O que é psicomotricidade

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Monitoria de Psicomotricidade - Estácio de Sá
Monitores: Ingredy Carvalho Sales; Lívia Maria Inácio
 Francisco Romão da Silva; Bruna Mikaela Amaro 
Afinal, o que é Psicomotricidade?
 
Psi: aspectos emocionais (sentimento e emoção)
Co: aspectos cognitivos (processamento das informações, aprendizagem, atenção, concentração, memória)
Motric: movimento humano (motricidade)
Idade: etapas da vida do ser humano
 “ Psicomotricidade é uma ciência que busca entender os aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano. ”
A psicomotricidade trabalha o movimento corporal, coordenação motora, equilíbrio, lateralidade, convívio social, respeito as regras, noção de tempo/espaço, trabalho em equipe...
Disciplinas envolvidas:
Filosofia Psicologia Sociologia
Neurologia Psiquiatria Antropologia
Quem pode atuar na área?
Psicólogo Educador Físico Fonoaudiólogo
Fisioterapeuta Pedagogo Terapeuta Ocupacional
Onde se pode atuar?
Clínicas Asilos Hospitais Empresas
Escolas Postos de Saúde Creches
Movimento:
 É a primeira manifestação na vida do ser humano, sendo importante para o desenvolvimento global das crianças. No início da vida, estímulos são necessários para que a ação se realize. O que temos basicamente são movimentos reflexos.
 Na atividade reflexa, a criança recebe informações do meio (som, luz, toque), reage a esses estímulos respondendo com movimentos involuntários.
- Classificação dos Movimentos:
Movimentos Reflexos: são considerados movimentos involuntários, executados independente da nossa vontade. Os movimentos reflexos acontecem a nível medular e são a primeira forma de comunicação com o mundo externo.
Ex: Reflexo de preensão palmar/plantar;
 Reflexo tônico cervical assimétrico...
Posteriormente, esses atos reflexos serão substituídos por atos voluntários, ou seja, os mov. Reflexos foram a base para o desenvolvimento motor.
Movimentos Voluntários: ao contrário dos mov. Involuntários, este se inicia por um processo mental consciente. Referem-se às ações controladas, e objetivam a realização de desejos ou vontades.
Movimentos Automáticos: são movimentos que o indivíduo faz sem precisar pensar em como fazer.
 Ex: andar, correr, dirigir, falar, deglutir...
Educação, Reeducação e Terapia psicomotora
Educação Psicomotora:
 Deve ser considerada formação de base indispensável a toda criança que seja normal ou com problemas. Consiste em atividades que acompanham o desenvolvimento (normal) físico e emocional da criança para que ela possa adquirir os elementos psicomotores, além do desenvolvimento sócio-afetivo.
 Processa-se em etapas progressivas e específicas, segundo o desenvolvimento geral da criança.
Objetivos: Prevenir distúrbios corporais, distúrbios de comportamento e sociais;
 Promover aquisição do domínio corporal, lateralidade, noção espacial, coordenação motora, equilíbrio...;
 Desenvolvimento das gnosias;
 Melhora dos níveis de concentração;
 Desenvolvimento sócio-afetivo, reforçando atitudes de lealdade, companheirismo e solidariedade.
Aplicações: através de atividades lúdicas, com material apropriado como: brinquedos de montar, lápis de cor, massinha, papelão, cordas, bambolê, bolas...
Técnica: Iniciação (organização para iniciar a brincadeira)
 Desenvolvimento (aprender as regras)
 Término (organização para terminar a brincadeira)
Reeducação Psicomotora:
 Consiste em educar o indivíduo que não assimilou adequadamente as etapas anteriores do desenvolvimento normal.
 A idade mais comum para as reeducações é aos 6 anos, quando a criança está na 1ª série e o professor percebe deficiências de organização espacial ou temporal, lentidão nas atividades motoras e cognitivas, e falta de concentração na criança.
 Visto isso, deve-se procurar ajuda de um profissional capacitado para fazer uma avaliação e tratamento dessa criança.
Avaliação: procurar a origem do problema, avaliar as dificuldades para elaboração do programa de reeducação;
Indicação: crianças que possuam atrasos, dificuldades ou transtornos psicomotores, ou seja, para todas aquelas crianças, as quais o processo de maturação motora e psíquica não condiz com a faixa etária do indivíduo.
Objetivo: Ajudar na solução de problemas, para que a criança se desenvolvam afetiva e intelectualmente.
Aplicação: Atividades lúdicas, geralmente individuais, até que a criança atinja determinado nível. Posteriormente recomenda-se o trabalho em grupo.
O local deve ser amplo e alegre, e as sessões devem durar de 30 a 45 mín., 2x por semana.
 Não devem ser cansativas;
 Devem conter diversos exercícios (de concentração, atenção, sensório-motores);
 Não necessita de intervalos;
 Deve estimular o bom humor e saber ouvir quando a criança solicita.
Terapia Psicomotora:
 Destina-se a crianças que possuam um desvio ao normal desenvolvimento psicomotor. Intervém em problemáticas ao nível do movimento, mas também ao nível psíquico/emocional e/ou social, tais como déficit de atenção e hiperatividade, problemas de comportamento, transtornos psicomotores ...
 Refere-se a todos os casos-problemas nos quais a dimensão afetiva ou relacional parece dominante na instalação inicial do transtorno.
Objetivo: Prioriza a qualidade do relacionamento corporal e da comunicação afetiva, em consonância com o ritmo do paciente.
Aplicação: Terapia individualizada, que pode evoluir para grupos, com a possibilidade de sair da terapia para a reeducação psicomotora.
Causas que levam a uma terapia psicomotora:
Super - atividade e super – impulsividade;
Dificuldade no desenvolvimento da escrita;
Dificuldade e insucesso do rendimento (baixa tolerância a frustração);
Dificuldade de relacionamento com outras crianças;
Comportamento agressivo;
Baixo autoconfiança;
Dificuldade de se concentrar;
Problemas de aprendizagem e baixo rendimento;
Desenvolvimento motor atrasado;
Imobilidade (receio de se movimentar).