Filosofia da Educação

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30/10/2017 BDQ Prova
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SARA ELLEN NOLASCO GUIMARAES
201701043041 EAD DUQUE DE CAXIAS I - RJ
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Disciplina: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Avaliação: CEL0468_AV_201701043041 Data: 08/06/2017 14:08:22 (F) Critério: AV
Aluno: 201701043041 - SARA ELLEN NOLASCO GUIMARAES
Nota Prova: 7,0 de 8,0 Nota Partic.: 2,0 Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 10,0 pts
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 
 1a Questão (Ref.: 44113) Pontos: 1,0 / 1,0
Quando passamos da atitude costumeira à atitude filosófica?
 
Resposta: Quando passamos a questionar. A primeira forma de filosofia é o questionamente da realidade e e dos
indivíduos. Exe: O que é filosofia ?
 
 
Gabarito: Quando o que era objeto de crença e se transforma em indagação ou interrogação, estamos passando da
atitude costumeira à atitude filosófica.
 
 2a Questão (Ref.: 240611) Pontos: 1,0 / 1,0
O Pragmatismo de Dewey e a Escola Nova foram trazidos para o Brasil, através do educador Anísio Teixeira que foi
aluno e seu admirador nos Estados Unidos. Qual a importância de Anísio Teixeira para a Educação Brasileira no que
tange a reflexão acerca da Escola Nova?
 
Resposta: Anísio Teixeira trouxe para o Brasil, ideias da Escola Nova, que seria uma educação básica popular para
todas as camadas sociais no Brasil. Assim, equilibraram de certa forma, por exemplo, a alfabetização.
 
 
Gabarito: O universo educacional de Anísio Teixeira aponta para uma íntima relação entre escola e sociedade, o que
traz como consequência a concepção de uma escola ativa, baseada na ciência, na democracia e no trabalho. Se a
sociedade passava por mudanças era preciso que a escola preparasse o novo homem, o homem moderno, para
integrar-se à nova sociedade que deveria ser essencialmente democrática. É o fazer, através do método
experimental, que deve definir a escola ativa e democrática.
 
 3a Questão (Ref.: 700145) Pontos: 0,0 / 1,0
O nascimento da reflexão filosófica na Grécia antiga está associado aos pensadores que antecederam a Sócrates, os
chamados pré-socráticos. As questões fundamentais propostas por esses filósofos são de âmbito eminentemente:
educacional.
político.
 moral.
 cosmológico.
religioso.
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 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 4a Questão (Ref.: 22437) Pontos: 1,0 / 1,0
Como alternativa à crítica platônica, Aristóteles propôs sua Metafísica como concepção do real, que explica a origem
de todas as coisas, que parte da Substância Primeira (Ser Individual), composto por Matéria e Forma. Aristóteles
afirmou que a Forma se constitui por elementos da alma, humana ou animal, que se diferenciam em suas
combinações e classificou-as em três categorias.
A partir do exposto acima, associe os conceitos da primeira coluna às definições correspondentes na segunda
coluna:
(1) Vegetativa
(2) Sensitiva
(3) Intelectiva
( ) Com objetivo de buscar os prazeres e os sentidos internos.
( ) Com objetivo de operar o pensamento, abstrações, juízo e raciocínio.
( ) Com objetivo de nutrição, crescimento e reprodução.
3 1 2
1 2 3
 2 3 1
3 2 1
2 1 3
 
 5a Questão (Ref.: 8856) Pontos: 1,0 / 1,0
A religião cristã, originária do judaísmo, surge e se desenvolve no contexto do helenismo. É precisamente da
síntese entre o judaísmo, o cristianismo e a cultura grega que se origina a tradição cultural ocidental de que somos
herdeiros até hoje.
Assinale a única alternativa FALSA.
Na formação da ortodoxia cristã, há um recurso frequente a elementos da filosofia grega em defesa dos
pontos doutrinários, na fixação dos dogmas e na condenação das heresias.
A ação eficaz dos chamados ¿Santos Padres¿ fez com que o cristianismo fosse apresentando como
¿verdadeira filosofia¿, num esforço de cristianização da filosofia considerada pagã.
 De acordo com a tradição cristã, os filósofos gregos são vistos, em grande parte, principalmente Sócrates,
Platão e alguns estoicos, como graves entraves ao desenvolvimento da filosofia cristã.
O cristianismo difundiu-se progressivamente ao longo do século I através de núcleos de fiéis que surgiram
nos principais centros urbanos como fruto de vários pregadores.
Santo Agostinho, de tradição platônica, foi o grande formulador da conciliação entre teologia cristã e filosofia
grega, entre fé e razão.
 Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 270614) Pontos: 1,0 / 1,0
Em torno dos séculos XI e XII, a filosofia medieval era conhecida por todos aqueles que pertencem uma escola ou
se vinculam a uma determinada escola de pensamento e de ensino a qual era chamada, nessa época, de
Academia
Platônica
Liceu
Gregoriana
 Escolástica
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
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 7a Questão (Ref.: 179480) Pontos: 0,5 / 0,5
Quais os três fatores que possibilitaram o nascimento do pensamento moderno e a ideia de modernidade?
 4. Humanismo Renascentista; Reforma Protestante; Nascimento da Ciência Moderna.
3. Humanismo Renascentista; Reforma Protestante; a concepção de ciência segundo a metafísica de
Aristóteles.
5. Reforma Protestante; Nascimento da Ciência Moderna; a Ética de Epicuro.
2. Reforma Protestante; Nascimento da Ciência Moderna; a Filosofia Patrística.
1. Humanismo Renascentista; Retomada do Ceticismo Clássico; a Escolástica Medieval.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 179335) Pontos: 0,5 / 0,5
Penso, logo existo é uma das mais célebres expressões filosóficas que existe, buscando uma certeza imune ao
questionamento cético. A etapa inicial da argumentação é a formulação de uma dúvida metódica, colocando tudo
em questão.
Qual filósofo na modernidade defendeu este princípio?
4. Immanuel Kant
5. Michael Montaigne
2. David Hume
 3. René Descartes
1. John Locke
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 179302) Pontos: 0,5 / 0,5
O Ceticismo de David Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige dois princípios ou pressupostos
fundamentais da tradição filosófica. São eles:
I. A noção de causalidade, ou seja, a crença na existência de um princípio causal que relaciona os fenômenos naturais,
constituindo-se em uma lei universal, explicando a racionalidade do real em termos da relação causa-efeito, e estabelecendo
assim um nexo, um elo causal entre tudo o que acontece.
II. A crítica à identidade pessoal, sustentando que não podemos ter nenhuma representação de nossa mente independente de
nossa experiência, ou seja, de nossas impressões sensíveis e da maneira como as elaboramos.
III. O argumento do cogito como sendo um ponto de partida radical, de uma certeza, pois depende da noção de pensamento.
Assinale a alternativa correta:
2. Somente os enunciados II e III são corretos.
4. Somente o enunciado I é correto.
 1. Somente os enunciados I e II são corretos.
3. Somente o enunciado III é correto.
5. Somente o enunciado II é correto.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 179190) Pontos: 0,5 / 0,5
Sobre a proposta de educação do grande educador brasileiro Paulo Freire, podemos afirmar que:
I. Parte da análise da realidade vivida pelo povo brasileiro, apostando em um processo educativo que reconheça os direitos das
massas populares a uma educação popular; e reconhecendo a urgência da democratização da cultura nacional.
II. O sucesso do processo educativo depende essencialmente da liberdade do educando. É tendo liberdade que este será
motivado para uma participação crítica no processo educativo e, consequentemente, social.
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III. Sua visãoo leva a substituir a escola tradicional, monoliticamente estruturada, por outro veículo educativo mais maleável,
mais participativo e baseado no diálogo: o círculo de cultura.
IV. Defende a autoridade máxima do professor tendo em vista que o mesmo é detentor do conhecimento e deve transmitir o
mesmo de forma neutra e objetiva.
Assinale a alternativa correta:
1. Somente os enunciados II e IV estão corretos
4. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
 
2. Somente os enunciados I e III estão corretos
3. Somente os enunciados II e III estão corretos
 5. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
 Gabarito Comentado.
 
 
 
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