Treinamento e desenvolvimento

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01/11/2017 BDQ Prova
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JOAO DA MATA ABRANCHES JUNIOR
201403292205 CONCEIÇÃO
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Disciplina: TREINAMENTO, DESENV. E EDUCAÇÃO CORPORATIVA
Avaliação: GST1195_AV3_201403292205 Data: 28/06/2017 16:02:46 (F) Critério: AV3
Aluno: 201403292205 - JOAO DA MATA ABRANCHES JUNIOR
Nota Prova: 7,0 de 10,0 Nota Partic.: 0 Nota SIA: 7,0 pts
 
 
TREIN, DESENVOL.E EDUCAÇÃO CORPORATIVA 
 
 1a Questão (Ref.: 635738) Pontos: 1,0 / 1,0
1) Conforme Chiavenato (2009) ressalta, na Era Industrial os recursos humanos eram investidos nos cargos. Na Era
atual, os recursos humanos são investidos de maneira mais ampla, priorizando o desenvolvimento das
competências e de funcionários talentosos . O ser humano passa a ser o meio para se chegar a competitividade e
ao fornecimento dos produtos e serviços, em tempo curto e com qualidade. Diante da nova perspectiva de utilizar
recursos humanos, pode-se afirmar que uma das propostas desse subsistema é:
Aproveitar toda mão de obra disponível no mercado de trabalho e acredita que até a incapacitada tem seu
valor.
 Desenvolver competências e habilidades dos seus funcionários
Valorizar apenas o ser humano, desconsiderando produtos e serviços.
Excluir a cultura organizacional e considerar apenas o clima organizacional
Investir no desenvolvimento das competências e desclassificar as habilidades
 Gabarito Comentado.
 
 2a Questão (Ref.: 636183) Pontos: 0,0 / 1,0
Para ser competitiva, uma empresa deve preocupar-se em atrair, selecionar e reter pessoas talentosas. Nesse
esforço para reter os talentos, as empresas desenvolvem iniciativas como as apresentadas a seguir, EXCETO:
Tarefas ricas e desafiadoras.
 Supervisores autoritários.
Bom ambiente de trabalho.
 Incentivos ao bom desempenho.
Salários compatíveis com o mercado.
 Gabarito Comentado.
 
 3a Questão (Ref.: 636040) Pontos: 1,0 / 1,0
Estudamos que as organizações se formam, naturalmente, com objetivos definidos, dentre os quais:
Gerar competitividade entre as organizações.
Aumentar a quantidade de produtos lançados no mercado.
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Contribuir para que o meio ambiente fique intocável.
Possibilitar que os empregados atinjam seus objetivos.
 Atender as necessidades dos seres humanos.
 Gabarito Comentado.
 
 4a Questão (Ref.: 635970) Pontos: 1,0 / 1,0
O profissional de RH precisa ter noção do momento que a organização está atravessando para definir as ações que
irá programar. Marcos Felipe Magalhães (in: Boog e Boog, 2006, p. 83), afirma que quando às estratégias das
empresas estão direcionadas a tentar responder a perguntas sobre como vencer organizações rivais, reter a
participação de mercado e melhorar a lucratividade significa que a organização está focada em:
 competitividade
logística
pessoal
produtos
fornecedores
 Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 635953) Pontos: 1,0 / 1,0
Sabemos que é parte das atribuições da administração de recursos humanos, muitas vezes da própria área de
treinamento e desenvolvimento, promover ações com a finalidade de facilitar o engajamento do novo empregado à
cultura da organização. estes programas são denominados, dentre outros nomes, de:
reciclagem
formação
 integração
aperfeiçoamento
especialização
 Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 636113) Pontos: 0,0 / 1,0
A Educação Profissional que experimentamos, pode ser definida como Formação, Treinamento e Desenvolvimento.
Baseado nesta afirmativa, como podemos definir com maior especificidade, o termo Treinamento? Assinale a
resposta certa, segundo o que estudamos na aula 6.
Processo que se inicia com o nosso nascimento e se realiza de maneira contínua, durante todos os instantes
de nossa vida, através do conjunto de experiências que vivemos e trocamos em todos os ambientes dos
quais participamos
 O conjunto das alternativas de respostas proposto, atende plenamente ao enunciado da questão
Compreende a educação oferecida pelas escolas e pelas próprias empresas, visando a formação do ser
humano para uma determinada profissão
 Instrumento de capacitação, que visa suprir as carências de desempenho de um determinado colaborador na
execução de atribuições de um determinado cargo
Trata-se de um processo educacional que tem por objetivo o crescimento e o desenvolvimento profissional
de um colaborador
 Gabarito Comentado.
 
 7a Questão (Ref.: 636147) Pontos: 1,0 / 1,0
Com relação a desenvolvimento e capacitação de Recursos Humanos, o levantamento das necessidades de
treinamento pode ser feito nos seguintes níveis de análise, EXCETO:
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análise das estruturas de cargos
análise dos recursos humanos
 análise multifuncional.
análise organizacional.
análise do treinamento.
 Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 636158) Pontos: 0,0 / 1,0
As fases que constituem, de forma sequencial, um ciclo completo de avaliação em treinamento e desenvolvimento
(TD&E) são
resultados, reações, comportamento e aprendizado, encadeamento que garante avaliação desde os
resultados anteriores de TD&E até o aprendizado de competências.
 aprendizado, reações, resultados e comportamento, encadeamento que garante avaliação desde as
aprendizagens anteriores até os comportamentos esperados no trabalho.
comportamento, reações, aprendizado e resultados, encadeamento que garante avaliação desde as atitudes
para TD&E até os resultados alcançados.
 reações, aprendizado, comportamento e resultados, encadeamento que garante avaliação desde as
percepções acerca das ações TD&E até os resultados alcançados.
reações, comportamento, resultados e aprendizado, encadeamento que garante avaliação desde as
percepções acerca das ações TD&E até o aprendizado de competências.
 Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 636137) Pontos: 1,0 / 1,0
O modelo de Universidade Corporativa, é baseado em competências e interliga aprendizagem às necessidades
estratégicas de negócios. Quais as características do Modelo de Educação Corporativa? Marque a resposta certa.
A Educação Corporativa é um Centro de treinamento voltado para as gerências e executivos. O modelo de
Educação Corporativa para ser desenvolvido precisa de estrutura física, um Centro de Treinamento.
O modelo de Educação Corporativa para ser desenvolvido precisa de estrutura física, um Centro de
Treinamento.
Todos os instrutores que ministram treinamentos nas UCs são externos, ou seja, são consultores externos.
Qualquer organização pode ter uma Universidade Corporativa.
 Os objetivos das UCs estão atrelados à aprendizagens que deêm suporte para a empresa atingir seus
objetivos críticos do negócio.
 
 10a Questão (Ref.: 636180) Pontos: 1,0 / 1,0
O marco de surgimento da Educação Corporativa foi na década de 90. Conforme Eboli (2014), atualmente, estima-
se que mais de 500 organizações brasileiras ou multinacionais estão operando com Sistemas de Educação
Corporativa (SECs). A partir desse marco, o objetivo da área de capacitação de pessoas deixou de ser o
desenvolvimento de habilidades, para ser:
O desenvolvimento da memória de aprendizado
O desenvolvimento da atenção concentrada
O desenvolvimento da inteligência emocional
 O desenvolvimento de competências
O desenvolvimento de atitudes
 
 
 
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