Fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e letramento

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Diretor: Francisco Erasmo Chaves
Coordenação: Úrsula Da Cunha Guimarães Silva
Professor regente: Ariane Barbosa Ribeiro
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Conceitos: Alfabetização / Letramento
Qual a diferença entre alfabetização e letramento?
Métodos predominantes sintéticos
Métodos predominantes analíticos
LETRAMENTO
O letramento capacita o sujeito para usar a linguagem escrita como ferramenta cultural em vários contextos sociais.Podemos dizer que é a capacidade que o sujeito tem ou utiliza para se comunicar e entender o mundo.
Ex: Quando você ler é entende um letreiro de uma loja (capacidade de compreender).
ALFABETIZAÇÃO
É quando uma pessoa saber ler e escrever em um determinado idioma.
Ex: Quando um sujeito sabe assinar o próprio nome, é capaz de ler um pequeno texto sem compreender.
 De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: 
 Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; já o indivíduo letrado, o indivíduo que vive em estado de letramento, é não só aquele que sabe ler e escrever, mas aquele que usa socialmente a leitura e a escrita, pratica a leitura e a escrita, responde adequadamente às demandas sociais de leitura e de escrita. (BRASIL, 1998, p.38). 
 
 
DIFERENÇAS ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ALFABETIZAÇÃO
Processo de aquisição do sistema convencional da escrita.
Habilita o individuo a desenvolver métodos de aprendizagem da sua língua.
LETRAMENTO
Uso social da leitura e escrita
Habilita o individuo a utilizar e leitura e escrita nos diversos contextos informais e utilitários.
 No letramento a sala de aula deixa de ser o único espaço de aprendizagem. Há um rompimento entre professor que ensina X aluno que aprende. Aqui aprendemos em todo e qualquer lugar. O professor é todo aquele que ensina.
 Ex: Quando uma criança ajuda sua avó a fazer um bolo está aprendendo a fazer o uso da leitura desenvolvendo sua capacidade de interpretação.
 No caso como fazer (ler a receita e interpretar)
CLAREANDO AS IDEIAS
 A alfabetização é concebida hoje como aquisição de um novo conhecimento, ou seja, construção de um conceito, o que implica descobrir como é possível, com um número limitado de letras (o alfabeto), representar um número infinito de palavras. A língua escrita é um sistema de relações com dois processos distintos: ler e escrever. 
METODOS PREDOMINANTES SINTÉTICOS
 Sintéticos ( Método fônico silábico)
A alfabetização é a partir das unidades menores da língua: Fonemas (representação sonora),das silabas em direção as unidades maiores palavra frase texto.
Ex: observa-se os sons das letras formando sílabas e palavras.
Método: fônico / Silábico
Silábicos: envolve a junção das letras para formar as silabas e palavras.
O aluno aprende a combinar as letras para chegar as palavras.
Fonéticos: aqui a unidade é o fonema( são representados por letras) enfatizando se as relações entre símbolo e os sons. Inicia-se com vogais inseridas em determinada palavra escolhida.
O aluno aprende os sons das letras isoladas, e a seguir as reúne em sílabas para formação de palavras.
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Os Problemas da Cartilha "Caminho Suave" | Carlos Nadalim
EX: Sintético
Você se lembra de como foi alfabetizado?
METODOS PREDOMINANTES ANALÍTICOS
Métodos Analíticos: A alfabetização vai partir das unidades maiores e portadoras de sentidos: o texto, a frase, a palavra; em direção as unidades menores. A sílaba a letra.
Os textos são divididos em silabas para formação de outras palavras.
Método: Palavração / Sentenciação
Contos e historietas / Natural
Palavração: Assim que algumas palavras já memorizadas anteriormente pelo aluno forem reconhecidas por meio de sua memória visual, serão divididas em silabas para formação de outras palavras
Sentenciação: O grupo discute uma frase, visualiza e memoriza as palavras. A seguir, faz uma análise das silabas para formação de outras palavras
Contos e Historietas: Utiliza-se pequenas histórias para se chegar as palvras e sílabas, a seguir formam-se outras palavras.
Natural: A leitura e conseqüência da escrita. Foca-se na produção da escrita.
Alguns especialista revolucionaram o sistema educacional
Emilia Ferreiro
 Pesquisa:Construção da escrita
CONSTUTIVISMO
É uma linha teórica que enfatiza a participação ativa do aluno na construção do conhecimento.
A inteligência se desenvolve a partir da interação do sujeito com o meio.
O papel do professor é investigar os conhecimentos prévios do aluno e apresentar diversos recursos para que o aluno construa seus conhecimentos. O professor respeita as fases de desenvolvimento da criança.
Paulo Freire 
Proposta: Antiautoritária 
Nela professores e alunos devem formar um círculo cultural em que todos ensinam e aprendem juntos. O professor deve ir além da transmissão de conteúdos ele precisa saber e ensinar a pensar certo: Criticando tudo aquilo que se lê e pesquisar mais sobre o assunto. Educa-se para a liberdade. 
Vygotsky e o Sócio-interacionismo
 
O Conceito de Interação. É um conceito fundamental na teoria de Vygotsky e constitui o elemento essencial para o desenvolvimento humano (desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores). Diz respeito às trocas sociais entre humanos que possibilitam aprendizagem e desenvolvimento. Para o autor através das interações sociais, o indivíduo transforma o mundo (social e físico) e, dialeticamente, é transformado por esse mundo. Dessa forma o Homem não é apenas produto do meio, sendo o mundo também produzido pelo Homem. 
 Vygotsky O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal – ZDP ZDP é a distância entre o nível real de desenvolvimento, determinado pela capacidade de resolver independentemente um problema e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro mais capaz (Vygotsky, 1996)
A junção dessas teorias revolucionou as formas de alfabetizar.
Permitiram que o aluno seja alfabetizado com prazer fazendo com que a aprendizagem seja significativa.
Trabalho individual
 Escrito a mão deverá ser entregue ate dia 15-12 -16 via email. Scaneado. ariane.faerpi@gmail.com
1Defina alfabetização e letramento. 
2Como se da a construção da escrita segundo Emilia Ferreiro
3Quais as fases do desenvolvimento infantil segundo Piaget
4Quais as contribuições de Vygotsky.