TG ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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TRABALHO EM GRUPO –TG 
 
 
Aluno (s) 
Claudete da Silva RA 1548549 
Daiane Ribeiro Soares RA 1414474 
Edson Gregório da Silveira RA 1433879 
Elizangela Soares de Lima RA 1537675 
Edineia Candida Berto RA 1549245 
Lidiane de brito Lima Ribeiro RA: 1528064 
 
 
 
 
 
 
Polo: Acrelândia 
2017 
 
 
 
 
TEMA: Conte as palavras. 
 
TEMPO DE DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Aproximadamente 60 minutos. 
 
OBJETIVO DA ATIVIDADE: 
Ler não pode ser visto somente como juntar silabas formando uma palavra e 
consequentemente um texto, mas a alfabetização das crianças precisa esta 
focada principalmente na compreensão do que se lê e na sua comunicação 
com o todo, analisando os procedimentos usados, e como esta acontecendo o 
modo de aprendizagem de cada um. Com o objetivo de levar os alunos a 
apropriarem-se do sistema alfabético ao mesmo tempo em que desenvolvem a 
capacidade de fazer uso da leitura e da escrita de forma competente, 
prazerosa e autônoma com o passar das atividades aplicadas. Ordenando as 
silabas, para que possamos formar as palavras e desenvolver o uso funcional 
da linguagem oral e escrita. 
 
CONTEÚDO DA ATIVIDADE: 
 Procurar imagem que estão relacionadas as leituras escolhidas e fazer 
leituras das letras e formar palavras; 
 Desenvolver habilidades de leitura e de escrita, aprendendo de forma 
lúdica; 
 Fazer os registros em cadernos; 
 Estimular a criatividade e o imaginário; 
 
 
RECURSOS: 
Humanos: 
Alunos; 
Professores 
MATERIAIS: 
Lápis; 
Giz; 
Lápis de cor; 
Folha sulfite; 
Cartolina; 
Tesoura; 
Caneta; 
Revistas; 
Jornal; 
Rótulos; 
Caixinhas; 
Fita crepe; 
 
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 
Iniciar com todos sentados em círculo para uma roda de conversa, em seguida 
a professora irá distribuir revistas e livros, junto com todo o restante do material 
necessário. 
Durante a atividade eles terão que encontrar palavras e escreve-la no sulfite, e 
fazer o reconhecimento. Organizar junto com a turma o alfabeto com os rótulos 
trazidos de casa exemplo: A=ades, B=Bombril, C=Colgate etc. Buscar 
atividades que despertem o gosto pela leitura, instigar a leitura por meio de 
competições saudáveis, identificar palavra no cotidiano. 
Quebra cabeça de palavras; será desenvolvida a atividade de maneira onde os 
alunos estarão dispostos individualmente em suas carteiras, pois será uma 
atividade individual para avaliação do seu progresso psicomotor, onde a ideia e 
juntar as partes de figuras e nomes para conseguirem descobrir de 
objeto/figura se tratam e qual seu nome escrito na folha. Depois de juntos, 
colocados e coloridos estes quebra-cabeças serão expostos no mural. 
 
AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE 
A avaliação acontecerá através da observação e registro do progresso e 
desenvolvimento individual e coletivo dos alunos, através da criatividade da 
leitura da escrita e do reconhecimento de imagem de cada um. 
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: 
Carmi Ferraz. Alfabetização e letramento: conceitos e relações. / organizado 
por Carmi Ferraz Santos e Márcia Mendonça. 1ed., 1reimp. – Belo Horizonte: 
Autêntica, 2007.