Av parcial EAD

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	 1a Questão (Ref.: 201503654062)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	     Toda prática educativa é uma prática social resultante de um processo histórico e cultural produzido por homens e mulheres decorrentes da necessidade de sobreviver enquanto espécie. Logo, fica evidente que estamos estabelecendo uma relação direta entre sociedade, história e cultura, pois dissociá-las é tornar a prática educativa em algo inócuo, ou seja, que não permite a compreensão da realidade social concreta.
Leia as proposições abaixo:
I. Há um tronco comum indistinto entre conhecimento, cultura e sociedade( Edgar Morin)
II. A educação em si é inócua.
III. Não há processo educativo fora de um contexto histórico e social
IV. A cultura de uma sociedade é produzida por suas instituições educativas
V. A Educação é instrumento de compreensão da realidade social
VI. Dissociar a prática educativa da sociedade e da cultura que a produz e é por ela produzida, torna a educação um instrumento ineficaz de compreensão da realidade.
VII. Educação e cultura existem por si mesmos, são processos distintos e não dependem da sociedade.
Assinale a opção em que todas as afirmativas são coerentes com o texto:
	
	
	IV,V,VI,VII
	 
	 I, III,V,VI
	
	I,IV,V,VI
	
	III,IV,V,VII
	
	II, III,IV,VII
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201504022053)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE 2008) Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma personagem. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo? Concepção/ Propósito
	
	
	Formativa. Acompanhar o processo individual de aprendizagem das crianças.
	
	Mediadora. Intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.
	
	Investigativa. Conhecer os indícios das aprendizagens realizadas pelas crianças.
	
	Diagnóstica. Conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
	 
	Classificatória. Medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201503533785)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Rodrigues (2008): "A avaliação formativa considera que o aluno aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa. Do ponto de vista cognitivo, a avaliação formativa centra-se em compreender o funcionamento da construção do conhecimento. A informação procurada na avaliação se refere às representações mentais do aluno e às estratégias utilizadas, para chegar a um determinado resultado. Os erros são objetos de estudo, pois revelam a natureza das representações ou estratégias elaboradas pelo estudante". Marque a única alternativa que NÃO se enquadra nos objetivos da avaliação formativa.
	
	
	A avaliação deve ser contínua e relacionada ao fazer diário do professor com a turma.
	
	A avaliação contém informações sobre como está sendo conduzido o processo de ensino durante o ano letivo e pode conduzir ao replanejamento das ações, sempre que necessário.
	
	A avaliação deve ser coerente com os objetivos educacionais e as metodologias utilizadas para o ensino.
	
	A avaliação é um instrumento educativo que informa e faz uma valorização do processo de aprendizagem desenvolvido pelo aluno, visando oferecer-lhe, em todo momento, propostas educativas adequadas à sua necessidade.
	 
	A avaliação é a forma mais eficiente de fazer o controle do comportamento e da disciplina dos alunos, através da adoção de exercícios de verificação da aprendizagem mais complexos.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201503527728)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a norma da escola Central do Brasil, a professora de uma turma deve circular pela sala para orientar aos alunos sobre a tarefa do dia. Deve passar perto de cada um, observar como realizam as tarefas, esclarecer as dúvidas e ajudar nas dificuldades. Além disso, o aluno deve ser estimulado a expor as suas dúvidas e a apresentar as razões de suas respostas.
Qual o modelo de avaliação é colocado em prática na escola Central do Brasil?
	
	
	Formativa
	
	Dialógica
	 
	Mediadora
	
	Auto-avaliação
	
	Classificatória
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201504147839)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Até o final da Primeira República , também conhecida como República Velha, o ensino que predominava nas escolas brasileiras era baseado numa perspectiva humanista , tradicional e religiosa. Esta escola tradicional tinha como característica um processo de ensino-aprendizagem
	
	 
	centrado no mestre, na autoridade intelectual do professor na transmissão de conhecimentos.
	
	centrado nos conteúdos experimentais organizados hierarquicamente.
	
	considerado mais qualitativo do que quantitativo em escolas religiosas.
	
	baseado nas experiências pessoais dos alunos e do professor.
	
	voltado para o uso dos estudos dirigidos e de experiências didáticas.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201503662343)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Avaliação sempre foi uma atividade de controle que visava selecionar e portanto, excluir outros. A denominação avaliação tem sua base em uma prática chamada exame. Marx pensava que os exames eram um ritual burocrático para distinguir quem está apto ou não, produzindo assim cada vez mais diferenças. (GARCIA, 2001, p. 28) Os exames no Brasil foram trazidos pelos jesuítas e se deram principalmente de forma:
	
	
	inclusiva.
	 
	oral,
	
	processual;
	
	formativa;
	
	escrita;
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201504147857)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A contribuição mais importante do Banco Mundial deve ser seu trabalho de assessoria concebido para ajudar os governos a desenvolver políticas educativas adequadas à especificidades de seus países. Desse modo,
	
	
	o Banco Mundial assumiu o papel de fornecedor de ideias a serem implantadas nos sistemas estaduais e municipais de ensino.
	 
	o financiamento do banco, em geral, será o delineamento com vistas a influir sobre as mudanças nas despesas e nas políticas de autoridades nacionais
	
	os agentes locais são orientados para dar continuidade ao processo de desenvolvimento de expectativa de vida.
	
	as políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, reestruturar o governo e a política educacional.
	
	e- o Banco Mundial complementa uma política de ajuste estrutural nas instituições de ensino. Iniciou-se a implantação da avaliação como política regulatória
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201503521901)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A proposta tem como principais objetivos: 
I - democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior; 
II - possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio;
III - possibilitar ao Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Médio e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado III está corretoSomente o enunciado I está correto
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201503660796)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A avaliação formativa acompanha o desenvolvimento e o crescimento do aluno durante todo o processo ensino-aprendizagem. Essa dimensão da avaliação se aplica quando se deseja:
	
	 
	Ajudar o aluno a crescer e se desenvolver como pessoa e no processo de aprendizagem
	
	Enquadrar o aluno sob o ponto de vista disciplinar para que cresça mais
	
	Classificar o crescimento do aluno, como bom mau ou regular
	
	Finalizar o processo de ensino aprendizagem
	
	Medir a capacidade do aluno
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201504147868)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O SAEB ¿ Sistema de Avaliação da Educação Básica é uma avaliação externa , em larga escala, aplicada a ada dois anos. Seu objetivo é :
	
	
	produzir dados que visem subsidiar a formulação de políticas públicas visando o mercado de trabalho.
	
	ampliar a oferta de vagas nos sistemas federal, estadual e municipal de ensino.
	 
	realizar um diagnóstico do sistema educacional brasileiro fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino que é ofertado.
	
	instituir uma unidade de procedimentos através da avaliação de competências e habilidades dos alunos.
	
	diversificar os parâmetros curriculares nacionais analisando a realidade de cada sistema de ensino.