedade como um corpo, um organismo vivo
	
	A análise metafísica das relações sociais
	
	Compreensão da forma que as relações de poder se estabelecem
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201701994239)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Émile Durkheim desenvolve o conceito de Fato Social como o objeto de estudo da Sociologia. Sobre o aspecto coercitivo do Fato Social é possível afirmar que:
	
	 
	diz respeito à existência exterior (e anterior) dos fatos em relação aos indivíduos, estabelecendo uma relação de independência entre ambos;
	
	diz respeito às relações de interdependências geradas pela divisão social do trabalho e pelo desenvolvimento industrial;
	
	diz respeito à força que os fatos não exercem sobre os indivíduos, levando-os a estabelecer uma postura de inconformidade em relação às regras da sociedade em que vivem;
	 
	diz respeito à força que os fatos exercem sobre os indivíduos, levando-os a conformar-se às regras da sociedade em que vivem;
	
	diz respeito ao aspecto geral do fato em questão, na medida em que se encontra amplamente difundido nas sociedades existentes;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702234962)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Upe 2013) Leia o texto a seguir: "(...) grandes mudanças que ocorreram na história da humanidade, aquelas que aconteceram no século XVIII  e que se estenderam no século XIX , só foram superadas pelas grandes transformações do final do século XX. As mudanças provocadas pela revolução científicotecnológica, que denominamos Revolução Industrial, marcaram profundamente a organização social, alterando-a por completo, criando novas formas de organização e causando modificações culturais duradouras, que perduram até os dias atuais." (DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. São Paulo: Persons Prentice Hall, 2004, p. 124).
Percebe-se que as transformações ocorridas nas sociedades ocidentais permitiram a formação de relações sociais complexas. Nesse sentido, a Sociologia surgiu com o objetivo de compreender essas relações, explicando suas origens e consequências. Sobre o surgimento da Sociologia e das mudanças históricas apontadas no texto, assinale a alternativa CORRETA.
	
	
	e) As atividades rurais do período histórico, tratado no texto, foram o objeto de estudo que deu origem à Sociologia como ciência.
	
	a) A grande mecanização das fábricas nas cidades possibilitou o desenvolvimento econômico da população rural por meio do aumento de empregos.
	
	d) O controle teológico da sociedade foi possível com o emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade.
	
	b) A divisão social do trabalho foi minimizada com as novas tecnologias introduzidas pelas revoluções do século XVIII.
	 
	c) A Sociologia foi uma resposta intelectual aos problemas sociais, que surgiram com a Revolução Industrial.
	
	 6a Questão (Ref.: 201701381513)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durkheim compreendeu consciência coletiva como:
I.O conjunto de traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros.
II.O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções.
III.O conjunto de métodos que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade
IV.O conjunto de crenças e valores morais comuns aos membros de determinada sociedade.
Está(ão) correto(s) o(s) item (ns):
	
	
	Os itens I e III estão corretos.
	
	Os itens I e IV estão corretos.
	
	Somente o item III está correto.
	
	Somente os itens II e III estão corretos
	 
	Somente o item IV está correto.
	 7a Questão (Ref.: 201702052920)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em sua forma típica, seria uma organização econômica racional assentada no trabalho livre e orientada para um mercado real, não para mera especulação ou rapinagem; promoveria a separação entre empresa e residência, a utilização técnica de conhecimentos científicos e o surgimento do direito e da administração racionalizados. Este seria o conceito weberiano de:
	
	
	vocação
	 
	capitalismo
	
	educação
	
	religião
	
	protestantismo
	 8a Questão (Ref.: 201701387530)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Todas as ações praticadas em sociedade implicam um determinado nível de racionalidade. Como são denominadas por Weber as ações sociais cujo princípio racional não se vincula tanto ao objetivo a ser alcançado, mas à afirmação de determinados valores?
	
	
	Ação social racional com relação a finalidades
	
	Ação social descomprometida, neutra e aleatória
	 
	Ação social racional com relação a valores
	
	Ação social tradicional
	
	Ação social afetiva
	
	 9a Questão (Ref.: 201701381389)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Karl Max não era apenas um pensador, era também um militante político que pretendia colocar suas ideias em prática através de um partido político. Ele combinou em seu pensamento duas perspectivas diferentes, dois modos diversos de encarar a realidade:
1º pretende ver a realidade como ela é, dissecando-a e reconstruindo-a conceitualmente para entendê-la;
2º seu pensamento é normativo, isto é, pretende vislumbrar como a realidade deveria ser construindo uma utopia em nome da qual seria necessário agir para transformar a realidade.
No que se refere o pensamento de Max.
	
	
	Somente a segunda perspectiva está correta
	 
	Ambas as perspectivas estão corretas
	
	Somente a primeira perspectiva está correta
	
	Ambas estão erradas
	
	Seu pensamento não é normativo, mas analítico
	 10a Questão (Ref.: 201701381388)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ponto de partida de toda a Sociologia weberiana reside no conceito de:
	
	
	No fato social e no postulado de que a Sociologia é uma ciência coercitivaNa divisão do trabalho e no postulado da Sociologia como mecanicista social
	 
	Ação social e no postulado de que a Sociologia é uma ciência "compreensiva"
	
	Na produção científica e no postulado de que a Sociologia é essencialmente política
	
	Na vida social e que a Sociologia é uma ciência do pensamento
	1a Questão (Ref.: 201701944817)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a educação podemos afirmar:
I - Várias sociedades desconhecem os processos educacionais, por isso são consideradas selvagens.
II - Toda e qualquer sociedade tem alguma forma de educação.
III - Há um único processo de educação para todas as sociedades, diferem apenas no estágio que cada uma delas alcançou neste processo.
	
	
	Apenas as afirmações I e II estão corretas;
	
	Apenas a afirmação I está correta;
	
	Apenas as afirmações II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmação III está correta;
	 
	Apenas a afirmação II está correta;
	
	 2a Questão (Ref.: 201702228871)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado em 1932, considerando seu seu contexto histórico, pode ser considerado:
	
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado.
	 
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	
	 3a Questão (Ref.: 201702232994)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(UEM-2009) No que se refere às instituições sociais, assinale o que for correto.
	
	
	A) A linguagem é uma instituição fundamental da sociedade, expressando e estabelecendo símbolos.
	
	E) O Estado supervisiona apenas os aspectos exteriores da vida social; portanto, não pode ser definido como uma instituição social.
	
	C) Para a maioria dos indivíduos, a família aparece como a primeira instituição social, já que, para eles, ela é considerada o fundamento básico das sociedades.
	
	B) A grande maioria das sociedades não possui regras que regulamentam as relações sexuais e a procriação de filhos; no entanto, onde elas existem, são praticamente as mesmas.
	 
	D) As instituições sociais podem ser consideradas formas sancionadas de papéis, padrões e relações, cujo objetivo é satisfazer necessidades sociais básicas.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201701894745)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	DENTRO DA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA, O QUE PODEMOS ENTENDER POR COERÇÃO SOCIAL?
	
	
	Utilização da força bruta por parte do Estado
	
	Força de interação entre indivíduos de um determinado grupo ou sociedade
	
	Uma pressão que existe no grupo ou não dependendo de sua interação.
	 
	Pressão para que os indivíduos desempenhem os papéis sociais esperados.
	
	Construção de valores simbólicos que anulam as contradições da sociedade
	�
	 5a Questão (Ref.: 201702232999)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(UEMA,2010) Problemas sociais como desagregação familiar, desemprego, analfabetismo e conflitos religiosos, vividos pelos homens no atual contexto, levam à Sociologia não somente a estudá-los, mas, sobretudo, dar respostas aos mesmos. Esses problemas que levam ao estudo da família, economia, educação e religião inserem-se no conceito de:
	
	
	assimilação.
	
	papéis e status sociais.
	
	sociedade de massa.
	 
	instituições Sociais.
	
	processo de comunicação.
	 6a Questão (Ref.: 201701380358)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Émile Durkheim em seu livro Educação e Sociologia, existem regras, costumes e valores morais que devem ser necessariamente transmitidos no processo educacional. Sobre a concepção durkheimiana para a educação, seria correto afirmar que
	
	
	a educação adequada é aquela que também possui uma formação técnica, direcionando os alunos, o mais rápido possível, para o mercado de trabalho.
	 
	a educação é basicamente a ferramenta pela qual aprendemos a ser membros da sociedade e, portanto, deve ser vista como um instrumento de socialização.
	
	a educação se apresenta sempre engessada e atrelada aos interesses da classe dominante.
	
	as práticas de educação se limitam a treinar indivíduos para o mercado de trabalho, sendo, portanto, ineficazes como instrumento de socialização.
	
	a educação deve ser percebida como um processo de violência simbólica exercido pelas classes que controlam a sociedade.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201701894750)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	QUAL PENSADOR ENFATIZAVA EM SEUS ESTUDOS A LUTA DE CLASSES E A DIVISÃO DO TRABALHO?
	
	 
	Karl Marx.
	
	Auguste Comte.
	
	Hegel.
	
	Max Weber.
	
	Émile Durkheim.
	 8a Questão (Ref.: 201701371596)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Weber, ao estudar a ética protestante, descobre que os valores do protestantismo, como a disciplina ascética, a poupança, a austeridade, a vocação, o dever e a propensão ao trabalho, atuavam de maneira decisiva sobre os indivíduos. Por exemplo:
	
	
	nas escolas de ensino especializado
	
	nenhuma das afirmações acima
	 
	no seio das famílias protestantes
	
	nas escolas dominicais onde seus filhos eram criados
	
	nas escolas de trabalho fabril
	 9a Questão (Ref.: 201701570129)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Construção teórica abstrata criada a partir de alguns casos particulares analisados por Weber para compor um modelo de análise social. Nesse modelo, o cientista social acentua o que lhe parece característico ou fundamental, mas deve manter uma grande semelhança e afinidade com a realidade para permitir comparações por semelhanças ou diferenças. É um trabalho teórico que pode, em tese, sintetizar aquilo que é essencial nas diversas manifestações da vida social e permitir a identificação da realidade observável, mas sem a pretensão de ser um fax, ou cópia fiel, da realidade. Em resumo, é mais um instrumento de análise científica, uma construção do pensamento, do que a realidade. Entretanto, permite ao cientista social conceituar fenômenos, formações sociais e identificar diferentes formas de manifestação social. 
Esta definição corresponde ao conceito weberiano de:
	
	
	Ação social
	 
	O tipo ideal
	
	Ciência
	
	Classe social
	
	Dominação
	 10a Questão (Ref.: 201701387543)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A História humana, segundo Max Weber, poderia ser definida como um processo crescente:
	
	
	da interação mente e corpo
	
	da interação das relações institucionais
	
	de racionalização das relações individuais
	
	da interação dos indivíduos
	 
	de racionalização das relações sociais