AV1 PLANEJAMENTO Educacional

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1a Questão
A Lei estabelece que o Plano Nacional de Educação dve ter como finalidade:
R:
erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar, melhoria da qualidade do ensino, formação para o trabalho, promoção humanística, científica e tecnológica do país;
 2a Questão 
Qual modelo de planejamento parte de uma visão crítica e progressista, ou seja, tem por base a matriz teórica do materialismo histórico e do materialismo dialético? R: Planejamento Participativo
3a Questão 
O planejamento se faz presente em várias instituições sociais mais complexas da vida em sociedade, seja ela pública, privada ou religiosa. Por abarcar um contingente maior de atores sociais, seu planejamento decorre de referenciais teóricos e metodológicos, que são produzidos por diversas áreas da produção do conhecimento científico, como é o caso das Ciências Administrativas, da Ciência Política, da Ciência Econômica e etc.Assinale a alternativa que está de acordo com o planejamento institucional:
 R:
Tem a finalidade de orientar cada passo a ser dado para que se alcancem os objetivos a que se propõe.
4a Questão (Cód.: 113253)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, em seu Art. 13, estabelece com relação ao planejamento escolar que o professor deve se incumbir de:
participar ativamente das reuniões do Conselho Escola/Comunidade e do Conselho de Classe;
zelar pela aprendizagem do aluno e realizar um planejamento para recuperação dos alunos com dificuldade;
elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino:
colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
 
participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e elaborar e cumprir seu plano de trabalho de acordo com ele.
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 ��5a Questão (Cód.: 120474)
Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, a escola ao realizar o seu planejamento deve observar os seguintes princípios:
Considerar na proposta pedagógica os Parâmetros Curriculares Nacional- PCN na íntegra, dentro dos métodos científicos, com base no princípio da integração;
Considerar na elaboração do plano de trabalho do professor a sua inteira liberdade na programação, com base no princípio da autonomia didática;
 
Considerar no Projeto Pedagógico da escola a participação de todos os profissionais da educação que atuem na escola, e de representantes da comunidade onde ela se insere, com base no princípio da gestão democrática.
Considerar as metas estabelecidas no Plano Municipal de Educação, selecionando as que são adequadas à sua realidade, com base no princípio da cooperação entre o órgão central e as escolas;
Considerar as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação, escolhendo as que decidir executar, com base no princípio da colaboração entre os entes federados;
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 ��6a Questão (Cód.: 113255)
Pontos: 1,0  / 1,0
Poderíamos dizer que a importância/finalidade de se usar o planejamento participativo como opção para a melhoria da escola pública de educação básica seria:
 
dar coerência à ação da instituição, integrando e mobilizando a todos que fazem parte da comunidade escolar;
garantir a racionalização dos esforços de todos os atores da escola diminuindo os custos financeiros;
ser um instrumento de intervenção e transformação da escola independente do tipo de diretor existente;
permitir ação conjunta para melhorar o ensino e acabar com o fracasso do aluno nas provas do MEC.
preparar o grupo para enfrentar os conflitos internos e os problemas da escola com a comunidade, no coletivo;
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 ��7a Questão (Cód.: 114909)
Pontos: 0,5  / 0,5
Se a educação contemporânea tem por intenção formar pessoas autônomas, criativas, abertas à solidariedade e às experiências cooperativas do trabalho coletivo, capazes de interferir criticamente na realidade, para transformá-la, é indispensável que a escola escolha uma projeto político-pedagógico que:
se oriente pela análise dos aspectos importantes para a capacitação dos indivíduos na escolha das profissões.
valorize uma prática pedagógica rígida e passível de ser bem programada e acompanhada.
prepare as pessoas para serem vencedoras em suas profissões e ganhem muito dinheiro.
 
se diferencie dos modelos convencionais, os quais foram influenciados por correntes psicológicas e filosóficas ancoradas em concepções dominantes
se paute em conceitos clássicos, considerados científicos, e pertinentes à formação para o mercado.
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 ��8a Questão (Cód.: 113257)
Pontos: 0,5  / 0,5
Em uma primeira reunião para a elaboração da proposta pedagógica da escola a discussão foi iniciada pela análise do texto "A Ação do Médico Esclarece o Planejamento" (Gandin, 1994). Cada professor deveria apontar a razão do autor ter comparado o planejamento com o trabalho de um médico. Várias foram as contribuições apresentadas. Segundo a sua acepção, qual seria a contribuição correta? 
o planejamento deve ser criterioso e revestido de burocracia e de ações predeterminadas, de acordo com as opções existentes;
no planejamento é preciso situar-se, isto é, dar-se conta do mundo em que a gente se encontra, não se deve improvisar;
 
o planejamento deve levar em conta a realidade e ser embasado em um conjunto de opções com fundamentação teórica, com critérios;
o planejamento deve ser feito para atender prioritariamente os problemas imediatos encontrados na escola.
o planejamento deve identificar as condições existentes com base no conhecimento de quem planeja, independente da base científica;
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 ��9a Questão (Cód.: 123776)
Pontos: 0,0  / 0,5
Segundo Danilo Gandin(2004), um dos autores com os quais trabalhamos nesse semestre, o Diagnóstico de um Projeto Político Pedagógico significa: 
A explicitação das opções teóricas do campo da educação
 
O juízo sobre a prática da instituição e suas necessidades
 
A radiografia da realidade existente
O estabelecimento das ações concretas a serem desenvolvidas pela instituição 
A identificação da utopia dos envolvidos com a instituição
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 ��10a Questão (Cód.: 120433)
Pontos: 0,5  / 0,5
O trabalho coletivo é muito importante na construção do Projeto Pedagógico, é principalmente que contemple todos segmentos da escola. Par tanto é fundamental que não percam de vista a necessidade de identificação dos responsáveis por determinadas ações assumidas no coletivo. Neste sentido os pensadores modernos defendem que:
a SEE fique alerta ao que acontece nas escolas para garantir que as ações sejam definidas e encaminhadas, conforme a determinação da SEE.
os gestores da unidade de ensino determinem se as ações definidas como prioridades pelos segmentos são realmente viáveis e garantir seu encaminhamento através de sua autoridade.
a direção envie uma carta aos pais solicitando que eles cobrem diretamente dos professores, funcionários e do pessoal administrativo o cumprimento das suas tarefas.
 
todos os envolvidos devem discutir e avaliar periodicamente como as ações estão sendo encaminhadas e, se necessário, retomá-las, corrigindo o seu fluxo e verificando sua viabilidade.
professores regentes, funcionários, pessoal administrativo, os alunos e suas famílias devem assinar um documento se comprometendo a cumprir suas responsabilidades e ações.
	
	
Período de não visualização da prova: desde 16/04/2013 até 03/05/2013.
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