AV Aspectos Antropologicos e Sociologicos da Educação

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30/10/2017 BDQ Prova
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SARA ELLEN NOLASCO GUIMARAES
201701043041 EAD DUQUE DE CAXIAS I - RJ
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Disciplina: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Avaliação: CEL0466_AV_201701043041 Data: 07/06/2017 14:10:27 (F) Critério: AV
Aluno: 201701043041 - SARA ELLEN NOLASCO GUIMARAES
Nota Prova: 6,0 de 8,0 Nota Partic.: 2,0 Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 10,0 pts
 
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
 
 1a Questão (Ref.: 61663) Pontos: 1,0 / 1,0
Quanto mais individualista é uma sociedade, mais importante se torna resolver o problema da consciência coletiva,
que era muito forte nas sociedades pouco diferenciadas. Na visão de Durkheim, num meio moral em que o
individualismo compete com a consciência coletiva, que é fundamental para a manutenção de toda a vida social, a
educação passa a ser um instrumento de socialização. Comente este ponto de vista do autor.
 
Resposta: Para Durkheim, a escola deveria como instrumento de formação de consciência, a função da manutenção
da sociedade. Assim, a consciência coletiva seria mais eficaz, para a coesão da socidade, logo percebeu-se que o
individualismo poderia ameaçar o que ele chamou de socialização.
 
 
Gabarito: É a educação que inclui o indivíduo nos diferentes grupos da sociedade, neste sentido ela deve ser vista
também como educação moral.
 
 2a Questão (Ref.: 647632) Pontos: 0,5 / 1,0
Marx inaugurou uma rede de concepções sobre o que é ideologia. Esta rede tem em Marx sua fonte de referência
teórica. Defina o que é ideologia de acordo com pensamento Marxista.
 
Resposta: Para Marx, a ideologia estava ligada estritamente a laços históricos, senhor e vasalo. A ideologia seria a
forma como os burgueses exerceriam suas ideias para as classes mais baixas da sociedade.
 
 
Gabarito: Designa qualquer doutrina sobre a realidade social que tenha vínculo com uma posição de classe. A
concepção de ideologia está arelada ao interesses das classes sociais, temos assim várias ideologias como a da
burguesia e da do proletariado.
 
 3a Questão (Ref.: 809156) Pontos: 1,0 / 1,0
Em relação ao Relativismo Cultural considere as afirmações abaixo: 1) Todas culturas devem ser consideradas
válidas. 2) Os preconceitos derivados das convenções culturais nos leva a não aceitar a cultura do outro. 3) Inexiste
medida absoluta para informar julgamentos. 4) A avaliação do costume do outro representa obstáculo ao
conhecimento antropológico. São corretos os itens:
 Os itens 1.2,3 e 4 são corretos;
Apenas o 1 e 2 são corretos;
Apenas 2 e 3 são corretos;
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Apenas o 3 e 4 são corretos;
Apenas 3 e 4 são corretos
 
 4a Questão (Ref.: 573069) Pontos: 1,0 / 1,0
Constitui crença generalizada que o conhecimento fornecido distingue-se por um grau de certeza alto, desfrutando
assim de uma posição privilegiada com relação aos demais tipos de conhecimento. Teorias, métodos, técnicas,
produtos, contam com aprovação geral quando são validados. Essa atitude de veneração frente deve-se, A
sociedade ocidental que produziu uma forma específica de explicar o mundo. Uma forma racional, objetiva,
sistemática, metódica e refutável de formulação das leis que regem os fenômenos. Essa definição se relaciona:
 
à religião
 à ciência
à filosofia
ao mito
ao senso comum
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 86172) Pontos: 0,0 / 1,0
Segundo Émile Durkheim, em As Regras do Método Sociológico, os fatos sociais seriam estruturas que
possuiriam as seguintes características:
Seriam fenômenos que ocorrem ocasionalmente na sociedade.
 Possuiriam um poder de coerção sobre as consciências individuais.
Estariam presentes no interior de cada indivíduo.
Encontram-se exclusivamente vinculados à base econômica e material da sociedade.
 Expressariam a preponderância do indivíduo sobre a coletividade.
 Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 239433) Pontos: 1,0 / 1,0
"Ao desempenhar meus deveres de irmão, de esposo ou de cidadão, quando me desincumbo de
encargos que contraí, pratico ações que estão definidas fora de mim e de meus atos, no direito e nos
costumes. Mesmo estando em acordo com sentimentos que me são próprios, sentindo-lhes
interiormente a realidade, esta não deixa de ser objetiva, pois não fui eu quem os criou, mas recebi-os
por meio da educação. Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam
a propriedade marcante de existir fora das consciências individuais". (DURKHEIM, 1984; p. 142.).
Neste texto Durkheim se refere ao processo de:
formação de uma consciência individual em contraposição ao inconsciente coletivo na obra de Durkheim.
associação desprovido de poder imperativo e interpretativo dos fenômenos chamados culturais.
construção de representações coletivas dotadas de individualidade e liberdade política.
 formação de uma consciência coletiva assimilada através dos processos de socialização e educação.
dotação de poder afetivo que acompanha as confrontações de estudos científicos.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 7a Questão (Ref.: 86188) Pontos: 0,5 / 0,5
No capitalismo, o direito da propriedade das fábricas e demais meios de produção pertence a uma minoria, sendo
os trabalhadores obrigados a vender o único bem que possuem, que é a sua força de trabalho. Diferente da
escravidão, onde os próprios trabalhadores pertencem aos seus senhores, no modo de produção capitalista
predomina o trabalho assalariado. Neste sentido, para Karl Marx, as classes sociais predominantes no modo
de produção capitalista seriam:
os empresários e os plebeus.
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 a burguesia e o proletariado.
os senhores e os servos.
os capitalistas e os escravos.
os ricos e os pobres.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 571617) Pontos: 0,5 / 0,5
Qual o projeto educacional defendido por Karl Marx:
Educação Básica + Educação Profissional
Educação Básica + Educação Intelectual
Educação Intelectual + Educação Profissional
 Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física
Educação Superior + Educação Profissional
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 268273) Pontos: 0,5 / 0,5
Todo ano na formatura dos alunos do ensino médio da escola, uma das cerimônias que não pode faltar é a missa do
padre Paulo. É um costume que remonta mesmo as origens das escolas no Brasil. Esse ano, alguns alunos
questionaram a necessidade do evento dada a diversidade religiosa na escola. Mas Padre Paulo veio a escola fazer
um discurso sobre a importância da religião em nossas vidas e sobre como a presença de Deus em momentos de
consagração como esse é fundamental. Depois de muito debate, a força da tradição prevaleceu e no dia da
formatura Padre Paulo estava lá proferindo a missa de agradecimento.
 Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
Dominação legal
Dominação carismática
 Dominação tradicional
Dominação ilegítima
Dominação formal
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 574510) Pontos: 0,0 / 0,5
O sociólogo francês Pierre Bourdieu baseou-se nas concepções de Émile Durkheim e no Estruturalismo para fazer a
sua análise sobre a educação contemporânea. É importante saber que, para o Estruturalismo de Bourdieu, os
sujeitos sociais são vistos como:
intelectuais clássicos das classes dominantes.
intelectuais que brigam para organizar a cultura de determinado contexto histórico a partir de seus
interesses.
 marionetes das estruturas dominantes.
"pessoas simples".
 intelectuais orgânicos das classes dominantes.Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 
 
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