GEOGRAFIA CONCEITOS E TEMAS. CASTRO

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1 - INTRODUÇÃO
CONHECIMENTOS ESPECíFICOS - GEOGRAFIA
3 - BREVE INTRODUÇÃOAOS
CONCEITOS GEOGRÁFICOSo avançoemdireçãoà construçãodoconhecimento,
segundoMachado[1],é umatarefadificile somentepode
serrealizadaa partirdeesforçose correndoriscos,já que
T .]conhecereproduzirconhecimentoconstituemoperações
~icadas,nasquaisestãosemprepresentesgrandes,reais
e potenciaisfantasmasquecostumamassombraraqueles
~uemergulhamembuscadosaber,colocando-oemperma-
"entediscussãoe questionamento.[1]Quandose tratada
buScapelaconstruçãodoconhecimentoé precisorecordar
a 'lecessidadedeestabelecerumadiscussãonadireçãodo
::ampoteórico.O usoindiscriminadodostermosdentrodas
cências,de modogeral,e particularmenteda Geografia,
DOdeconduzirao empobrecimentodo objetode estudoe
aosprópriosconceitos[1].Então,é necessárioconhecero
..."versodadiscussãoconceitualquecircundaascategorias
oe análisequesão utilizadasnas pesquisasgeográficas.
Portanto,é preciso investirepistemologicamentena
3eografia.
2 - IMPORTÂNCIA DOS CONCEITOS
GEOGRÁFICOS
Dentroda Geografiamuitosconceitos,entendidos
:ambémcomo categoriasde análise,são importantes
paraseusestudos,algunsdelesmaisantigose outros
-;ais recentes,que surgemem razãoda necessidade
ae compreensãoda complexidadedo mundoatual.Os
~cipais conceitossão:espaço,região,paisagem,território,
eMtorialidade,redes e escalas geográficas. Neste trabalho
o..Jsca-se uma breve compreensão desses conceitos e a
clSCUssão de sua importância para o estudo dos conteúdos
geográficos escolares.
No decorrer do periodo escolar cada estudante entra
em contatocom um grande volume de informações a respeito
::0espaço geográfico brasileiroe mundial. Em cada conteúdo
que lhe é apresentado, faz-se necessário a compreensão
~ vários conceitos geográficos que se constituem como
"1Strumentospara uma aprendizagem efetiva. Dessa forma,
entende-se que um contato introdutório com os conceitos
geográficos apresenta grande potencial para possibilitar,
::osteriormente, o entendimento do conteúdo estudado.
:.!nda que não haja uma discussão introdutória abordando
COfljuntamenteos conceitos, é importanteque à medida que
seja necessária a compreensão de cada conceito no interior
j() assunto estudado, ele seja compreendido. Os Parâmetros
Curri culares Nacionais [2]também identificama necessidade
de dar atenção à discussão conceitual explicam os conceitos
como sendo [u.] a representação das caracteristicas gerais
de cada objetopelo pensamento. Conceituar significa a ação
de formular uma idéia que permita, por meio de palavras,
estabelecerem uma definição, uma caracterização do objeto
a ser conceituado. Tal condição implica reconhecer que um
conceito não é real em si, e sim uma representação desse
-sal, construída por meio do intelecto humano [2]. Salienta-
se ainda que o conceito tem como finalidade servir de
ferramenta'intelectual para que possa ser reutilizado nas
novas análises que forem processadas. Não se deve pensar
nos conceitos como algo pronto e acabado e que serve de
memorização, pois eles estão em constante construção.
Sendo compreendidosdissociados da realidade, os conceitos
se apresentam desprovidos de significado, já que eles
surgem para possibilitaruma análise da sociedade.
Dentreos conceitos da Geografia, o espaço geográficoé
o mais abrangente, apresentando-se como "umtodo"do qual
derivamos demais conceitos e com o qual eles se relacionam.
Correa [3] lembra que o termo espaço é de uso corrente,
utilizado no dia a dia e em diversas ciências. Nos dicionários
o verbete espaço apresenta numerosos qualificativos, além
de ser descrito segundo várias acepções diferentes. "Entre
os astrônomos, matemáticos, economistas e psicólogos,
entre outros, utiliza-se, respectivamente, as expressões
espaço sideral, espaço topológico, espaço econômico e
espaço pessoal" [3]. O homem é o agente por excelência do
espaço geográfico. O espaço somente passa a existirquando
se verifica interação entre o homem e o meio em que vive,
do qual retira o que lhe é necessário para a sobrevivência,
promovendo alterações de suas características originais.
A forma como as sociedades se relacionam com o
espaço vai se modificando, enquanto sua capacidade de
intervenção se acentua e o espaço geográfico torna-se
cada vez mais abrangente, chegando atualmente, a quase
se sobrepor a todo o globo.Além disso, a presença humana
efetiva não é imprescindivel para que uma área seja definida
como espaço geográfico, basta que a área esteja inseridanos
projetos humanos ou que se verifique intervenção indireta,
como por exemplo, através de zoneamentos e delimitaçãode
áreas de preservação.
A expressão espaço geográfico ou simplesmente
espaço, aparece como vaga, estando associada a uma
porção específica da superficie da terra identificada, seja
pela natureza, como destaca Correa [3], seja por um modo
particularcomo o homem imprimiuas suas marcas, seja com
referênéia a simples localização. O autor acrescenta que "a
palavra espaço-tem o seu uso
I
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IBIBLIOGRAFIA ESPECíFICA - GEOGRAFIA
O conceitode paisagemestá relacionadoa tudoque
os sentidos humanos podem percebere. apreenderda
realidadede determinadoespaçogeográficoou partedele,
está diretamenterelacionadoà sensibilidadehumana.Há
quementendaa paisagem comoumarealidadeque pode
ser representadavisualmenteem umafotografiaou pintura.
Emboraa visãosejao principalsentidocomoqualseobserva
a realidade,outros sentidostambémpodemparticiparda
identificaçãoda paisagem, introduzindo-seinformações
como sons e odores na descriçãoda paisagem,método
atravésdaqualelapodeser bemexplorada.
A paisagemtambémse constituicomoumarealidade
atual construidaatravés do acúmulode acontecimentos
ou eventospassados,umavez que o que é observadoem
uma paisagemda atualidadepassou por um processode
constantesmudanças.Esse aspecto pode ser percebido
através da observação de fotografiasde uma mesma
paisagemreferentesa periodosdiferentes,naqualse pode
percebero quepermanecee o quefÔisendoalterado,para
formara paisagematual. De med"ogeral, as mudanças
causadaspelanatureza(como,porex.~mplo,a erosão)são
percebidasapenaslentamente,enquantoqueas alterações
humanassãomais rápidas(comoporexemplo,a construção
de umacidade),emboraumeventonaturalcomoterremotos
e furacõestambémpossapromovergrandesalterações.
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CONHECIMENTOS ESPECíFICOS -GEOGRAFIA
A paisagempretéritaapresentavaumconjuntodemuitos
elementosnaturais,noentanto,a paisagemhumanizadatem
se expandido,à medidaque o homemalteraa natureza,
mesmoquandomodelaumanovapaisagemaparentemente
natural, como ocorrem com os jardins. As paisagens
humanizadasou artificiaisde maiorvisibilidadesão as áreas
urbanasconstruídaspelaaçãohumana.
Ao fazerreferênciaà distinçãoentrepaisagensnaturais
e humanizadas,Santos[4]assimse manifesta:A paisagem
artificialé a paisagemtransformadapelo homem.Se no
passadohaviaa paisagemnatural,hoje essa modalidade
de paisagempraticamentenãoexistemais[...].Quantomais
complexafora vidasocial,tantomaisnos afastamosde um
mundonaturale nosendereçamosa ummundoartificial[00']'
estepareceser o caminhoda evolução[4].A compreensão
dotermoterritórionãoserestringea suasituaçãodeconceito
geográfico,mastambémfaz partedo usocorrentede outras
ciências,em que é adotadocom significadosdiferentes.
Algunstermostêmimportantesassociaçõescomo conceito
de território.O mais importantedeles é o poder,já que
os territóriossão formadosfundamentalmentea partirde
relaçõesde poder de determinadoagente.As fronteiras
territoriaistambémsão essenciais,umavezquedelimitama
áreaalcançadaporessasrelaçõesde poder,sendoas mais
conhecidas,as fronteirasnacionaiseoutras delimitações
politicascomo,porexemplo,subdivisõesestaduaisinternas.
Da mesma forma que ocorre com vários dos demais
conceitos,podemosidentificarterritóriosemníveisescalares
diferentescomo,porexemplo,em escalamundial,nacional,
regional,local.As discussões a respeito da territorialidadedesta-
cam a pôssibilidadede que as relações de poder não
necessariamênteefetivemáreas de ocupaçãoe controle
de determinadosagentes,em que as fronteiraspodemse
manifestarinstáveis.A territorialidadese mantémassociada
às relaçõesde podere se apresentacomo a tentativade
constituirum território,nem semprematerializável,através
de fronteirasbemdelimitadas.As disputasde gruposrivais
pelocontroledo tráficode drogasnas favelas,as áreasde
prostituiçãonasregiõescentraisdascidadese asocupações
dos movimentosde trabalhadoressem terra são alguns
exemplosde como a territorialidadepode se constituir.O
conceitode regiãogeográficapassouporváriosmomentos
de discussãono interiorda Geografiadesde sua gênese,
em que seu significadofoi sendo alteradode acordocom
o direcionamentocientifico[5].As alteraçõesreferentesao
conceitode regiãose verificamdevidoa mudançasdentro
da própriaGeografia,tendopassadopelousodas seguintes
classificações:regiãonatural(surgea partirda inspiração
da geologiae entende-sequeo ambientetemcertodominio
sobre a orientaçãodo. desenvolvimento da sociedade,
configurandoo determinismogeográfico);regiãogeográfica
ou região-paisagem(em que admitisse que a sociedade
nãoé determinadapelomeioem quevive,masdeledispõe
comodeseja,tansformando-osegundosuaspossibilidades);
a região homogêneae a região funcional(tendocomo
pressupostosanálisesde âmbitoeconômico)e o conceito
de região associadoao sentimentode pertencimentoda
populaçãoa umapartedoespaço[5].
O desenvolvimentoe aceleração do processo de
globalizaçãodão a impressãode que o mundocaminha
cada vez mais para uma economiaunificada,uma dinâ-
mica cultural hegemônica, uma sociedade que só poderá
ser compreendida como um processo de reprodução social
global. Gomes [5] recorda que alguns autores chegam a
enunciar o fim das regiões devido à homogeneização dos
espaços e à uniformização dos processos sociais. No entanto,
o geógrafo Milton Santos [6] destaca a universalidade do
fenômeno da região afirmando que "nenhum subespaço do
planeta pode escapar ao processo conjunto de globalização
e fragmentação,isto é, individualizaçãoe regionalização".
As regiõessão entendidascomo o suporte e a condição das
relações globais, sem o qual estas não se realizam.
O processo de regionalização é o que dá origem às
regiões. Dessa forma, secciona-se o espaço geográfico
em partes que apresentam internamente caracteristicas
semelhantes. Os elementos internos de uma região não
são idênticos, mas quando comparados aos elementos de
outra região se percebe certa homogeneidade interna. Para
se empreender um processo de regionalização é preciso
estabelecer um conjunto de objetivos e de critérios segundo
os quais o espaço será dividido,podendo estes critériosser de
ordem natural,politica, econômica, social, etc. Vários tipos de
regionalizações para o mesmo espaço podem ser propostos,
seguindo objetivos e critérios especificos e promovendouma
sobreposição de regiões. Cada regionalizaçãopodeou não
considerar os limitesadministrativospreviamentedefinidos.
O conceito de lugar faz referência a uma realidade
de escala local ou regional e pode estar associado a cada
indivíduo ou grupo. O lugar pode ser entendido como a parte
do espaço geográfico efetivamente apropriada para a vida,
área onde se desenvolvem as atividades cotidianas ligadas
à sobrevivência e às diversas relações estabelecidas pelos
homens. Para compreensão deste conceito evoca-se a
"valorização das relações de afetividadedesenvolvidas pelos
indivíduos em relação ao seu ambiente"[7]. O lugar significa
muito mais do que simplesmente uma localização geográfica,
ele está relacionado aos diversos tipos de experiência e
envolvimentocom o mundo.
Alémdisso,o lugartambémse associaao sentimento
de pertencera determinadoespaço,de identificaÇãopessoal
comumadadaárea.Cadalocalidadepossuicaracterísticas
própriasque,emconjunto,conferemao lugarumaidentidade
própriae cada indivíduoque convivecomo lugar,comele
se identifica.Dessa forma, o lugargarantea manutenção
internada situaçãode singularidade.As parcelasdoespaço
geográficocoma qualcadaindividuoserelacionae interage
compõeo seu lugar.Cadapessoateráumlugardiferenteda
outra,na medidaem que ambaspossuemvidae cotidiano
diferentes.O lugarpossui tambémíntimarelaçãocom os
aspectosculturaisquemarcamcadasociedade.
As redesgeográficasadquiremimportânciacadavez
maiorno contextoatual.Castells [8] definea rede como
"um conjuntode nós interconectadose nó é o pontono
qualumacurvase entrecorta"[8].Os nós das redespodem
ser representadospor vários elementosdo espaçocomo,
por exemplo,centrosurbanos,bolsasdevalores,sistemas
de televisão,etc.As redessão o meioatravésdo qual se
desenvolveme se manifestamos diferentestiposdefluxos,
conformeo tipode redee de seusnós.A redeurbanaé uma
forma simplesde compreendera organizaçãoem redes.
Nestecaso,identifica-seumahierarquiadecidadesconforme
seu porte e sua importânciaeconômica,sendo seus nós
compostos por: cidades globais, metrópolesnacionais,
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CONHECIMENTOS ESPECíFICOS -GEOGRAFIA
Quandonão há estudoespecíficosobreo grupodos
conceitosgeográficos,cada um deles pode ser abordado
em ummomentoespecíficono interiordos conteúdos.a ele
relacionados.
REFERÊNCIAS
1. MACHADO, Mônica Sampaio. Geografia e
Epistemologia: um passeio pelos conceitos de espaço,
território e territorialidadeDisponivel em <http://www2.ue~.
br/dgeo/geouerj1h/monica.htm>.Acesso em 09 dez. 2006.
2. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos
Parâmetros Curriculares Nacionais/Secretaria de Educação
Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1999.
3. CORREA, Roberto Lobato. Espaço Geográfico:
algumas considerações. In: . Novos Rumos da
Geografia Brasileira. São Paulo: Hucitec, 1982, p. 25-34.
4. SANTOS, M. Metamorfoses do espaço habitado. São
Paulo: HUCITEC,1988, p.64-65.
5. GOMES, Paulo César da Costa. O conceito de regíão
e sua discussão. In: CASTRO, Iná Elias; _; CORREA,
Roberto Lobato. Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 1995, p. 49-76.
6. CASTRO, I. E. de. "A região como problema
para Milton Santos". In: EI ciudadano, Ia globalización y Ia
geografia. Homenaje a Milton Santos. Scripta Nova. Revista
electrónica de geografia y ciencias sociales, Universidad de
Barcelona, v. VI, n. 124,30 de septiembre de 2002.
7. LEkTE, Adriana Filgueira. O Lugar: Duas Acepçães
Geográficas. 1{I:Anuáriodo Institutode Geociências - UFRJ.
Rio de Janeiro: 1998, volume 21, p. 9-20.
8. CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede (A Era da
Informação: Economia, Sociedade e Cultura, v. 1) São Paulo:
Paz e Terra, 2000.Tradução de Roneide Venâncio Majer com
colaboração de Klauss Brandini Gerhardt.
TESTES----------
1)Qualé a maior fontederecursos no Brasil?
a) BNOES
b) Bancodo Brasil
c) PolíticaMundial
d) NOA
2) Qualpais quetraficavanumraio maisamplo?
>
a) Brasil
b) EstadosUnidos
c) índia
d) China
3) Qualséculo tevea origemà globalização?
a) XV
b) XVI
c) XVIII
d) AlternativasA e B estãocorretas
4) Quala áreaque afetamaisa globalização?
a) Sociedade
b) Comunicação
c) Bancodo Brasil
d) Política
5) Qual pais a internet tem um crescimento
espetacular?
a) Japão
b) Coréiado Sul
c) China
d) Brasil
GABARITO:------ - --
1)A, 2)C, 3)0, 4)B, 5)C.
ANTONIO CARLOS
CASTROGIOVANNI (ORG.),
HELENA COPETTI, NESTOR
ANDRÉ KAERCHER ENSINO
DE GEOGRAFIA - EDITORA
MEDIAÇÃO. RIO DE JANEIRO,2006.
SEVERINA SARAH LISBOA---------
APREENSÃO E COMPREENSÃO DO
ESPAÇO GEOGRÁFICO
Pesquisas comprovam que muitos dos que atuam
nas séries iniciais não foram alfabetizados em geografia.As
crianças chegam à quinta série do Ensino Fundamental sem
noções que compreenderia tal alfabetização e compreensão
da estruturado espaço elaborado pelas sociedades.
O ensino da geografia deve preocupar-se com o espaço
nas suas multidimensões, compreendendotoda estrutura
e formas de organização, assim, como a apropriação da
natureza por parte dos homens, devem fazer parte também
dessa alfabetização.
A geografia está inserida nos chamados estudos
sociais, eles são formados pela história e sociologia. A
sociologia preocupa-se com as compreensões sociais, existe
uma tentativa de aproximação entre ciências, geografia,
história e a sociologia.
Existe pouca aproximação da escola a vida dos alunos,
a escola não se manifesta atraente frente ao mundo, pois,
não dá conta de explicar as novas leituras de vida. A vida
fora das escolas é cheia de mistérios, emoções, desejos e
fantasias, a escola parece ser sem brilho no que se refere a
tais características, é urgente teorizar a vida para que o aluno
possa viver em busca de seus interesses.
As sociedades estão em processo constante de
transformação, o espaço e o tempo adquirem novas leituras,
o tempo na sua ordenação é negado na categoria, passado
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