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DIDÁTICA 6a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0304_EX_A6 _ V1 Data: 24/10/2017 07:28:49 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201608900267) Fórum de Dúvidas (9) Saiba (0) Considerando as perspectivas para a Educação Física como componente curricular, situando seus conteúdos no âmbito da cultura de movimento, destaca-se a preocupação com o ensino do esporte de forma não hegemônica, visando situar as práticas esportivas além dos elementos técnicos e estimular uma compreensão mais plural sobre o próprio fenômeno esportivo. A partir dessas perspectivas, o professor de Educação Física Escolar, em suas intervenções pedagógicas, deve: I. considerar que o processo de ensino-aprendizagem necessita da articulação e da mediação dos saberes. II. organizar o conhecimento pedagógico da Educação Física de forma a garantir efetiva aprendizagem dos conteúdos pelos alunos, bem como a formação integral dos mesmos; III. observar que a lógica da progressividade no desenvolvimento do esporte, como conteúdo da Educação Física escolar, ocorre de forma única no processo ensino-aprendizagem. IV. utilizar o esporte como um dos conteúdos na Educação Física Escolar, por induzir a modificações na atividade externa e interna do sujeito, nas suas relações com o ambiente físico e social. V. entender que as aprendizagens decorrentes das práticas pedagógicas do esporte como conteúdo da Educação Física Escolar devem ser um instrumento para a ampliação da compreensão dos alunos em relação às práticas corporais e à sua própria cultura de movimento. É correto apenas o que se afirma em: I, II, IV e V. III, IV e V. I e II. I e III. II, III e IV. 2a Questão (Ref.: 201608287809) Fórum de Dúvidas (1 de 9) Saiba (0) São objetivos do Ensino Fundamental, extraídos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que os alunos sejam capazes de: I- Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; II- Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país; III- Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se favorável a toda discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais; IV- Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e do mundo, para agir com perseverança na busca dos interesses próprios, preterindo os interesses coletivos. Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns): Apenas o item II Apenas o item I Apenas os itens I e II Apenas o item V Apenas os itens III e IV 3a Questão (Ref.: 201608337000) Fórum de Dúvidas (1 de 9) Saiba (0) O pedagogo quando elabora provas deve ter em mente a complexidade das operações mentais necessárias para alcançar determinados objetivos. Em uma questão de prova em que se exige a capacidade de síntese, significa saber que esta operação mental é: decomposição de um todo em seus elementos constituintes; indicar as respostas que foram determinadas apriori e que dão significado ao objeto de conhecimento; pressupor o reconhecimento e compreensão do objeto de conhecimento; relacionar diversas partes (temáticas de ensino) para estabelecer as características de um todo; caracterizar pela transposição e repetição a compreensão de um objeto de conhecimento. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201609280349) Fórum de Dúvidas (1 de 9) Saiba (0) Quando os alunos recebem incumbências de apresentar para a classe, em data previamente determinada, um tema a ser pesquisado, o professor tem intenções para eles, são elas: o desenvolvimento de habilidades específicas, o desenvolvimento do aprendizado sobre a ciência, o desenvolvimento da visão crítica sobre o que se está estudando. Neste caso, estamos nos referindo: ao estudo de caso a estratégia de ensino aos objetivos educacionais aos recursos didáticos a aula expositiva 5a Questão (Ref.: 201609111736) Fórum de Dúvidas (1 de 9) Saiba (0) Quando pensamos em uma situação de ensino e aprendizagem, torna-se necessário relacionar objetivos de ensino, conteúdos e estratégias pedagógicas que possam possibilitar o envolvimento dos alunos em atividades que os levem a apreender os conteúdos incluídos no currículo. No processo de ensino e aprendizagem, podemos considerar que Os objetivos de ensino orientam a escolha dos conteúdos e dos procedimentos pedagógicos; A utilização das técnicas didáticas são apenas importantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos em situações novas. Os conteúdos devem obedecer obrigatoriamente a uma sequência lógica para a aprendizagem significativa dos alunos; O estudo dirigido permite que todos os alunos assimilem a aprendizagem no mesmo ritmo; O desenvolvimento metodológico é um componente do processo de aprendizagem insignificante para o professor; Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201609245512) Fórum de Dúvidas (9) Saiba (0) Durante muito tempo, a escola foi reconhecida como um local destinado às pessoas pertencentes à classe social dominante. No entanto, as exigências educacionais na atualidade recaem fortemente para um ¿modelo¿ de escola que atenda a todos. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo classificando-as em (V) Verdadeira ou (F) Falsa. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta no que diz respeito ao modelo de "escola para todos". I. ( ) Respeitar a diversidade social, cultural, econômica, enfim, as diferenças; II. ( ) Promover um ensino de qualidade, atendendo às necessidades de todos os seus alunos, inclusive daqueles que, diante da sociedade, ainda pertencem a grupos sociais considerados marginalizados e/ ou minoritários. III. ( ) Acabar com a pedagogia da exclusão em que se enfatiza sobretudo o currículos disciplinar. IV. ( ) Repensar o paradigma da qualidade da educação que deseja promover a pedagogia da inclusão. V. ( ) Ampliar vagas para pessoas com deficiência física, visual e pessoas com autismo na escola de educação especial. VI. ( ) estruturar a escola em função do pleno desenvolvimento do ser humano e não em função das estruturas dominantes. I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(V). I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(F). I(V); II(V); III(V); IV(V); V(V); VI(V). I(V); II(V); III(F); IV(V); V(V); VI(F). I(F); II(V); III(V); IV(F); V(V); VI(V). 7a Questão (Ref.: 201609402122) Fórum de Dúvidas (1 de 9) Saiba (0) De acordo com a dimensão do conteúdo, analise os objetivos que foram considerados quando da avaliação da aprendizagem de ensino em Educação Física: participar das atividades físico-esportivas desenvolvidas nas aulas; reconhecer a necessidade do espírito esportivo e da solidariedade nas atividades esportivas coletivas(ajudar o outro, dar segurança, contribuir com um ambiente favorável); demonstrar respeito pelos professores e colegas ; e demonstrar responsabilidade com as tarefas e o material pedagógico. Estes objetivos estão voltados para: os comportamentos específicos e técnicos a permissividade e objetivos espontâneosa lógica do mercado de trabalho sem necessidade de articulá-la à lógica humana. a teoria e necessidade de estar em dia com os conteúdos de ensino. a formação integral do sujeito 8a Questão (Ref.: 201608305396) Fórum de Dúvidas (1 de 9) Saiba (0) (SMCP-PB, 2002) Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre eles, destaca-se a grande diversidade existente entre os estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta: a vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários o conhecimento contido no livro didático adotado pela escola o reconhecimento do contexto sociocultural específico dos alunos o modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola o meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região Gabarito Comentado
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