Avs introducao ed fisica

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Av2
1A 2D 3E 4D 5E
1)
Os jogos os esportes, a dança, a ginástica e outros conhecimento da área devem ser compreendidos e ensinados a partir dessa complexidade. Quando pensamos nossa formação e atuação profissional, de que maneira esses fenômenos devem ser compreendidos? Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
os conteúdos da educação física são carregados de valores políticos, sociais e ideológicos.
b)
a educação física é um campo específico, e esses fenômenos são isolados. 
c)
esses fenômenos têm vida própria, independentemente da educação física, portanto só devemos buscar os fenômenos que são específicos de nossa área.
d)
na sociedade atual, da individualidade, esses fenômenos não mantém relações entre si, por isso, devemos estudá-lo separadamente.
e)
Os conteúdos da Educação Física são as especificidades motoras de cada um desses fenômenos, não possuindo caráter cultural ou político. 
2)
A educação física colabora para a formação de um sujeito político, social, sabedor de sua história e que possa compreender a sociedade. Sobre o papel da escola e do professor de educação física nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
Alternativas:
a)
o professor de educação física, na escola, tem a principal função de transmitir conhecimento a partir de gestos motores e a realização da técnica dos movimentos.
b)
a escola não é um lugar de construção de conhecimento e de formação da identidade do aluno. 
c)
o professor de educação física deve desconsiderar os aspectos políticos, culturais e sociais dos conhecimentos de nossa área, respeitando as seriações e característica dos conteúdos e dos alunos.
d)
a escola é um lugar de formação para a cidadania e os professores de educação física têm um relevante papel nesse processo, ensinado os conhecimentos historicamente constituídos na área.
e)
assim como as demais disciplinas e professores, cada um deve se preocupar com seus conteúdos. As relações entre áreas e professores são desconsideradas do processo educacional.
3)
Sobre as características do esporte, leia as afirmativas abaixo:
I) as regras são flexíveis, pré-determinadas e universais.
II) o avanço tecnológico utilizado nos treinamentos e competições implica na melhora dos resultados.
III) as confederações e federações nacionais têm total autonomia para gerir o esporte no país.
IV) O rigor das regras e das especificações no controle do esporte é fundamental para sua prática.
Estão corretas: 
Alternativas:
a)
Apenas as alternativas I e IV.
b)
Apenas as alternativas II e III.
c)
Apenas as alternativas II, III e IV. 
d)
Apenas as alternativas I, III e IV.
e)
Apenas as alternativas II e IV.
4)
Em relação as características que compõem o esporte, analise as alternativas abaixo:
I) ser atleta de alto nível depende de uma série de fatores, como por exemplo, as capacidades físicas exigidas em cada modalidade.
II) há três formas básicas de competição: comparação entre resultados, confronto entre atletas e confronto entre equipes.
III) no esporte, o tempo de jogo é algo estabelecido pelas regras.
IV) os atletas buscam recompensa, seja financeira e/ou social.
Estão corretas apenas as alternativas:
Alternativas:
a)
a)I, II e IV. 
b)
a)I, III e IV. 
c)
a)I e III. 
d)
a)I, II, III e IV.
e)
a)II, III e IV.
5)
O Esporte é uma manifestação cultural e um dos principais conteúdos da Educação Física. Sobre a relação entre a Educação Física e o Esporte, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
o esporte depende da educação física escolar para ser difundido na população.
b)
o esporte é um conteúdo que deve ser ensinado a partir do processo de exclusão, pois somente os melhores têm futuro no esporte.
c)
o esporte fora da escola é caracterizado pelo mundo da competição, do treinamento, e a proposta da educação física escolar é justamente essa.
d)
o esporte praticado fora da escola é a nossa referência, ou seja, o que se ensina em uma escolinha de futebol se ensina na aula de educação física.
e)
o Esporte deve ser ensinado como uma manifestação cultural, focando na participação e na inclusão de todos.
1) 1-E 2-E 3-A 4-E 5-B 
Os conteúdos históricos mais tradicionais na educação física escolar são as lutas, o esporte, os jogos e brincadeiras, a saúde e o lazer. Um elemento comum nesses conteúdos é o estudo do movimento humano, ou seja, o homem em movimentou, o movimentar-se, que se manifesta nos campos biológico, social, cultural e histórico. Portanto, leia as afirmativas abaixo e assinale a correta:
Alternativas:
a)
o movimento humano é uma dimensão cultural rígida, que não sofre transformação.
b)
a educação física trabalha somente com os aspectos biológicos que explicam o movimento humano.
c)
o aspecto cultural contempla todos os demais aspectos, como o biológico e o social.
d)
o aspecto biológico contempla todos os demais aspectos, como o cultural e o social.
e)
a educação física estuda o movimento como manifestação cultural, história, biológica, sua evolução e suas singularidades.
2)
A maneira como as sociedades representam e significam o corpo transforma-se ao longo da história. Na Grécia antiga, o culto ao corpo era muito mais do que apenas um aspecto físico. Qual das alternativas abaixo representa o ideal que os gregos buscavam, na qual as atividades físicas estavam presentes.
Alternativas:
a)
música, política e ginástica.
b)
cultura física.
c)
artes e ginástica.
d)
ginástica.
e)
beleza.
3)
No processo de evolução histórica da educação física há um momento de declínio, quando pensada a sua contribuição para a preparação integral do homem, de valorização cultural dos exercícios físicos, do esporte e da ginástica. Em que momento histórico os exercícios físicos, o esporte e a ginástica foram utilizados como preparação para a guerra, contrapondo a formação integral do homem.
Alternativas:
a)
Romano.
b)
Grego.
c)
Ateniense.
d)
Renascimento.
e)
Iluminismo.
4)
As finalidades e significados dos exercícios físicos, da ginástica e do esporte eram diferentes para os romanos e gregos. Sobre essas duas civilizações, assinale abaixo a alternativa correta.
Alternativas:
a)
para os gregos, os exercícios físicos tinham a função de preparação para a guerra, e a formação do corpo belo era um ideal romanos.
b)
os atenienses realizavam a formação militar dos guerreiros a partir dos sete anos de idade e buscava também uma formação integral do homem.
c)
os espartanos iniciavam a preparação física dos jovens aos 18 anos de idade e as atividades mais realizadas eram as ginásticas com finalidade higienista.
d)
no ideal de beleza desejado pelos romanos os exercícios físicos cumpriam um papel fundamental.
e)
Roma utilizava o exercício físico como forma de preparação para a guerra, formação do soldado. Na Grécia ele estava associado a formação integral do homem.
5)
Esparta e Atenas eram duas cidades que representavam ideais diferentes na civilização grega. Especificamente sobre Esparta, os exercícios físicos eram importantes para a construção de corpos fortes e saudáveis. Tomando como referência os ideais desse grupo social, assinala a alternativa correta:
Alternativas:
a)
era um povo preocupado com a formação filosófica e com a formação do cidadão crítico.
b)
os espartanos praticavam a eugenia, a purificação da raça, com o objetivo de se tornarem cada vez mais fortes.
c)
os jovens iniciavam muito cedo no exército e a formação política era prioridade.
d)
a formação militar era desvalorizada em relação a formação de um senso crítico e artístico.
e)
a formação militar era iniciada aos 16 anos após a formação política.