5° Provas de Ciência, Educação e Tecnologia

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5° Provas de Ciência, Educação e Tecnologia
Questão 1/10 
Leia o trecho a seguir: 
A internet abre uma fronteira imensa a ser explorada pelos educadores. Da ampliação do acesso à informação, ao uso da rede como canal de comunicação e aproximação entre as pessoas e povos, a internet surpreende a cada dia com as iniciativas provenientes de diversos caminhos de saber e de atividade. Escolas do mundo inteiro estão descobrindo e explorando estas novas fronteiras, envolvendo não só os alunos e professores, mas também pais, cientistas, especialistas, membros da comunidade e outros agentes que podem contribuir para o processo de aprendizagem.
O desenvolvimento da internet pode ser classificado em duas fases: web 1.0 e web 2.0, segundo Branco (2010) citado pelas autoras do livro-base. Considerando esta classificação,relacione as características à cada fase, a seguir: 
 
1. WEB 1.0 
2 . W EB 2.0 
 
(....)Usuário produz conteúdo e/ou altera informações com facilidade. 
(....)Produção de páginas por especialistas (domínio pago). 
(....)Produção de páginas acessível para quem quiser criar (blogs, domínio gratuito). 
(....)W ikipédia 
(....)Biblioteca Britânica On-line. 
 
 Agora, marque a sequência correta: 
 
A- 2,2,1,1,2 
B- 1,2,1,1,1 
C- 2,1,2,2,1 
D- 1,1,2,2,2 
E- 2,2,1,2,1 
Questão 2/10 
Leia a afirmativa de Pierre Levy: 
O papel da informática e das técnicas de comunicação com base digital não seria “substituir o homem”, nem aproximar-se de uma hipotética “inteligência artificial”, mas promover a construção de coletivos inteligentes, nos quais as potencialidades sociais e cognitivas de cada um poderão desenvolver-se e ampliar-se de maneira recíproca. 
Com base nos estudos a partir dos conteúdos abordados nas aulas e no livro base, para o desenvolvimento da auto aprendizagem na EaD, quais abordagens devem ser consideradas? 
Marque a alternativa correta: 
 
A- As abordagens do ciberespaço e da comunicação entre as pessoas que utilizam o espaço virtual. 
 
B- As abordagens da escola nova e sócio-inteacionista para a ampliação do cognitivo e social entre os alunos. 
 
C- As abordagens antropológicas e sociológicas para a compreensão das diferentes aprendizagens dos alunos. 
 
D- As abordagens andragógicas e heutagógicas dos cursos regulares para atendimento às necessidades individuais e não formais. 
 
E- A abordagem da cibercultura e da sociabilidade que possibilita a interação de muitos nos canais de comunicação de um ambiente virtual.
Questão 3/10 
Leia as considerações sobre o trabalho colaborativo dos professores na EaD. 
O trabalho colaborativo é fundamental para a criação dos materiais didáticos dos alunos. Esta interação se apresenta sistematizada nos conhecimentos específicos abordados, por exemplo, nas tele aulas e no livro. 
A partir dos conteúdos contemplados nas aulas e do livro-base, qual a relevância para a contratação de professores no ensino superior à distância e que tenham atuado na educação básica? 
 
Marque a alternativa correta: 
 
A- Atenção, destreza, conhecimento teórico e científico além de domínio dos conteúdos de todas as disciplinas dos cursos. 
 
B- Agilidade, empatia e autonomia para o desenvolvimento de atividades prática s e avaliativas aos alunos. 
 
C- Auto-aprendizagem, andragogia e heutagogia para a construção de materiais didáticos com autonomia sem a interferência ou mediação de outro professor. 
 
D- Suporte teórico para a elaboração de materiais didáticos para uma boa aprendizagem no processo de ensino dos alunos; 
 
E- Conhecimento sobre a dinâmica de uma aula, as relações entre professor -aluno, o cotidiano escolar e a competência na orientação adequada aos alunos; 
Questão 4/10
A adoção de novas tecnologias no ensino não tem um objetivo em si mesma mas é um recurso no processo de ensinar e aprender para alcançar os fins educacionais almejados. Vivemos em uma época de grandes transformações. O desenvolvimento cientifico gera entre outros produtos um enorme avanço na tecnologia e no conhecimento. 
De acordo com os conteúdos trabalhados nas aulas e no livro-base, as tecnologias podem ser classificadas segundo Thiagarajam e Pasigna em dois grandes grupos: Tecnologias Educacionais Dependentes e Tecnologias Educacionais Independentes. Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, considerando a classificação das tecnologias em dependentes e independentes. 
 
I - (....) Tecnologia independente são tecnologias que necessitam de elementos elétricos ou eletrônicos para sua produção ou funcionamento. 
 
II - (....) A televisão é uma tecnologia que pode ser considerada independente. 
 
III - (....) As tecnologias dependentes podem ser consideradas como midiáticas.. 
 
IV - (....) O quadro de giz é um exemplo de tecnologia dependente. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
 
A- F, F,V,F 
 
B- F,F,F,V 
 
C- V,F,V,F 
 
D- F,V,V,F 
 
E- V,V,V,V 
 
Questão 5/10
Leia a afirmativa a seguir: 
O software educativo chegou á escola com muita força, renovando o interesse dos professores e ampliando a duração dos investimentos feitos nos equipamentos nas fases anteriores. 
A partir dos conteúdos trabalhados nas aulas e no livro-base, analise as afirmativas abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, considerando à escolha do software educacional para utilização em sala de aula. 
 
I - (..V..)A escolha do software educacional deve ficar a cargo do pedagogo pois é quem está em contato direto com a sala de aula. 
 
II - (.F...)Faz-se necessário desenvolver critérios de avaliação para a escolha de software educacional. 
 
III - ( V.)O software educacional precisa ser inserido na escola como um recurso desenvolvido pela humanidade e que tem possibilidades de uso ainda desconhecidas. 
 
IV - (F.) O professor deve ter em mente que o computador na escola é apenas um mero suporte, dispensando desta forma cuidados e critérios na hora de escolher um software. 
 
V - (.V.) O professor deve levar em conta que o software educacional escolhido será um caminho para a mudança de sua postura. 
Agora, marque a sequência correta: 
 
A- F,V,V,V,F 
 
B- F,F,F,V,F 
 
C- V,F,V,F,V 
 
D- F,V,V,F,F 
 
E- V,V,F,V,V
Questão 6/10 
Leia o texto a seguir:
“A Educação à Distância pode ser considerada a mais democrática das modalidades de educação, pois se utilizando de tecnologias de informação e comunicação transpõe obstáculos à conquista do conhecimento. Esta modalidade de educação vem ampliando sua colaboração na ampliação da democratização do ensino e na aquisição dos mais variados conhecimentos, principalmente por esta se constituir em um instrumento capaz de atender um grande número de pessoas simultaneamente, chegar a indivíduos que estão distantes dos locais onde são ministrados os ensinamentos e/ou que não podem estudar em horários pré -estabelecidos.” 
Em nosso Livro-base é referenciado o NIED – Núcleo de Informática Aplicada à Educação, como um núcleo de grande relevância para a Educação à Distância. Entre suas atribuições a este nível de ensino, é correto afirmar que: 
 
A- Realiza a integração entre pesquisadores da comunicação e da educação de todo o Brasil; 
 
B- Não promove projetos que centram-se na utilização da tecnologia na Educação a Distância no Brasil, valorizando a mediação humana. 
 
C- Realiza trabalhos que fundamentem a EAD como estudo individualizado e sem interação; 
 
D- Promove o individualismo entre pesquisadores da comunicação e, quando necessário, de profissionais da educação. 
 
E- O NIED valoriza somente trabalhos que promovam a interação e a mediação humana. 
Questão 7/10 
Leia as considerações de Antonio Simão Neto, sobre a chegada dos softwares educativos nas escolas: 
Percebendo a necessidade e o grande potencial de consumo dasescolas que investiram em laboratórios e equipamentos agora subutilizados, grandes empresas educacionais passaram a ofertar- juntamente com seus livros e apostilas ou de forma autônoma – programas prontos para serem utilizados pelos professores, abrindo a era do software educativo. 
Agora, a partir dos conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, assinale a alternativa correta em relação aos softwares educativos: 
A- Os softwares educativos semi-abertos e fechados eram considerados construtivistas, pois permitiam que o aluno se tornasse sujeito ativo no processo de aprendizagem. 
 
B- Foi nas escolas públicas que se observou um maior uso de softwares educativos. 
C- Os softwares educativos em si mesmo são suficientes para provocar inovação na relação ensino e a aprendizagem. 
D- Os softwares educativos marcam a segunda onda da informática educacional. 
E- A integração do laboratório de informática com as disciplinas curriculares foi possível a partir do investimento em softwares educativos. 
Questão 8/10 
Leia o texto a seguir: 
Os computadores, em conjunto com os softwares educativos, são utilizados por alunos e professores no processo de interação com o conhecimento de uma disciplina, ou seja, os textos que veiculam o conhecimento de um objeto destacado para estudo são armazenados na memória não-volátil e recuperados sob demanda. Em função da modalidade ou filosofia do sof tware educativo, os textos são trabalhados pelos alunos, sob orientação dos professores, com o intuito de promover o processo de produção de conhecimento. 
Os softwares educativos são desenvolvidos para atender objetivos educacionais preestabelecidos. Dentre as principais modalidades d e softwares educativos temos: exercício e prática, tutoriais, tutores inteligentes, simuladores e jogos educacionais. 
A partir dos conteúdos contemplados nas aulas e no livro-base, analise as proposições a seguir, assinalando V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas, em relação às características das modalidades de softwares educativos: 
I - ( ) Exercício e prática é um software que privilegiam a memorização e apresentam uma série de exercícios para serem resolvidos e, em seguida , o aluno verifica as respostas. 
II - ( ) O simulador é um software que “instrui” os alunos. Primeiramente apresentam a informação e, após, por meio de perguntas verificam se compreendem a lição. 
III - ( ) Os tutores inteligentes são software que apresentam o conteúdo dentro de uma estrutura mais aberta, não linear, como os hipertextos. 
 
IV - ( ) Os jogos educativos são softwares que exploram o sentido lúdico dos alunos. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
 
A- V – F – F – V 
 
B- F – V – F – V 
 
C- V – F – V – V 
 
D- V – V – V – F 
 
E- F - F - V – V 
Questão 9/10 
Reflita sobre a andragogia a partir do fragmento de Finger: Segundo Finger (2003), a educação de adultos tem merecido especial atenção da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), desde a sua criação, podendo a sua contribuição para este campo ser considerada histórica, especialmente no que s e refere à alfabetização e educação básica de adultos. 
Em relação à andragogia e a heutagogia, leia as sentenças a seguir , assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
 
I. (V ) A andragogia está pautada em uma aprendizagem que tem como aprendiz o aluno adulto. 
II. (V) A educação com base na andragogia pressupõe que o aluno adulto sabe o que de seja, já estabelece objetivos é autônomo. 
III. (V) A heutagogia é uma forma de aprendizagem auto determinada pelo aluno que sabe o que precisa e determina a sua trajetória escolar ou acadêmica.
IV. (F) A andragogia e a heutagogia são semelhantes em suas prá ticas e, o que as distingue é o indivíduo, a primeira refere-se ao adulto e a segunda às crianças. 
V. (F) A abordagem heutagógica propicia às crianças atividades lúdicas e interativas nos ambientes de aprendizagem durante as aulas de informática. 
 
Agora marque a sequência correta: 
 
A- V, F, V, V, F 
 
B- F, V, V, F, V 
 
C- V, V, V, F, F 
 
D- V, V, F, F, V 
 
E- F, F, V, V, F
Questão 10/10 
Leia as considerações sobre os repositórios: 
Os repositórios de objetos de aprendizagem são recursos para ampliar o conhecimento do aluno sobre um determinado conteúdo. Estes recursos estão disponíveis na web para todos, professores e alunos. 
Os repositórios de objetos de aprendizagem são recursos para ampliar o conhecimento do aluno sobre um determinado conteúdo. A partir dos conteúdos contemplados nas aulas e do livro -ba se, o que contempla o objeto de aprendizagem? 
Marque a alternativa correta: 
 
A- Os quatro pilares da educação: aprender a conhecer os outros, aprender a ter, aprender a fazer e aprender a conhecer. 
 
B- As abordagens para a EaD e, que são a andragogia e a heutagogia. 
 
C- As formas de auto aprendizagem desenvolvidas p elo aluno de forma autônoma sem a interferência ou mediação do tutor. 
 
D- Os materiais didáticos como suporte para uma boa aprendizagem e avaliação do processo de ensino na EaD. 
 
E- Qualquer entidade, digital ou não, que possa ser referenciada e reutilizada em atividades de aprendizagem.
Respostas: 
1- C 
2- D 
3- E 
4- A 
5- C 
6- A 
7- A 
 8-C 
9-C 
10- E