Avaliação HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Avaliação» HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno:  - ERICA 
	Professor:
	CARLOS ROMA VIEIRA DA FONSECA
	Turma: 9002/AA
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 08/06/2017 20:04:10
	
	 1a Questão (Ref.: 201603424885)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A educação grega foi marcadamente distinta em Esparta e Atenas. Apresente uma característica da educação em Atenas.
		
	
Resposta: A educação intelectual recebia muita importancia ,que não se destinasse nada do seu tempo,para as atividades manuais.A educação se iniciava aos sete anos,somente para os homens.escravo: pedagogo ensinava ler,escrever e cantar.Aprendiam com a prática cotidiana,não havia atenção ao ensino profissionalizante.
	
Gabarito: Somente os cidadãos livres podiam dedicar-ser à oratória, à filosofia, à literatura. Cuidado com o corpo. O menino tinha acesso à alfabetização e à educação física e musical, etc.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603418601)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As Luzes, ou movimento Iluminista, influenciaram significativamente nas transformações educacionais nos século XVII e XVIII. Descobertas científicas que vinham sendo feitas desde o século XV, como as teorias de Copérnico e Galileu Galilei colocavam em cheque as verdades dogmáticas reproduzidas pelas Igrejas e pela formação escolástica. O universo tornara-se infinito e a formação deveria acompanhar as mudanças. A formação erudita, clássica e livresca não atendia as necessidades daquela sociedade burguesa. A partir daí surgiu uma concepção educacional, explique o ela instituia.
		
	
Resposta: Valorização da razão e desprezo pela religião.O iluminismo valoriza o conhecimento como instrumento de libertação e progresso da humanidade.uma nova sociedade baseada na igualdade de direito entre os cidadãos e na liberdade individual.O lema liberdade,igualdadee fraternidade.
	
Gabarito: A indivisibilidade entre técnica e ciência, o que trazia a tona o pragmatismo da ciência, que deveria se pautar pelo progresso tecnológico e pela difusão do saber. A partir desta concepção, surgem propostas como a de William Petty que sugeriu a criação de um colégio de artesãos para o progresso de todas as artes mecânicas. Esta concepção visava em última instância gerar bem-estar.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604005727)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Foram elementos da Reforma Católica no século XVI:
		
	
	A tradução da Bíblia para as diversas línguas nacionais, a abolição da confissão e a crítica ao culto das imagens.
	
	A afirmação da doutrina da predestinação, a condenação das indulgências como instrumento para a salvação e a manutenção do celibato dos clérigos.
	 
	A manutenção do latim como língua litúrgica, o estabelecimento do Tribunal do Santo Ofício e a criação da Companhia de Jesus.
	
	A tradução da Bíblia para as diversas línguas nacionais, a defesa do princípio da infalibilidade da Igreja e a proibição do casamento dos clérigos.
	
	A manutenção do latim como língua litúrgica, a reafirmação do livre-arbítrio e a eliminação do batismo como um dos sacramentos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201604063153)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sítio arqueológico é o local onde se encontra e se estuda os vestígios deixados pelos habitantes do passado. Os sítios mais conhecidos e estudados encontram-se:
		
	
	Na Ásia, no interior de países como o Japão e a Coréia
	 
	Na Europa, principalmente na França, no norte da Espanha e em Portugal.
	
	Na Austrália, com destaque para a região do grande deserto Australiano
	
	Na África , na região central do continente
	
	No Brasil, em áreas do litoral brasileiro
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603384638)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No momento em que a comunidade passa a ser organizada pelos cidadãos, encontramos a seguinte afirmação: "... se constituiu com a autonomia da palavra. Não mais a palavra mágica dos mitos, concedida pelos deuses, mas a palavra humana do conflito, da argumentação. A expressão da individualidade, por meio do debate engendrou a política". A constituição desse momento grego dá origem a um novo tipo de indivíduo, conhecido como:
		
	
	cidadão autoritário;
	
	cidadão dependente.
	
	cidadão guerreiro;
	 
	cidadão da pólis;
	
	cidadão teocrático;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603384644)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Considerando numerosas diferenças culturais nos povos da antiguidade, percebemos uma particularidade no modelo educacional, expressa:
		
	
	na unidade entre governantes e povo;
	 
	na unidade entre pensar e fazer;
	
	na separação entre governo e religião;
	
	na rejeição entre memorização e repetição;
	 
	na separação entre pensar e fazer.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603386840)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Escolástica é a maior expressão da filosofia medieval cristã. No período pleno da Escolástica (entre os séculos XII e XIII), podemos afirmar que:
		
	 
	os teólogos procuraram apoiar a fé na razão;
	
	os protestantes procuraram separar fé e razão;
	
	os protestantes evitaram aceitar a fé;
	
	os teólogos não acreditavam na fé e, tampouco, na razão.
	
	os teólogos procuraram apoiar a fé na heresia;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603607285)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na transição do mundo medieval para o moderno, temos como destaque:
		
	
	A Igreja ,que acatava o lucro.
	
	O processo de realização das vilas e dos centros urbanos.
	
	A educação ministrada pelos leigos nos conventos e nas abadias.
	
	O poder público altamente descentralizado.
	 
	O comércio e o renascimento das cidades.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603386856)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Costuma-se dizer que Rousseau, na educação, fez uma revolução copernicana. Constatamos tal afirmativa, na seguinte opção:
		
	
	Rousseau negou os interesses pedagógicos do professor, do aluno e da escola;
	
	Rousseau neutralizou os interesses do professor e do aluno na escola;
	 
	Rousseau centralizou os interesses pedagógicos no aluno e não mais no professor;
	
	Rousseau recusou qualquer tipo de saber que fosse produzido pelo indivíduo.
	
	Rousseau centralizou os interesses pedagógicos no professor e não mais no aluno;
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201604015651)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O movimento escolanovista da década de 30 foi representado pelo Manifesto dos Pioneiros, sendo considerado um grande marco para a história da Pedagogia brasileira. Assinale a reposta verdadeira em relação à proposta dos escolanovistas.
		
	
	Uma educação privada laica e sem privilégios.
	
	Uma educação privada com o objetivo de igualar a sociedade.
	 
	Um educação pública com o objetivo de construção de uma sociedade igualitária.
	
	Uma educação privada de cunho religioso.
	
	Uma educação pública restrita à classe dominante da época.