História da África no Século XX

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HISTÓRIA DA ÁFRICA DO SÉCULO XX
	
	Avaiação Parcial: CEL0510
	 
	Aluno(a): 
	Matrícula:  
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 20/10/2017 14:47:58 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201202986809)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Foram as regiões que mais forneceram escravos nas rotas do tráfico transatlântico:
		
	
	Costa do Ouro (atual Gana), Etiópia, Senegal e Benguela.
	 
	Congo e Angola, Costa do Ouro (atual Gana) e Golfo do Benin.
	
	Madagascar, Uganda, Congo e Angola.
	
	Golfo do Benin, Marrocos, Zimbábue e Moçambique.
	
	Tunísia, Somália, Congo e Angola.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202616058)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Apesar de o tráfico negreiro ser geralmente caracterizado como obra dos países europeus e americanos, os africanos também participaram ativamente dessa atividade. O tráfico exigia uma organização comercial complexa para a venda e o transporte dos escravos." Aponte quais seriam as razões para a participação de africanos no tráfico:
		
	
	As guerras tribais que assolavam o continente africano.
	
	A identificação que algumas sociedades africanas tiveram com os europeus, sobretudo no que diz respeito à religião católica.
	
	O reconhecimento da superioridade militar e tecnológica dos europeus, que obrigavam que eles participassem do comércio.
	 
	Ao contrário dos europeus, no princípio do tráfico negreiro, e ainda bem depois disso, os africanos não se reconheciam como africanos. Eles se identificavam de diversas maneiras.
	
	Pressão sofrida pelos europeus.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202616398)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para o Europeu no século XIX a África poderia representar, exceto:
		
	
	uma área de aquisição de bens primários.
	
	um espaço para pregação do discurso cristão.
	 
	um continente a ser evitado pois os trópicos eram vinculados ao inferno.
	
	uma potencial área e exploração, marcando o domínio Europeu.
	
	uma área a ser civilizada.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202540053)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O século XIX marca a transformação dos sistemas coloniais, gerando na África:
		
	
	um quadro de dominação asiática, em especial indiana no continente.
	
	um abondono dos europeus que viviam no continente.
	 
	uma intensificação da presença e das formas de dominação européia.
	
	um contínuo movimento de independências no século XIX.
	
	a intervenção dos Estados Unidos com base na doutrina Monroe.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202648153)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O fenômeno do Imperialismo ou Neocolonialismo no século XIX, que determinou a partilha da África, pelas potências européias, foi resultado da expansão do próprio capitalismo e da sua necessidade, sempre constante, de ampliação de mercados e áreas fornecedoras de matérias-primas e gêneros alimentícios. Assim sendo, é correto afirmar que a expansão imperialista:
		
	
	manteve as estruturas políticas e sociais dos povos africanos conquistados com a estratégia de garantir-lhes a autonomia para a obtenção de maiores lucros e benefícios econômicos pelas potências européias.
	 
	deu-se com a elaboração de fortes justificativas ideológicas que enfatizavam a necessidade da missão civilizadora dos europeus sobre os povos conquistados, considerados cultural e racialmente inferiores.
	
	ocorreu em virtude da necessidade de se levar, para as novas áreas conquistadas, as grandes levas de trabalhadores desempregados pela crescente tecnologia.
	
	encontrou facilidades para se concretizar, em virtude das sangrentas lutas internas, travadas pelos povos africanos e da disposição das elites dirigentes de entregar o poder às potências européias para se beneficiarem economicamente.
	
	deu-se por meios pacíficos, porque os povos africanos não possuíam uma tradição guerreira e, em poucos casos, conseguiram resistir a penetração européia.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201203185447)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Novas formas de organização das empresas surgiram no final do século XIX, cujas características são:
		
	
	implementação de normas técnicas de predomínio da qualidade, ampliação da livre concorrência e instalação de filiais móveis.
	
	casas de créditos bancários, que realizaram operações de exploração de produtos tropicais através de companhias marítimas.
	
	empresas em que os trabalhadores, através das "holdings", participavam obrigatoriamente da distribuição dos lucros.
	 
	concentração de várias unidades de produção em grandes Companhias, Trustes ou Cartéis e a formação de "Holding Companies".
	
	a limitação do capitalismo monopolista através da transferência das matrizes das empresas para países pequenos.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202648141)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a conquista da África pelos europeus, é possível afirmar:
		
	
	Foi dificultada, na maioria das vezes por aspectos de causas naturais, como epidemias e dificuldades em lidar com o clima e a vegetação
	
	Aconteceu baseada nas alianças com as lideranças locais que sempre eram cooptadas pelos europeus.
	
	Foi facilitada, não apenas pela rede de comércio já existente, mas pela identidade cultural e religiosa que já existia entre todos os habitantes do continente africano e os europeus.
	 
	Houve casos de resistência por parte de lideranças políticas africanas, assim como de líderes religiosos
	
	Fundamentou-se exclusivamente em incursões militares.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202660253)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As lideranças religiosas tiveram um papel fundamental nos movimentos de resistência à incursão européia na África, no século XIX. Sua importância centrava-se:
		
	
	Na conversão dos europeus às religiões africanas, dificultando as ações colonialistas.
	
	Na negação à religião católica na África impedindo a incursão dos europeus pela ação dos missionários.
	 
	Na unificação de diferentes povos e etnias contra um inimigo comum, os europeus.
	
	Na pregação de ideias pacifistas que dificultavam a entrada dos europeus no continente.
	
	Na mediação entre europeus e africanos contra a eclosão de conflitos entre eles.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201203037764)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a política educacional adotada nas colônias pertencentes à França, à Bélgica, a Portugal e à Itália, é possível afirmar: I. A educação era pautada pela doutrina da assimilação, ou seja, os estudantes africanos eram entendidos como membros dos impérios metropolitanos. II. As aulas eram ministradas nas línguas locais e os estudantes africanos não eram vistos como integrantes dos impérios metropolitanos, recebendo educação diferenciada da dos estudantes europeus. III. As aulas eram ministradas nas línguas dos colonizadores, e os conteúdos dos livros didáticos se remetiam quase exclusivamente ao universo europeu. IV. Embora a política educacional segregacionista não estimulasse o aprendizado dos idiomas europeus, um seleto grupo de estudantes da África conseguiu se formar em universidades do bloco socialista e do terceiro mundo e se tornaram líderes da luta pela independência.
		
	
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas
	
	Apenas a afirmativa IV está correta.
	 
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202669335)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre os impactos da Primeira Grande Guerra na ocupação do continente africano, podemos identificar:
		
	 
	Nova configuração da partilha do continente africano com a perda de territórios da Alemanha, segundo determinações do Tratado de Versalhes (1919).
	
	Diminuiçãonos investimentos em infraestrutura por conta da crise financeira na qual se viram os países beligerantes no pós-guerra.
	
	Administração colonial descentralizada, cujo sistema educacional era um exemplo, especialmente nos casos das colônias francesas, belgas, portuguesas e italianas.
	
	A presença maior da iniciativa privada no continente africano, em detrimento da burocracia estatal metropolitana.
	
	Respeito à cultura e à história locais como forma de melhor controlar as colônias e os colonizados como parte do império metropolitano europeu.