ATIVIDADES - metodologia cientifica

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Quanto às fontes de informação que servem para a construção do trabalho científico, marque a alternativa INCORRETA:
a. São três: primária, secundária e terciária
b. As fontes primárias são aquelas que o autor usará diretamente para a elaboração do material, por exemplo, teses, normas técnicas, artigos, etc.
c. Fontes secundárias são aquelas que apresentam a participação de um segundo autor, como as bibliografias, as enciclopédias, entre outras.
d. Fontes terciárias são as bibliografias de bibliografias, catálogos de bibliotecas, diretórios, e outros recursos similares.
e. São quatro: primária, secundária, terciária e quaternária.
Toda e qualquer pesquisa bibliográfica utiliza a:
a. experimentação.
b. observação de eventos.
c. correlação de variáveis.
d. livros, revistas, periódicos, entre outras fontes.
e. participação.
O projeto de pesquisa possui uma ordem padrão dentro da comunidade científica. Conforme Lakatos e Marconi (2001),pode-se dizer que as etapas do projeto são divididas em dois aspectos: planejamento e execução. Silva (2008) sugere que a partir destes dois aspectos surjam ainda outras dez etapas. Sendo assim, marque a alternativa CORRETA sobre a estruturação do texto técnico-científico:
a. A sequência correta é: introdução, desenvolvimento e conclusão.
b. Primeiramente deve aparecer a conclusão.
c. Por último deve constar o desenvolvimento.
d. Em segundo lugar deve constar a conclusão.
e. A introdução deve aparecer por último.
Marque quais são os tipos de trabalho científico:
a. TCC, teses, monografias e artigos de jornal.
b. TCC, trabalhos de graduação, artigos científicos e publicações em redes sociais.
c. TCC, trabalhos de graduação, monografias, teses, dissertações e artigos científicos.
d. Apenas trabalhos de graduação e artigos científicos.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
Quanto à estrutura do trabalho técnico-científico, a alternativa CORRETA relativa à parte interna é:
a. É dividida em elementos semi-textuais, textuais e sobre-textuais
b. É dividida em elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
c. Pode ser dividida em elementos supra-textuais, semi-textuais e ultra-textuais
d. A divisão correta é: elementos multi-textuais, ultra-textuais e mega-textuais
e. Não pode ser dividida de forma nenhuma
Conforme Gil (1999), podemos classificar as pesquisas científicas também pela abordagem do tema ou do problema de pesquisa. Podemos ressaltar a pesquisa qualitativa e quantitativa. Sendo assim, marque a alternativa que está CORRETA:
a. A pesquisa quantitativa traduz em números o desenvolvimento da pesquisa, com o uso de técnicas estatísticas.
b. A pesquisa qualitativa traduz em números o desenvolvimento da pesquisa, com o uso de técnicas estatísticas.
c. A pesquisa qualitativa não faz a interpretação dos fenômenos, atribuindo-lhes significados.
d. A pesquisa qualitativa é muito usada por pesquisas estatísticas e matemáticas
e. A pesquisa quantitativa é mais utilizada no campo das ciências sociais e antropologia.
Sobre as etapas do método científico, marque a alternativa INCORRETA:
a. É a partir da observação de um evento ou situação que o cientista formula a questão de seu interesse
b. No resultados, o pesquisador verificará se os resultados obtidos corroboram as suas teorias.
c. As conclusões não devem conter nada relacionado aos objetivos e resultados alcançados.
d. Na hipótese, o cientista busca uma possível resposta para explicar o fenômeno observado. Estas são as afirmações prévias para explicar os fenômenos.
e. No ítem conclusão, o pesquisador deve apresentar as conclusões alcançadas com a pesquisa científica.
Tendo em vista a diferença entre os tipos de trabalhos científicos, marque a alternativa CORRETA:
a. Os trabalhos de graduação são os mais complexos. 
b. A monografia é um trabalho científico realizado para a obtenção do título de Doutor.
c. A tese corresponde a um trabalho de conclusão de pós-graduação lato sensu. 
d. Trata-se de um trabalho direcionado aos cursos técnicos.
e. A tese corresponde corresponde a um trabalho de conclusão de pós graduação strictu senso.
O objetivo do método científico é fornecer diretrizes que permitam:
a. obter resultados, de forma imparcial e confiável.
b. ter certeza que os fatos são realmente fatos.
c. organizar um conjunto de dados.
d. eliminar raciocínios inferidos de nossas tentativas de compreender os fenômenos naturais.
e. buscar soluções práticas para problemas teóricos.
O texto técnico-científico caracteriza-se por abordar as temáticas relativas à ciência, com teorias e instrumentos próprios, a fim de levar a questão à discussão, na área para a qual o texto se remete. Sobre a redação técnico-científica, marque a alternativa verdadeira:
a. Deve ser sintética, objetiva, imparcial, concisa, impessoal e coerente.
b. Deve ser pessoal, parcial, concisa e imprecisa.
c. Deve ser coerente, parcial, impessoal e incoerente.
d. Deve conter linguajar cotidiano, com gírias e termos corriqueiros.
e. Não é preciso encadear os parágrafos, tópicos e capítulos, por meio de um desenvolvimento lógico.
Existem vários tipos de gráficos, além de uma inúmera variação de programas de computadores que permitem diferentes apresentações desse recurso visual. Entre os tipos mais usados de gráficos estão:
a. Gráfico curvas ou linear, gráfico em barras, gráfico de colunas e gráfico de setores ou pizza.
b. Gráficos de setores ou pizza, gráficos bloxpot, gráficos de variáveis multivariadas.
c. Gráficos de setores, de parede e de sensores.
d. Gráficos de alfinete, de barras e de pirâmides.
e. Gráficos triangulares, geométricos e de colunas.
Na unidade 4, vimos os tipos de apresentação dos dados de pesquisa. Sendo assim, marque a alternativa correta:
a. Os dados podem ser apresentados na forma de gráficos e tabelas, para que sejam mais claros e os dados possam ser facilmente visualizados.
b. Os dados devem ser obrigatoriamente apresentados através de texto e sem nenhum recurso visual.
c. Os dados nunca podem ser apresentados mediante gráficos e tabelas.
d. As tabelas e os gráficos são recursos que dificultam a visualização dos dados.
e. Os gráficos são a forma discursiva de apresentar informações das quais o dado numérico não apresenta a informação central.
Sabemos que a coleta de dados é uma etapa muito importante do trabalho científico. É preciso escolher e, posteriormente, descrever a forma como foram coletados os dados e as informações que comprovam ou ilustram os argumentos. Sobre a coleta documental é correto dizer que:
a. Os documentos são recolhidos ou acessados em instituições como prefeituras, ONGs, instituições governamentais, etc e devem ser mencionados no texto.
b. O pesquisador faz uma revisão crítica de diversas fontes de pesquisa relacionadas ao tema e os documentos não precisam ser mencionados no texto.
c. É composta por questões previamente preparadas e apresentadas por escrito às pessoas que fazem parte do estudo.
d. O pesquisador observa seus objetos de estudo de maneira espontânea, como um expectador.
e. É muito usada nas pesquisas de ciências humanas e de mercado.
Toda e qualquer pesquisa bibliográfica utiliza a:
a. Experimentação.
b. Observação de eventos.
c. Correlação de variáveis.
d. Livros, revistas, periódicos, entre outras fontes.
e. participação.
Segundo Lakatos e Marconi (1992, p. 231) quando os “dados forem irrelevantes, inconclusivos ou insuficientes, não se pode nem confirmar e nem refutar uma hipótese. Caso isso aconteça, tal fato deve ser apontado, não só sob a análise estatística, mas também correlacionando com a hipótese anunciada na pesquisa”. Afirmam que é necessário assinalar em uma pesquisa :
I- as discrepâncias entre os fatos obtidos e os previstos nas hipóteses.
II- o valor da generalização dos resultados para um universo, no que se refere aos objetivos determinados.
III- a forma como as provas obtidas mantêm a sustentabilidade da teoria e como elas determinam sua limitação ou até sua rejeição.
A(s)afirmativa(s) correta(s) é(são):
a. somente I.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Somente I e III.
d. Somente I e II.
e. Somente II.
A PESQUISA QUALITATIVA BUSCA:
a. relações de causa e efeito.
b. leis e explicações gerais.
c. análise de significados.
d. verificação de regularidades.
e. relação entre os sujeitos e interpretação entre os fenômenos observados.
No que se refere a divulgação dos resultados, faz parte da apresentação do material visual:
a. O tema, o(s) autor(es), a instituição e a data.
b. Observação dos eventos.
c. Lista de abreviaturas e siglas.
d. Apêndice.
e. Lista de ilustrações.