SD Brincadeiras Antigas T4AM

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA – ESTUDOS BRASILEIROS
	Brincadeirasntigas 	
	�PROFESSORA: 
Lisa M.S.Cunha
	TURMA: 
T4AM
	DATA DE INÍCIO:
Março
	TEMA: 
Brincadeiras do tempo dos avos
	TEMPO ESTIMADO: 
8 semanas
	JUSTIFICATIVA: 
 Devido às crianças passarem a infância em uma cidade onde não há espaço para as brincadeiras de rua, árvores para subir, terra para se lambuzar e oportunidades de criar brinquedos e brincadeiras com novos colegas, tornam-se importante resgatar e deixar viva na memória dos pequenos um pouco da cultura popular do nosso país. E não há nada mais gostoso do que aprender brincando. É de suma importância que as crianças conheçam histórias, brinquedos e brincadeiras antigas, resgatando assim tradições e culturas que estão sendo substituídas por brinquedos e jogos eletrônicos. O contato com este tema proporciona momentos de criação, interação e muita diversão.
	OBJETIVOS: 
Apresentar e ensinar às crianças diversas brincadeiras populares brasileiras.
Incentivar a participação da família solicitando que apresentem as brincadeiras da sua infância.
Incentivar as crianças a sair do mundo electrônicos.
	CONTEÚDOS:
Brincadeiras antigas ( passa anel , bola de gude ,dança das cadeiras)
Musicas tradicional 
Cantigas de rodas
�Amarelinha�
Sucatas, colas, tesouras, papel de seda, varetas, barbante, linha de pipa, papeis variados, piões, bolinha de gude, petecas, kit bolinha de sabão, lápis de cor, giz de cera, anel de plástico, venda, cordas, mesas com cadeiras, rabo, burro�
	ETAPAS PROVÁVEIS (DESENVOLVIMENTO):
ETAPA 1 
Convidar �os avos para visitar a escola e contar sobre infância deles e como brincavam. Por meio de convite, escolher 2 datas dia 14/3 e 16/3.
Mostrar para os alunos as brincadeiras e participar com eles.
Etapa 2: 
Retomar a aula anterior, listar as brincadeiras �em cartaz.
Roda de conversa (qual brincadeira preferida)
Propor as crianças de desenhar algumas brincadeiras.�para deixar as crisancas expressar do jeito como eles entenderam as brincadeiras .
ETAPA 3
Escrever junto com as crianças regras da brincadeira escolhida para confeccionar um 
Livro de brincadeiras�. ( não quero mais fazer um livro pois mudei quero confecionsar brinquedos acho mais interessante e mais personal e divertida)
	AVALIAÇÃO�: sera feito durnate todo processo da sequencia observando interesse das crianças pelas brincadeiras .
Avaliar se as atividades fizeram sentido para as crianças;
Os alunos Serão avaliados na participação dos alunos na execução da atividade. 
�Observar formatação. SEQUÊNCIA DIDÁTICA – Brincadeiras Antigas – Century Gothic tamanho 13 negrito.
�Pensou em algumas brincadeiras, músicas, cantigas? Quais?
�Muito bom, porém faz parte das brincadeiras.
�Esses materiais não precisam ser descritos nos conteúdos, porém, lembre-se de solicitá-los com antecedência.
�Já pensou em como fará esse convite? Será confeccionado pelas crianças? Já pensou nas datas? Como será a organização das visitas?
�Lembre-se de pedir ajuda às crianças. “Quem lembra quais brincadeiras já aprendemos?”
�Por que pensou em desenhar as brincadeiras?
�Como será a feita a confecção desse livro? Pensou em algumas ideias?
�Pensou em alguma maneira de avaliar as crianças? Vamos conversar melhor na reunião.