Modelo de Portfólio de Estágio IV quase pronto

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	Portfólio de Estágio
PEDAGOGIA
	
	Centro universitário estácio Brasília 
Taguatinga-DF
2017
	centro universitário estácio brasília
SANDRA MARIA RIBEIRO
Portfólio e Ficha de Estágio Supervisionado Obrigatório do estudante de Licenciatura
Portfólio e ficha de estágio supervisionado obrigatório apresentado a (o) orientador (a) Profª. MsC. Xênia Mara Honório, como exigência parcial para a aprovação na disciplina “Prática de ensino e estágio supervisionado em docência das disciplinas pedagógicas e educação profissional” - CEL016, do curso de Pedagogia.
Taguatinga, DF
2017
SANDRA MARIA RIBEIRO
 ____________________________
Portfólio e Ficha de Estágio Supervisionado Obrigatório do estudante de Licenciatura
SANDRA MARIA RIBEIRO
XÊNIA MARA HONÓRIO
 professora supervisora
HELEN TATIANA DOS SANTOS LIMA
coordenador do curso
 
agradecimentos
Agradeço a Deus, pela saúde e pela oportunidade de continuar minha caminhada, com o apoio de minha família, sem desistir dos meus sonhos e conquistas.
Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão. (Paulo Freire).
SUMÁRIO
	1 INTRODUÇÃO
	
	2 FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO
	
	3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO
	
	3.1 Descrição das atividades de orientação e planejamento 
	
	3.2 Descrição das atividades de pesquisa – escola campo 
	
	3.3 Descrição das atividades de extensão
	
	4 FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO – CENTRO UNIVERSITÁRIO
	
	5 DIAGNOSE DA ESCOLA CAMPO
	
	6 RELATÓRIOS - ANÁLISES DAS MATRIZES CURRÍCULARES CURSOS
	
	6.1 Análise de proposta de curso I
	
	6.1 Análise de proposta de curso I
	
	6.1 Análise de proposta de curso I
	
	7 RELATÓRIO(S) DE ENTREVISTAS/PALESTRAS
	
	7.1 Relatório de entrevista/palestra I - data 07/06/2017
7.2 Relatório de entrevista/palestra I - data 08/06/2017
	
	8 RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO – SALA DE AULA
	
	8.1 Relatório de observação I – data 24/05/2017
	
	8.2 Relatório de observação II - data 25/05/2017
8.3 Relatório de observação III - data 26/05/2017
	
	9 CURSO/OFICINA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
	
	9.1 Projeto do curso/oficina
	
	9.2 Relatório avaliativo do curso/oficina
	
	10 RELATÓRIO DE AUTOVALIAÇÃO NO ESTÁGIO
	
	11 CONSIDERAÇÕES FINAIS
	
	REFERÊNCIAS
	
	APÊNDICE A - PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
	
	ANEXO A - CARTA DE APRESENTAÇÃO/CARTA DE INDICAÇÃO
	
	ANEXO B - FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA
	
	ANEXO C - FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
	
	ANEXO D – DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO EM ESCOLA
	
	ANEXO E – DECLARAÇÃO – curso de formação continuada
	
	ANEXO F - LANÇAMENTO DE HORAS DE ESTÁGIO
	
	ANEXO G - Termo de Compromisso de Estágio
	
	ANEXO H – ROTEIRO DE ENTREVISTA
	
	ANEXO I - 
	
1 INTRODUÇÃO
Durante o tempo em que foi realizado o estudo de Estágio. Prática de ensino e estágio supervisionado em docência das disciplinas pedagógicas e educação profissional - CEL0164 do curso de Pedagogia do centro Universitário Estácio Brasília, procurei compreender como estagiária conhecer a estrutura e o funcionamento da escola técnica, através da diagnose e observação. Foi de grande importância através da observação, possibilitar a reflexão, análise e questionamento acerca da realidade da escola profissionalizante e confrontar as teorias estudadas no curso. Porém ficar em contato com a realidade, com o ambiente real do trabalho profissionalizante foi de significativa aprendizagem. Elaborar um projeto de extensão para ser trabalhado junto à comunidade escolar foi de grande importância no currículo dos acadêmicos pois a teoria trabalhando e ensinando com a prática pedagógica. 
 
 De acordo com Pimenta (1997,p.77), os saberes da docência são construídos a partir da experiência dos conhecimentos e dos saberes pedagógicos.
 O objetivo do estágio é proporcionar momentos de interação, trabalhando as relações entre sujeito e instituições e também o contato com o campo de atuação. O estágio será realizado na Escola Técnica de Brasília, localizada na QS 07 Lotes 02/08 Areal, Taguatinga Sul. Será feita diagnose que tem duração de seis horas; momento em que deverá buscar as informações para identificação da escola campo, do seu Projeto Político Pedagógico e todas as características que ajudam na percepção da área de atuação da escola. Observação em sala de aula, com trinta horas de duração; durante este período o aluno estagiário observa o papel da escola das propostas dos processos e da rotina. E a parte prática não será realizada na escola, pois junto com o professor orientador do curso de estágio os alunos trabalharam um projeto para a universidade, com trinta e seis horas de duração.
2 FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO
2.1 DADOS DO ESTUDANTE
	NOME:
	CURSO: Licenciatura em Pedagogia
	MATRÍCULA:
	ENDEREÇO RESIDENCIAL:
	TEL RES.:( )
	TEL. CEL.: ( )
	E-MAIL:
2.2 DADOS DO ESTÁGIO
	( )ESTÁGIO I ( )ESTÁGIO II (X )ESTÁGIO III ( )ESTÁGIO IV ( )ESTÁGIO V
	INÍCIO DO ESTÁGIO: 
------/--------/2017
	TÉRMINO DO ESTÁGIO: 
------/--------/2017
	CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO
	DIAGNOSE/
OBSERVAÇÃO
15 Horas
	ANALISE DAS PROPOSTAS DOS CURSOS
 5 Horas
	PALESTRAS/ ENTREVISTAS
10 Horas
	DESENVOLVIMENTO DE PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
36 Horas
	ORIENTAÇÃO/
PLANEJAMENTO
 
44 Horas
	TOTAL
110 Horas
2.3 DADOS DA INSTITUIÇÃO CAMPO
	NOME DA INSTITUIÇÃO:
	ENDEREÇO:
	TELEFONE:
	CNPJ:
	E-MAIL:
	NOME DO RESPONSÁVEL PELA INSTITUIÇÃO CAMPO:
	CARGO/FUNÇÃO:
	TELEFONE:
	E-MAIL:
Carimbo da Instituição Campo e Assinatura do seu responsável.
Assinatura do Professor-orientador:____________________________
3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO 
 Após começar o estágio supervisionado, foi feita uma apresentação do plano de ensino, e do modelo do estágio supervisionado em docência das disciplinas pedagógicas e educação profissional e as devidas reflexões sobre suas fases. Foi solicitado pela professora-orientadora do estágio Xênia Honório, que fizéssemos um diagnóstico da escola-campo, onde deve ser observado, o funcionamento e todas características que ajudam na percepção da área de atuação da escola. Em nossas aulas são passadas informações sobre a elaboração dos relatórios de estágio curricular supervisionado e organização dos documentos fazendo com que o conteúdo fique fácil de ser trabalhado. 
O estágio supervisionado é uma das mais eficientes formas de propiciar a complementação da formação profissional. Fui colocada em contato direto com a realidade, com o ambiente real de trabalho e com os mais diversas situações.
 Durante as regências foi desenvolvido o trabalho sobre a elaboração do portfólio onde será colocado tudo que for feito no estágio na ETB, incluindo diagnose, observação, e a parte prática que será desenvolvida junto a professora orientadora do estágio, onde organizado pela turma o projeto de extensão pedagogia em ação.
 Concluindo toda parte teórica e prática o portfólio será entregue para o responsável pelo estágio para análise de todo trabalho feito, e definido o resultado de aprovação ou reprovação do aluno.
INÍCIO: 09/02/2017
FIM: 29/06/2017
CARGA HORÁRIA: 44 HORAS
3.1 Descrição das atividades de orientação e planejamento 
	DATA
	CARGA HORÁRIA
	DESCRIÇÃO SUMÁRIA DAS ATIVIDADES DE SALA DE AULA
	Aula 1
09/02/17
	2h
	Prática de Ensino e Estagio Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional - Apresentação do Plano de Ensino, propostae reflexão sobre Estágio Curricular Obrigatório e suas fases.
	Aula 2
16/02/17
	2h
	A formação de professores e a educação profissional como desafio no contexto da Educação Básica.
	Aula 3
23/02/17
	2h
	A formação dos professores em breve evolução histórica no século XX e XXI.
	Aula 4
02/03/17
	2h
	Uma proposta de formação profissional de professores: o Referencial (MEC, 1999) e a reflexão sobre a atuação docente.
	Aula 5
09/03/17
	2h
	O desenvolvimento profissional dos professores: os conteúdos da formação inicial e da continuada.
	Aula 6
16/03/17
	2h
	O estágio como espaço de produção de conhecimento sobre a educação profissional no ensino médio.
	Aula 7
23/03/17
	2h
	A educação profissional: diferença entre formação técnica e formação tecnológica.
	Aula 8
30/03/17
	2h
	O trabalho pedagógico com projetos de ensino nas disciplinas pedagógicas e na educação profissional.
	Aula 9
06/04/17
	2h
	A organização do conhecimento escolar nos PCN para o Ensino médio.
	Aula 10
13/04/17
	2h
	Os saberes necessários ao fazer docente nas disciplinas pedagógicas e de formação profissional.
	Aula 11
20/04/17
	2h
	O contexto escolar e a prática dos professores.
A prática de ensino nas disciplinas.
	Aula 12
27/04/17
	2h
	As práticas avaliativas no contexto das disciplinas pedagógicas e da educação profissional.
	Aula 13
04/05/17
	2h
	Apresentação da proposta dos cursos de formação continuada.
	Aula 14
11/05/17
	2h
	Apresentação do portfólio de formação e atuação profissional do estagiário.
	Aula 15
18/05/17
	2h
	Apresentação dos relatórios reflexivos sobre as vivências acompanhadas no espaço escolar do estágio.
	Aula 16
25/05/17
	2h
	Tecendo reflexões... Avaliação final das atividades da disciplina.
	Aula 17
01/06/17
	2h
	Tecendo reflexões; 
ENTREGA DA VERSÃO FINAL DO PORTFÓLIO.
	Aula 18
08/06/17
	2h
	Devolução do material - avaliação final do desempenho do(a) Estagiário(a) nas Atividades da Disciplina.
	Aula 19
22/06/17
	2h
	Devolução do material - avaliação final do desempenho do(a) Estagiário(a) nas Atividades da Disciplina.
	Aula 20
29/06/17
	2h
	Encerramentos do semestre letivo.
INÍCIO: 09/02/2017
FIM: 29/06/2017
CARGA HORÁRIA: 44 HORAS
3.2 Descrição das atividades de pesquisa - escola campo
	DIA/MÊS/ANO
	CARGA HORÁRIA
	ATIVIDADES
	31/05/2017
	05h
	Diagnose na escola campo.
	
01/06/2017
	05h
	Análise das propostas dos cursos oferecidos pela escola campo.
	
24/05/2017
	05h
	Observação em sala de aula educação profissional.
	25/05/2017
	05h
	Observação em sala de aula educação profissional.
	07/06/2017
	05h
	Entrevistas/palestras na escola campo.
	08/06/2017
	05h
	Entrevistas/palestras na escola campo.
 CARGA HORÁRIA TOTAL: 30 Horas
3.3 Descrição das atividades de extensão
	DIA/MÊS/ANO
	CARGA HORÁRIA
	ATIVIDADES
	06/04/2017 
	(5h)
	Elaboração do projeto de formação continuada.
	
13/04/2017
	(5h)
	Elaboração e apresentação do projeto de formação continuada – 1ª versão.
	
20/04/2017
	(4h)
	Reestruturação e reapresentação do projeto de formação continuada – 2º versão.
	
 20/04/2017
	(5h)
	Confecção e organização dos materiais referentes aos cursos/oficinas de formação continuada
	
27/04/2017
	(5h)
	Confecção e organização dos materiais referentes aos cursos/oficinas de formação continuada
	 18/05/2017
	(4h)
	Implementação do projeto de formação continuada.
	
01/06/2017
	(2h)
	Avaliação dos resultados da execução do projeto de formação continuada.
	08/06/2017
	(6h)
	Avaliação, elaboração de relatórios e organização dos documentos em portfólio para apresentação dos resultados do estágio.
CARGA HORÁRIA TOTAL: 36 Horas
4 AVALIAÇÃO
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO – centro universitário
Campus: Estácio Brasília		Curso: PEDAGOGIA
Estágio: Prática de ensino e estágio supervisionado em docência das disciplinas pedagógicas e educação profissional - CEL016
Nome: Sandra Maria Ribeiro Matrícula: 201409207854
Nome da Unidade Escolar: Centro Universitário Estácio Brasília 
Endereço: CSG 09 Lotes 15/16 Taguatinga 
Prof. Responsável pelo Estágio na U.E: Xênia Mara Honório
	AO FINAL DO ESTÁGIO, O ALUNO:
	SIM
	NÃO
	Teve parecer favorável do Professor responsável pelo Estágio da U.E.?
	
	
	Cumpriu a carga mínima de 110 horas de estágio?
	
	
	Obteve na disciplina pontuação igual ou superior ao mínimo exigido pelo Centro Universitário?
	
	
	Apresentou relatório (portfólio) de estágio?
	
	
	Teve frequência igual ou superior ao mínimo exigido na disciplina? 
	
	
Considerando os itens acima assinalados, o Professor-orientador de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia, Campus Estácio Brasília, considera o aluno estagiário __________________. (aprovado / não aprovado)
Brasília, 29 de junho de 2017.
___________________________________________________________
Professor-Orientador do Estágio Curricular Supervisionado de Ensino
5 DIAGNOSE DA ESCOLA CAMPO
5.1 Identificação e caracterização da escola de Educação Profissional
a) Identificação. 
• Nome do estabelecimento: Escola Técnica de Brasília
• Endereço: QS 07 LOTES 02/08 AREAL
• Entidade Mantenedora: Secretária do Estado Educação Distrito Federal
• Ato administrativo de autorização e reconhecimento (para as escolas particulares), ou decreto de criação: número e data (para escolas públicas): Diário oficial 12/01/2004 portaria SEEDF Nº 3.
• Data de início de funcionamento: 27/02/2002
b) Caracterização. 
• Turnos de funcionamento e respectivos horários: Matutino das 08:00 às 12:00 horas; Vespertino das 14:00 às 18:00 horas; Noturno 19:25 às 23:30 horas
• Total de turmas para cada nível/modalidade de ensino atendido: Matutino 22 turmas com 616 alunos; Vespertino 22 turmas com 653 alunos; Noturno 22 turmas com 1012 alunos.
• Descrição dos aspectos físicos da escola: Total de turmas para cada nível/modalidade de ensino atendido: Educação a distância EAD 17 turmas, sendo 653 alunos, Estágio 11 turmas sendo 370 alunos, matutino 22 turmas com 616 alunos, vespertino 22 turmas com 653 alunos, noturno 30 turmas com 1012 alunos. 
• Descrição dos aspectos físicos da escola: A estrutura do prédio em boas condições, tudo bem conservado e limpo, os corredores que dão acesso às salas de aulas são cobertos com amplo espaço para os alunos passarem. O espaço físico possui 34 laboratórios, sendo 31 com projetores, e ainda 6 salas de aulas também com projetor, 12 ambientes para atividades administrativas, e 13 ambientes para atividades pedagógicas, ainda contém 1 sala de aula do EAD, e 6 salas de aula comum, 1 laboratório de eletrônica, 1 laboratório de análise de circuito, 1 laboratório de automação industrial e 1 laboratório de automação residencial, 1 laboratório de comandos, 1 laboratório de desenho, o laboratório de robótica um dos mais admirados pelos alunos só contém uma sala. seguindo em frente com nossa diagnose encontramos 1 sala de topografia, 1 sala de eletricidade, 4 salas de eletrônica, 16 salas de informática e um laboratório de instalações elétricas, 1 laboratório de máquinas elétricas, 1 laboratório de telecomunicações, e uma sala de oficina de reparos de eletrônica. Ainda percorrendo o espaço físico encontramos 1 almoxarifado, uma sala onde fica o arquivo da secretaria, uma sala de supervisão e administração de recursos humanos, uma sala de supervisão pedagógica, uma sala de coordenação, uma copa, uma sala de depósito, outra sala de depósito de material de limpeza e mais uma sala de depósito de merenda escolar. A sala da secretária e ampla e espaçosa, possui também uma sala do diretor, uma da reprografia, uma sala de reuniões, uma sala dos professores, um setor de compras uma sala de tecnoshop, e uma sala de tesouraria e uma sala do vice diretor, uma sala de descanso,e sala de vídeo. O espaço do auditório em média para 170 pessoas, e a biblioteca possui muitas prateleiras com livros e vários computadores, logo em frente encontramos a cantina, e uma lanchonete, e tem um espaço agradável, com muitas mesas e cadeiras onde os alunos se reúnem para lanchar e interagir uns com os outros. Possui ainda central de gás, e casa de medição (CEB). O ambiente externo possui árvores, uma área de lazer, agradável, onde os alunos e todos do âmbito escolar podem fazer exercícios e respirar ar puro. O estacionamento com 104 vagas para alunos e 41 para servidores. 
Curso/turma observada: Curso observado foi Técnico Em Informática, turma da sala 16 com a professora Erikka. 
• Descrição da classe observada: a sala observada possuía mesas, cadeiras e computadores, um quadro, um ar condicionado. sala limpa, com janelas ao lado esquerdo. uma mesa, cadeira e um computador a disposição do professor com materiais que fosse necessário durante as aulas. 
5.2 Recursos humanos 
a) Corpo Diretivo 
• Diretor (a): Jackes Ridan da Silva
• Vice-diretor (a): Adão Noé Marcelino
• Supervisor (a) Pedagógico: Kelli Cristina M. Chaves Rocha
• Supervisor (a) Administrativo: Eleni Rodrigues Dourado da Silva
• Chefe de Secretaria: Alaíde M. Vieira
• Coordenador (a) Pedagógico: Valmor Cerqueira Pazos 
b) Corpo Docente. 
• Número total de professores: 96 
• Formação acadêmica dos professores: Superior
c) Clientela escolar. Classe média e baixa
• Características da localidade: Localizada no Areal, Taguatinga Sul
• Características dos alunos atendidos; alunos interessados e pesquisadores, 
• Faixa etária da clientela: 16 a 35 anos
• Outras características: Alguns alunos fazem uso do uniforme da instituição, outros fazem cursos fora da instituição e frequentam faculdade.
5.3 Normatização para o funcionamento da instituição
a) Proposta pedagógica e regimento escolar. 
• Data de aprovação; 16/06/1992
• Data da Publicação no Diário Oficial; 12-01-2004 portaria SEDF N* 3
• Pessoas envolvidas na elaboração Proposta pedagógica e do Regimento Escolar; Carlos Gonçalves coordenador técnico; Ildes Braga Coordenadora Regional Ensino Taguatinga; Marcia Cristina Cavalcanti Drefahl Aluna da Faculdade JK; Olga Cristina R. de Freitas Coordenadora Regional de Taguatinga; Valmor Cerqueira Pazos e Maria Candina Dantas Coordenadores de Inovações Tecnólogicas.
• Descrição dos fins e objetivos da proposta pedagógica da escola; Nesse intento, apresentamos o objetivo geral desta Proposta Pedagógica: Oportunizar os Estudantes dos da educação profissionalizante construir conhecimentos, atitudes e valores que os tornem cidadãos solidários, críticos, éticos e participativos para intervirem na sociedade, transformando-a. 
• Descrição dos fins e objetivos propostos pelo Regimento Escolar; Educação para formar sujeitos e integrá-los à sociedade.
• Descrição do que o Regimento Escolar determina sobre a organização da gestão do estabelecimento de ensino, avaliação da aprendizagem e avaliação institucional e direitos e deveres dos alunos. 
 Art. 4º As instituições educacionais, inspiradas nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, têm por finalidade oferecer ensino público gratuito e de qualidade, com a participação da família e da comunidade, assegurando:
I - o desenvolvimento integral do aluno;
II - a formação básica para o trabalho e para a cidadania;
III - o aprimoramento do aluno como pessoa humana, incluindo a
formação ética, o desenvolvimento da autonomia intelectual, do
pensamento reflexivo e crítico, e da criatividade.
5.4 Cursos oferecidos: 
a) básicos
b) técnicos; Eletrotécnica; Eletrônica; Informática; Telecomunicações.
c) tecnológicos;
d) projetos desenvolvidos; Robótica, Meteorologia.
e) educação a distância; algumas aulas são online.
5.5 Da supervisão de campo – profissional educador 
• Formação acadêmica; Matemática, e informática,
• Experiência profissional; 12 
• Tempo de atuação na Educação Profissional; 12 anos 
• Tempo de atuação na instituição atual; 12 anos 
• Visão com relação à instituição atual e ao seu papel; considera uma instituição de qualidade e não quantidade, educação satisfatória em relação aos alunos, pois eles saem da instituição preparados para o mercado de trabalho.
6. RELATÓRIOS - ANÁLISE DAS MATRIZES CURRICULARES DOS CURSOS NA ESCOLA CAMPO
6.1 Análise de proposta de curso I
Identificação e caracterização; 
 Educação Profissional Técnica de Nível Médio, curso de eletrotécnica, duração do curso 4º semestre mais um semestre para estágio na área, necessário conhecimento em matemática. Observação feita no dia 23/05 no turno vespertino na ETB, a aula começa às 14 horas, com o professor Ronaldo césar, que e responsável por três matérias; eletrônica, eletrotécnica e telecomunicação. A aula de hoje e sobre autotransformador, os recursos utilizados em sala são computador, quadro. 
 O professor explica como funciona o autotransformador para a turma, os alunos são sempre receptivos com a aula e participam sempre tirando dúvidas e fazendo perguntas. O professor se enquadra no modelo mediador, está sempre preocupado com sua turma e se estão aprendendo o conteúdo, utiliza muitas atividades em sala.
 Através desse estudo e possível verificar que a teoria é fundamental para lidar com as ocorrências do cotidiano escolar, pois fundamenta a prática pedagógica. E necessário uma base profissional para exercer a função, também e fundamental planejar, acompanhar e avaliar as práticas educacionais dentro da instituição de ensino. Objetivo desta aula e fazer um transformador com apenas um enrolamento, esse objetivo foi alcançado pela turma, todos os objetivos são bem explicitados no plano de aula do professor, são apresentados aos alunos, estão centrados no aluno.
 Os alunos utilizam apostilas ou livros indicados pelo professor. Matéria fala análise de circuito, cálculos feitos usando trigonometria, aula complexa e necessário uso da calculadora cientifica. 
 
 
6.2 Análise de proposta de curso II
Identificação e caracterização; Educação Profissional Técnica de Nível Médio, Curso de eletrônica, turno vespertino, observação feita no dia 24/05/2017, aula prática feita no laboratório de eletrônica linear, objetivo e construir uma fonte de tensão 
6.3 Análise de proposta de curso III
Identificação e caracterização; Educação Profissional Técnica de Nível Médio; 
7. RELATÓRIO(S) DE ENTREVISTAS/PALESTRAS NA ESCOLA CAMPO
7.1 Relatório de entrevista/palestra I – data 07/06/2017
 Essa entrevista foi desenvolvida por um estudo exploratório com o objetivo de investigar as atribuições e a prática de ensino e estágio supervisionado em docências pedagógicas e educação profissional, na ETB com o vice diretor na instituição escolar, Adão Noé Marcelino, de 51 anos, nasceu em Minas Gerais, trabalha na secretaria de educação do distrito federal há 36 anos e não pensa em se aposentar. E formado em pedagogia, ciências e matemática, gostaria de fazer mais cursos de educação continuada, mais por conta da sua função não consegue conciliar o trabalho com estudos.
 Em relação a sua função sua maior dificuldade e conhecer mais da função, fazendo cursos de especialização. Na instituição em que atua desenvolve algumas atividades como organizar, administrar e coordenar toda área pedagógica.
 Em relação aos profissionais com que mais relaciona-se, diz relacionar-se com todos os professores sem distinção de cursos. Através de apresentações de projetos específicos para aprendizagem dos estudantes e que o vice diretor consegue estimular seus docentes para atingir suas metas e objetivos. Para execução das tarefas são utilizados apenas o projeto político pedagógico, regimento interno e planos de curso.
 Os aspectos que o vice diretor entendecomo relevantes para organização do trabalho pedagógico está o planejamento e avaliação.
 Pela participação competente e associada constrói-se a prática dos deveres sociais e conquistam-se os direitos correspondentes que, gradativamente, aumentam o direito da participação. Cria-se, por conseguinte, uma cultura de poder compartilhado, desenvolvendo-se a prática de cidadania no interior da escola, pois aumentando o poder de decisão das pessoas, aumenta-se o poder de ação, de aprendizagem e de transformação das práticas e, portanto, o poder da educação.
8. RELATÓRIO(S) DE OBSERVAÇÃO - SALA DE AULA DA ESCOLA CAMPO
8.1 Relatório de observação I – data: 23/05/ 2017
 Observação feita no dia 23/05 no turno vespertino na ETB, a aula começa às 14 horas, com o professor Ronaldo césar, que e responsável por três matérias; eletrônica, eletrotécnica e telecomunicação. A aula de hoje e sobre autotransformador, os recursos utilizados em sala são computador, quadro. 
 O professor explica como funciona o autotransformador para a turma, os alunos são sempre receptivos com a aula e participam sempre tirando dúvidas e fazendo perguntas. O professor se enquadra no modelo mediador, está sempre preocupado com sua turma e se estão aprendendo o conteúdo, utiliza muitas atividades em sala.
 Através desse estudo e possível verificar que a teoria é fundamental para lidar com as ocorrências do cotidiano escolar, pois fundamenta a prática pedagógica. E necessário uma base profissional para exercer a função, também e fundamental planejar, acompanhar e avaliar as práticas educacionais dentro da instituição de ensino. Objetivo desta aula e fazer um transformador com apenas um enrolamento, esse objetivo foi alcançado pela turma, todos os objetivos são bem explicitados no plano de aula do professor, são apresentados aos alunos, estão centrados no aluno. objetivos da aula estão bem explicitados no plano de aula do professor, e estão centrados no aluno. Os conteúdos estão relacionados à vida do aluno, são definidos coerentemente com os objetivos, pois consideram as realidades sociais e do mundo do trabalho, ajudam os educandos a desenvolver suas habilidades cognitivas, contêm informações sequencialmente organizadas. Foi feita uma exposição verbal da matéria, todos os alunos participam do processo de aprendizagem, o professor faz sempre a verificação dos conhecimentos prévios dos alunos através de perguntas, o professor exercita a construção de conteúdo através da aprendizagem, o professor é facilitador do processo, ele cria espaços de promoção da reflexão e análise críticas, as atividades são individuais ou em grupos.
 O professor promove espaços para que o discente faça suas intervenções, o professor promove um clima de relacionamento pessoal, o professor utiliza recursos metodológicos para que a aula ocorra num clima de tranquilidade e seja propiciadora de bom aprendizado
 São utilizados pelo professor para enriquecer a aula, livros, textos, folhas de exercício, computadores, projetores de slide, datashow, os instrumentos facilitam e enriquecem o processo de aprendizagem. Os instrumentos utilizados na avaliação são provas, exercícios e trabalhos.
8.2 Relatório de observação II – data: 24/05/ 2017
 Aula no turno vespertino, turma com 20 alunos entre 15 e 30 anos em sala, professor Ronaldo césar, toda aula e feita com mediação do professor. Educação Profissional Técnica de Nível Médio, Curso de eletrônica, observação feita no dia 24/05/2017, aula prática feita no laboratório de eletrônica linear, objetivo e construir uma fonte de tensão, no laboratório tem bancadas com 4 aparelhos todos parecem caixas de som de carro; aparelho 01 function signal generator; aparelho 02 digital oscilloscope; aparelho 03 gerador de onda; aparelho 04 multímetro. 
Será feita na aula prática a medida de tensão, essa medida e feita pela turma após orientação do professor, aplicação feita será alimentar circuitos no lugar da bateria, carregar as baterias. 
Está sendo utilizado um protoboard que e uma placa de protótipos, são necessárias 08 aulas para finalizar a montagem, dando um total de um mês e meio.
Agora será feita a montagem da atividade verificando a retificação de onda completa, filtragem e regulador de tensão.
Objetivo desta aula foi alcançado pela turma que era o valor de 5.0 V, tem led na ponta do aparelho para mostrar se o mesmo está funcionando ou não. objetivos da aula estão bem explicitados no plano de aula do professor, e estão centrados no aluno. Os conteúdos estão relacionados à vida do aluno, são definidos coerentemente com os objetivos, pois consideram as realidades sociais e do mundo do trabalho, ajudam os educandos a desenvolver suas habilidades cognitivas, contêm informações sequencialmente organizadas. Foi feita uma exposição verbal da matéria, todos os alunos participam do processo de aprendizagem, o professor faz sempre a verificação dos conhecimentos prévios dos alunos através de perguntas, o professor exercita a construção de conteúdo através da aprendizagem, o professor é facilitador do processo, ele cria espaços de promoção da reflexão e análise críticas, as atividades são individuais ou em grupos.
 O professor promove espaços para que o discente faça suas intervenções, o professor promove um clima de relacionamento pessoal, o professor utiliza recursos metodológicos para que a aula ocorra num clima de tranquilidade e seja propiciadora de bom aprendizado
 São utilizados pelo professor para enriquecer a aula, livros, textos, folhas de exercício, computadores, projetores de slide, datashow, os instrumentos facilitam e enriquecem o processo de aprendizagem. Os instrumentos utilizados na avaliação são provas, exercícios e trabalhos.
8.3 Relatório de observação III – data 26/05/2017
 Aula no turno matutino, matéria eletrotécnica, turma com 30 alunos, professor começou com correção de exercícios da aula passada, sobre maquinas elétricas, toda aula será de revisão pois os alunos na próxima semana terão prova, os alunos estão sempre atentos e fazendo perguntas, todas as questões são resolvidas com ajuda da turma, objetivos da aula estão bem explicitados no plano de aula do professor, e estão centrados no aluno. Os conteúdos estão relacionados à vida do aluno, são definidos coerentemente com os objetivos, pois consideram as realidades sociais e do mundo do trabalho, ajudam os educandos a desenvolver suas habilidades cognitivas, contêm informações sequencialmente organizadas. Foi feita uma exposição verbal da matéria, todos os alunos participam do processo de aprendizagem, o professor faz sempre a verificação dos conhecimentos prévios dos alunos através de perguntas, o professor exercita a construção de conteúdo através da aprendizagem, o professor é facilitador do processo, ele cria espaços de promoção da reflexão e análise críticas, as atividades são individuais ou em grupos.
 O professor promove espaços para que o discente faça suas intervenções, o professor promove um clima de relacionamento pessoal, o professor utiliza recursos metodológicos para que a aula ocorra num clima de tranquilidade e seja propiciadora de bom aprendizado
 São utilizados pelo professor para enriquecer a aula, livros, textos, folhas de exercício, computadores, projetores de slide, datashow, os instrumentos facilitam e enriquecem o processo de aprendizagem. Os instrumentos utilizados na avaliação são provas, exercícios e trabalhos.
9 CURSO/OFICINA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
9.1 Projeto do curso/oficina
	DADOS DO PROJETO
	TÍTULO DO PROJETO
	
	DEPARTAMENTO
	PROJETO
	ANO BASE
	PEDAGOGIA
	
	2017
	RESPONSÁVEL
	REGIME DE TRABALHO
	MATRÍCULA Nº
	Professora Xênia Honório
	Horista
	3200360
	TELEFONE / RAMAL
	
	E-MAIL
	profa_xenia@yahoo.com.br / seu endereço eletrônico (e-mail)
	
	EQUIPE DE TRABALHO
	
	
	
	
	
	
	PROFESSOR(ES)
	
	
	
	
	
	NOMEHORAS DEDICADAS AO PROJETO
	REMUNERADO POR
	Xênia Mara Honório
	20h
	Estácio Brasília
	ALUNOS(AS)
	
	
	
	
	
	NOME
	Matrícula
	Carga Horária
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	DADOS DAS ATIVIDADES
		Resumo/Descrição da Atividade
	
	Justificativa
	
	Objetivo Geral
	
	
Objetivos Específicos
	
	Metodologia
	
	
	Cronograma ou Programação
	
	Atividade
	Data ou Período
	Proposta da atividade
	
	Elaboração do projeto
	
	Ajustes no projeto
	
	Execução – ministração do curso/oficina
	
	Avaliação da proposta de curso
	
	
	
	
	
	
	
	
	Público Alvo/Vagas
	
Alunos da instituição.
	
	Datas
	Realização
	Outros dados
	
INÍCIO
TÉRMINO
	
( ) Intracursos
( ) Intercursos
( ) Intradisciplinar
( ) Interdisciplinar
	
Local da realização: Estácio Brasília – local
Carga Horária AAC: 5 horas
.
	
9.2 Relatório avaliativo do curso/oficina
10 RELATÓRIO DE AUTOVALIAÇÃO NO ESTÁGIO
Ao término do estágio exigido pela disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares, entre os dias 07 de novembro de 2016, ao 17 de novembro de 2016, na Escola Classe 501 Samambaia, período ensino em Gestão Escolar, turno Vespertino ficou a certeza da importância de conhecer a realidade de uma escola.
A interação com os profissionais foi extremamente enriquecedora, conforme minhas expectativas pude vivenciar a rotina do cotidiano escolar e realização de diversas atividades, como reunião de formação contínuada, reunião para eleição da gestão democrática, Prova A.N.A, reunião de organização do construlendo.
Graças a um bom trabalho da escola, que funciona com alguns problemas de infraestrutura, acredito que no modo em geral consegui alcançar tanto as necessidades do ambiente escolar com todos os discentes e docentes, no começo me senti meio sem jeito para começar o estágio, porém com o passar do tempo, fui buscando informações e perdendo o receio, com ajuda do diretor/ gestor e da vice diretora e gestora que estavam sempre me auxiliando assim, foi mais tranquilo e acredito que acima de tudo com qualidade.
O ambiente escolar também pelo que vejo ficou muito contente com o minha presença, e acredito que daqui por diante vou aprender muito, pois só assim conseguiremos sempre algo mais em nossas vidas nunca desistindo, pois todos os dias são dias para estar aprendendo e por isso consegui desenvolver este trabalho, esta vivência na escola mostrou-me a importância da formação continuada e do constante aprimoramento dos conhecimentos da área, das necessidades sociais. Agora compreendo por que e melhor ser inquieto do que acomodar ao mundo em que vivemos, si estamos inquietos vamos estar sempre na busca de sabedoria, de mudanças, não nos conformaremos com o mundo em que vivemos. (Paulo Freire)
Também foi realizada as atividades práticas
Deverá conter sua autoavaliação (avaliação de si mesmo):
- primeiro sobre o curso/oficina oferecido: avalie seu desempenho durante a elaboração, confecção de materiais, implementação e avaliação do projeto de extensão (formação continuada). 
- segundo sobre seu desempenho durante todo o estágio: avalie seu desempenho durante todo estágio, iniciando pela elaboração do Plano de Atividades, organização da documentação de estágio, elaboração de projetos, relatórios, análises de documentos, entrega de documentos para a professora orientadora do estágio, práticas relacionadas ao estágio etc. 
Suas considerações pessoais a respeito de sua postura e prática como estagiário devem estar claras nesse documento. Este relatório deverá estar embasado teoricamente.
11 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em um primeiro momento o estágio supervisionado iniciou-se no dia com orientações do professora Telma onde foi passada toda orientação para entrada no sia, procurei uma escola-campo para fazer meu estágio e pude perceber que essa escolha da escola não e tão simples assim como se pensa, muitas escolas já estão com estagiários ou nem querem receber alunos para estagiar.
Conseguir meu estágio na Escola Classe 501 Samambaia, onde fui muito bem recebida, escola e muito organizada, após obter as informações da escola e autorização na regional para fazer o estágio, dei entrada com toda documentação no sia e aguardei
a confirmação do espaço aluno para começar meu estágio, tudo confirmado comecei a estagiar no dia 07/11/2016 até o dia 17/11/2016, no primeiro dia conforme orientação, comecei a diagnose de toda escola-campo, esse procedimento durou 06 horas o que e exigido no estágio.
Foi observado como e a estrutura da escola, métodos utilizados na gestão, e comportamento de todos que fazem parte desta função, fui muito bem recebida e a vice-diretora miriam que e gestora me orientou adequadamente, finalizada a diagnose comecei minha observação, fiquei com muito medo, foi uma sensação única e inesquecível, finalizando a diagnose e observação.
Comecei a preencher meu portfólio, com muitas dificuldades e com um tempo pequeno, a entrega do meu portfólio será dia 15/12/2016, estou nervosa e espero ter alcançado todas as expectativas em relação ao estágio, que e parte integrante para o bom desenvolvimento da pratica do que aprendemos em sala, o portfólio é um procedimento de avaliação que permite aos alunos participar da formação dos objetivos da sua aprendizagem e avaliar o seu progresso, eles são, portanto, participantes ativos da avaliação, selecionando as melhores amostras do seu trabalho para incluí-los no portfólio. (Pedagogia a Avaliação na Escola, p.22).
Finalizado o estágio na escola, aconteceu a organização da I mostra de pesquisa e extensão em educação nos dias 24/25 e 26 de Novembro, que tratou de temas como a formação acadêmica do futuro docente ,promovendo uma reflexão sobre a importância da pesquisa neste processo, que finalizou com uma confraternização entre todos os envolvidos.
Deverão conter de forma objetiva e coerente os resultados, as discussões, as análises, propostas, avaliações, sugestões e recomendações referentes a todo o estágio III (Prática de ensino e estágio supervisionado em docência das disciplinas pedagógicas e educação profissional - CEL0164).
REFERÊNCIAS
Apresentar todas as obras referenciadas no trabalho, de acordo com as normas da ABNT.
Não se esqueça de inserir as referências do Plano de Atividades e do Projeto de Extensão.
Não se esqueça de colocar as referências em ordem alfabética.
APÊNDICE A - PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
ANEXO A - CARTA DE APRESENTAÇÃO/CARTA DE INDICAÇÃO
ANEXO B - FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA 
ANEXO C - FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
ANEXO D - DECLARAÇÃO DE ESTÁGIO EM ESCOLA
ANEXO E - DECLARAÇÃO - curso de formação continuada
ANEXO F - LANÇAMENTO DE HORAS DE ESTÁGIO
ANEXO G - TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
ANEXO H – ROTEIRO DA ENTREVISTA
ANEXO I – MATERIAIS QUE JULGAR NECESSÁRIO