LEVANTAMENTO DOS TESTES PSICOLÓGICOS DA ESTÁCIO PSICODIAGNÓSTICO

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LEVANTAMENTO DOS TESTES PSICOLÓGICOS DA ESTÁCIO
QUATI- Avaliação de Personalidade, Competências e Potencialidades
TAT-Teste de Apercepção Temática
PMK- Psicodiagnóstico Miocinético
AIP -- Avaliação dos Interesses Profissionais
PALOGRÁFICO
AC- Atenção Concentrada
ZULLIGER
RORSCHACH
ANAMNESE ( Exame Clínico)
HTP -Casa Árvore Pessoa
HIS (Inventário de Habilidades Sociais- IHS.Del Prette)
ESCALA BECK
R1- Teste Não Verbal de Inteligência
ISSL- Inventário de Sintomas de Stress Para Adultos De Lipp
MATRIZES PROGRESSIVAS COLORIDAS DE RAVEN ( MPCR)
ETPC- Escala de Traços de Personalidade para Crianças
BPR5- Bateria de Provas de Raciocínio
BTN-
QUATI – Avaliação de Personalidade, Competências e Potencialidades
O teste QUATI é um instrumento de avaliação da personalidade fundamentado no modelo tipológico de Jung. O teste indica as preferências de comportamento de cada indivíduo, é composto por situações cotidianas, em que o sujeito define as que mais se aproximam de seu comportamento. A partir das respostas, o teste permite verificar o tipo psicológico por meio da atitude consciente e de funções de percepção e de julgamento, totalizando 16 tipos possíveis baseados no modelo de Jung.
Com relação ao público-alvo, o QUATI pode ser aplicado em adolescentes e adultos de ambos os sexos, a partir da 8ª série do ensino fundamental. A aplicação pode ser individual ou coletiva, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média 45 minutos. Atualmente o teste pode ser mensurado por meio do crivo de correção ou pela correção on-line. Utilizando a correção online do teste, é possível gerar automaticamente o relatório com os resultados obtidos pelo avaliado por meio de gráficos e com texto interpretativo.
Com os resultados obtidos, o teste permite ao psicólogo determinar as atividades que correspondem às preferências do avaliado, suscitando em um maior grau de satisfação e melhor desempenho.
Finalidade: Avaliar a personalidade através das escolhas situacionais que cada indivíduo faz. Pode ser utilizado em Seleção de Pessoal, Avaliação de Potencial, Orientação Vocacional, Psicodiagnóstico etc
Os objectivos do processo de avaliação psicológica são diversos, podendo passar pela despistagem, verificação de hipóteses, diagnóstico, prognóstico e encaminhamento para intervenção.
 (TAT) teste de apercepção temática
Técnica projetiva, originalmente descrita por Morgan e Murray em 1935, a qual se concentra primordialmente na dinâmica das relações interpessoais. Em sua forma atual (o terceiro jogo de quadros, usado depois de 1935 e publicado em 1943), consiste numa série de 31 quadros que retratam certo número de situações sociais e relações interpessoais. Na prática clínica, o examinador geralmente seleciona 10 a 12 quadros que, segundo ele, terão maior probabilidade de fornecer informações sobre os problemas do sujeito. Os quadros selecionados são então apresentados ao examinando, que é solicitado a contar uma história sobre o que está acontecendo em cada um. As histórias são interpretadas em função das relações do sujeito com figuras de autoridade, com pessoas suas contemporâneas de ambos os sexos e em termos dos ajustes entre o id, o ego e o superego, e as necessidades de cada uma dessas instâncias. Existem vários métodos de interpretação dos resultados; o defendido por Murray é o método de necessidade e pressão. Bellak recomenda a interpretação em função das catorze categorias seguintes: tema principal, herói principal, atitudes para com figuras parentais, figuras introduzidas, objetos introduzidos, objetos omitidos, atribuição de culpa, conflitos significativos, punição por crime, atitude para com o herói, sinais de inibição (em agressão, sexo etc.), desfecho, padrão de satisfação de necessidade e enredo.
Note-se que o TAT só constitui um instrumento acessório de diagnóstico e não foi designado primordialmente para classificação nosológica.
PMK- Psicodiagnóstico Miocinético
O teste psicológico PMK é um instrumento para avaliar as características de personalidade a partir do registro gráfico dos movimentos musculares do indivíduo nos diferentes eixos de deslocamento no espaço (vertical, horizontal e sagital).
A aplicação do teste é individual e sem limite de tempo, sendo que a maioria leva em média 40 minutos, ele pode ser utilizado em indivíduos com idades entre 18 e 70 anos com qualquer nível de escolaridade. A mensuração dos traçados, bem como a interpretação dos resultados nesse teste psicológico, é realizada pelo psicólogo e ocorre a partir dos movimentos realizados pelo candidato nas seis folhas de aplicação. Como opções para correção, o teste pode ser corrigido manualmente ou por meio do sistema de correção informatizada .
O teste é indicado para utilização em processos de obtenção, renovação ou mudança de categoria da Carteira Nacional de Habilitação, em avaliações psicológicas para permissão de registro e/ou porte de arma de fogo, nas avaliações para cargos de risco e em processos seletivos provenientes de concursos públicos
Finalidade: O teste é muito utilizado na avaliação de candidatos a motorista, operadores de máquinas e para quem vai portar de arma de fogo. Ele nos dá uma visão bastante clara e diferenciada da personalidade humana, sua estrutura e dinâmica, mostrado como a pessoa é em sua essência e como ela reage em contato com o meio ambiente: Tônus vital (elação e depressão), Agressividade (hetero e auto), Reação vivencial (extra e intratensão), Emotividade, Dimensão tensional (excitabilidade e inibição), Predomínio tensional (impulsividade e rigidez/controle).
AIP - Avaliação dos Interesses Profissionais
 O Teste AIP  serve para fazer  a Avaliação dos Interesses Profissionais. Tendo  por objetivo fornecer dados relevantes e confiáveis na avaliação dos interesses profissionais. Jovens e adultos em processo de orientação ou reorientação profissional. 
Palográfico
Trata-se de um teste que avalia a personalidade por meio do comportamento expressivo, a realização de pequenos traços verticais e paralelos. Sua aplicação é muito simples e rápida, mas sua avaliação e interpretação exigem um certo grau de preparação e experiência do psicólogo com a técnica. A correção é realizada pela avaliação quantitativa e qualitativa, com base nos traços realizados. 
Este teste é um dos mais utilizados para avaliar o perfil de Personalidade. Por ser de alta credibilidade, ele é reconhecido pelo CRP e também, utilizado para Seleção de Pessoal, pela Polícia Federal para porte de armas e pelo DETRAN para carteira de habilitação.  
Tem como objetivo avaliar aspectos como:  
* Produtividade 
* Ritmo de trabalho 
* Indícios de problemas que afetam o SNC (Sistema Nervoso Central) tais como uso de álcool, drogas, problemas neurológicos, emocionais, entre outros 
* Aspectos relacionais 
* Iniciativa 
* Dinamismo 
* Agressividade 
* Organização 
AC – Atenção Concentrada
O teste AC – Teste Atenção Concentrada é um teste psicológico que avalia a capacidade do sujeito de manter a atenção concentrada na atividade realizada sob pressão do tempo. A folha de resposta do teste AC – Teste Atenção Concentrada contém símbolos na forma de triângulos estilizados, espalhados pelo espaço. A tarefa do candidato consiste em localizar e marcar, nas linhas que ocupam a folha, os três estímulos modelo, posicionados dentro de um retângulo. 
O teste AC – Teste Atenção Concentrada é um instrumento de avaliação consolidado na psicologia há muitos anos. Pode ser aplicado de forma individual ou coletiva, em adolescentes e adultos com escolaridade a partir do ensino fundamental. A correção é simples e prática, feita pelo crivo. O teste AC – Teste Atenção Concentrada apresenta tabelas normativas para diversas regiões do Brasil, por níveis de escolaridade, gênero e idade. 
Os contextos mais indicados para a utilização do teste AC – Teste Atenção Concentrada são obtenção, renovação ou mudança de categoria da Carteira Nacional de Habilitação, clínico e organizacional. 
A coleção doteste AC – Teste Atenção Concentrada é composta por três itens: 1 livro de instruções do teste AC – Teste Atenção Concentrada, 2 livros de aplicação do teste 1 crivo de correção do teste AC – Teste Atenção Concentrada. 
 O teste de Atenção Concentrada AC destina-se a medir a rapidez e exatidão na execução de uma tarefa simples, de natureza perceptiva, sem recorrer às funções intelectuais. 
O teste Atenção Concentrada AC tem por objetivo avaliar a capacidade do sujeito em manter a sua atenção concentrada no trabalho durante um período determinado. Pode ser utilizado em adolescentes e adultos desde analfabetos até o nível superior. 
Teste de Zulliger
Finalidade: Sua aplicação pode ser individual ou coletiva, para toda e qualquer finalidade (psicodiagnóstico, avaliação da personalidade, seleção de pessoal, avaliação de desempenho, etc.). A interpretação integrada das três pranchas propicia uma visão muito aprofundada da personalidade humana, seja em sua estrutura ou em sua dinâmica, especialmente em relação aos seus aspectos afetivo-emocionais, bem como em termos de intelectualidade, pensamento, objetivos de vida, sociabilidade, relacionamento interpessoal, etc. 
O Z-Teste é uma solução para avaliar construtos psicológicos básicos: capacidade de desempenho, objetividade, ansiedade, depressão, controle geral e emocional, funcionamento do pensamento lógico, integração humana e outros aspectos da personalidade. É um instrumento adequado em avaliação psicológica no contexto organizacional, seleção e promoção de pessoal e concurso público. Z Teste – Técnica de Zulliger é utilizado para avaliação da personalidade. 
 A Técnica de Zulliger - tem por objetivo mensurar a estrutura da personalidade, abordando questões relativas à organização e ao funcionamento da personalidade, quantificando aspectos funcionais e dinâmicos da personalidade.  
RORSCHACH
O teste Rorschach é um teste psicológico projetivo composto por 10 manchas de tinta impressa em cartões (cinco em preto e branco, e cinco em cores), criando em 1921 por Hermann Rorschach ( dai o nome). A idéia básica é a seguinte: tais  manchas de tintas são mostradas as pessoas uma a uma, e sua mente trabalha bastante para dar um significado a este estímulo, e tal atribuição de sentido é gerada pela mente. 
Ao perguntar as pessoa o que elas vêem nas manchas de tinta, elas podem estar na verdade falando de si mesmas e como elas projetam um significado sobre o mundo verdadeiro. ou seja, uma mancha que se parece muito com uma borboleta vai ser vista por pessoas em estados mais estáveis emocional e psicologicamente como ver uma cadeira elétrica ou uma pessoa morta. 
O rorschach é muito utilizado em diversas atividade assim como entrevista de emprego na neuropsicologia, em outras. 
Quanto a aplicação ela e feita individuamente, em qualquer pessoa que tenha condições de se expressar verbalmente e que tenha cuidado visual, de qualquer idade e nivel socio-econômico. As pranchas são apresentadas uma por uma ao examinado que deve então dizer com o que acredita serem parecidas as manchas. 
A partir dessas respostas, procura-se obter um quandro amplo da dimânica psicológica do individuo, colocando a prova suas funções psíquicas de percepção, atenção julgamento crítico, sensibilização e linguagem. 
Quanto a analise do teste, o avaliador deve decodificar as respostas dadas que são classificadas através de um complexo sistema de códigos sendo que cada resposta é vista sob quatro pontos diferentes. 
É realizado com o objetivo de descobrir a personalidade de um sujeito a partir das interpretações de tal, acerca de dez imagens com padrões abstratos.
ANAMNESE: exame clínico psicológico
O presente modelo de exame clínico tem por objetivo a exploração, a identificação e o planejamento de estratégias terapêuticas relacionadas aos distúrbios psíquicos. Busca conciliar posições por meio de modelos de histórias clínicas, estudos objetivos didáticos e enquadrados nos princípios da metodologia científica. 
HTP - Casa Árvore Pessoa
O teste HTP deriva da interpretação das teorias de Sigmund Freud, ampliando-se o conceito de que "A criança é o pai do homem". Considerando que o desenho é um hábito comum entre as crianças, o teste HTP, aplicado em adultos, é utilizado para a detecção da realidade interna, tentando ultrapassar a barreira sobre como utilizamos uma máscara: a beleza, perfeição e estética. Neste sentido, através do uso do desenho, busca-se a exatidão da psiquê, através do que se revela: a essência, o fenômeno existencial, o homem como é. 
Para Hammer  a casa a árvore e a pessoa são conceitos de grande potência simbólica carregadas de experiências emocionais e ideacionais associadas ao desenvolvimento da personalidade que se projetam quando estes conceitos são desenhados. A casa por exemplo, além da qualidade gráfico-estética (tipo perspectiva, proporção, etc.) pode ser interpretada em seus componentes: teto, paredes, porta, janelas, chaminé (fumaça) e acessórios (onde se incluem os componentes de paisagem) na ótica da teoria psicanalítica.  
O teste consiste em submeter uma folha em branco com o tema Casa, Árvore e Pessoa. Através da análise do desenho produzido busca-se um traço de personalidade: a imagem interna de si mesmo e de seu ambiente. Considera-se, no teste HTP, que os desenhos têm grande poder simbólico, reveladores de experiências emocionais e de ideais ligados ao desenvolvimento da personalidade.
O HTP não deve ser considerado como instrumento único em um processo diagnóstico que vise avaliar aspectos da personalidade de um indivíduo. Assim recomenda-se que o uso do HTP para indicação de caminhos no processo de invetigação realizado a posteriori, discriminando características bizarras salientes e servindo como um complemento para corroborar informações advindas de fontes adicionais.
IHS - Inventário de habilidades sociais
O Inventário de Habilidades Sociais (IHS-Del-Prette) é um teste de fácil aplicação, com o objetivo de caracterizar o desempenho social em diferentes situações (trabalho, escola, família,cotidiano). Possibilita diagnóstico para uso na clínica, na educação, na seleção de pessoal e no treinamento profissional. Faixa etária do público final: adultos e jovens com idade entre 18 e 25 anos e nível escolar de Ensino médio completo. 
O instrumento é composto por um Caderno de Aplicação, Folha de Respostas e um Manual, sendo que o primeiro contém uma folha de rosto com as instruções e os 38 itens que compõem o teste, cada um descrevendo uma situação social e uma reação a ela. Solicita-se nas instruções que o indivíduo faça uma estimativa da freqüência com que ele reage da forma descrita em cada item, considerando o total de vezes em que se encontrou naquela situação, numa escala do tipo Likert, com 5 pontos que variam de nunca ou raramente (a cada 10 situações, reajo dessa forma no máximo 2 vezes) a sempre ou quase sempre (em cada 10 situações, reajo dessa forma de 9 a 10 vezes). Já para a correção e interpretação, há o crivo de pontuação e inversão dos itens e uma Folha de Apuração para cada sexo. No manual contém tabelas de dados normativos para transformação dos escores totais e fatoriais em percentis por gênero, a tabela para a transformação de Resultado Bruto dos fatores em Resultado T e um exemplo de caso. 
O instrumento, que pode ser aplicado tanto coletiva quanto individualmente, pode ser facilmente corrigido. Inicialmente, aplica-se o crivo de pontuação e inversão dos itens na folha de resposta, somando os valores e obtendo assim o escore total do teste, que em seguida é transformado em percentil por meio da tabela amostral por gênero. Em seguida, o valor de cada item é transferido para a ficha de apuração, o que permite que se faça uma comparação entre o respondente e o Grupo Amostral do mesmo sexo. Para obtenção dos escores fatoriais é preciso transformar o Resultado Bruto de cada item em Resultado T, que são somados e transformados em percentis do mesmo modo como foi feito com o escore total do teste. Para a interpretação,os valores percentis obtidos são comparados ao Grupo Amostral indicando se o repertório de habilidades sociais do sujeito é satisfatório ou deficitário. 
Diante da escassez de instrumentos que avaliem as habilidades sociais nos contextos educacionais, clínicos e organizacionais, o IHS é um instrumento que tem o intuito de preencher essa lacuna. Esse teste, que é o único nesse âmbito com propriedades psicométricas adequadas e padronização para utilização em demandas brasileiras, é composto por um material de linguagem acessível para aqueles que possuem um mínimo de conhecimento na área, sendo indicado à profissionais de Psicologia que tenham necessidade em estudar as habilidades sociais. O IHS mostra-se, portanto, capaz de medir o que se propõe, garantindo aos pesquisadores e psicólogos confiabilidade em seus resultados. 
O Inventário de Habilidades Sociais (IHS-Del-Prette) é um teste de fácil aplicação, com o objetivo de caracterizar o desempenho social em diferentes situações (trabalho, escola, família,cotidiano). Possibilita diagnóstico para uso na clínica, na educação, na seleção de pessoal e no treinamento profissional
Escala Beck
Finalidade: As escalas Beck São excelentes avaliadoras de ansiedade, ideação suicida, depressão e podem ser utilizadas na clínica, no acompanhamento de pessoal, e até mesmo em hospitais e avaliação psicológica.
É composto por:
Inventário de Depressão (BDI)
Inventário de Ansiedade (BAI)
Escala de Desesperança (BHS)
Escala de Ideação Suicida (BSI).
O BDI mede a intensidade da depressão, e o BAI, a intensidade da ansiedade. A BHS é uma medida de pessimismo e oferece indícios sugestivos de risco de suicídio em sujeitos deprimidos ou que tenham história de tentativa de suicídio. A BSI detecta a presença de ideação suicida, mede a extensão da motivação e planejamento de um comportamento suicida.
Todas as escalas são apropriadas para pacientes psiquiátricos. A BDI, o BAI e a BHS podem ser usadas em sujeitos não-psiquiátricos, mas as normas foram desenvolvidas para uso com pacientes psiquiátricos.
R1 – Teste Não Verbal de Inteligência
Finalidade: Medir a capacidade intelectual do indivíduo. Teste constituído com a finalidade específica de selecionar motoristas amadores e profissionais, cujo uso potencialmente foi estendido a outros grupos da população. Não exige escolaridade, podendo inclusive ser aplicado a estrangeiros, pois os sinais de trânsito que aparecem em alguns problemas são internacionais. População: Analfabetos e de escolaridade até 2º grau.
ISSL – Inventário de Sintomas de Stress Para Adultos De Lipp
Finalidade: Instrumento útil na identificação de quadros característicos do stress, possibilitando diagnosticar o stress em adultos e a fase em que a pessoa se encontra. Baseia-se em um modelo quadrifásico e propõe um método de avaliação do stress que enfatiza a sintomatologia somática e psicológica etiologicamente a ele ligada.
MATRIZES PROGRESSIVAS COLORIDAS RAVEN (MPCR)
Criado por J. C. Raven, em 1947, na Grã-Bretanha.
No Brasil, foi publicado em 1988. Entretanto, fora revisto e ampliado posteriormente.
É um teste de inteligência não-verbal.
Apesar de ser um teste de inteligência, o teste Raven não consiste em uma forma corre-ta de se selecionar crianças bem-dotadas, uma vez que seu objeto de avaliação não corresponde diretamente à inteligência geral da criança e suas variadas formas de manifestar-se.
Ainda, é importante ressaltar que o teste não é um instrumento que deve ser levado em conta isoladamente, já que existem componentes afetivos e conativos que possam interferir na atividade cognitiva da criança.
Sua aplicação é indicada para crianças de 5 a 11 anos e meio de idade.
Eventualmente, pode ser aplicado em idosos, pessoas com comprometimento intelectua, crianças com dificuldades com a língua local ou portadores de deficiência física.
Pode ser aplicado individual ou coletivamente.
Segundo Spearman, em sua Teoria Bifatorial, o teste avalia o “fator geral” (g) é composto de dois segmentos: capacidade edutiva e capacidade reprodutiva.
ETPC (Escala de Traços de Personalidade para Crianças)
A escala é composta por 30 questões sobre como as crianças se sentem ou pensam. A criança responde com sim ou não, e suas respostas são marcadas na folha apropriada. A correção é realizada de acordo com as respostas dadas para cada uma das escalas, levando em consideração as questões que caracterizam traços da personalidade, e pela avaliação quantitativa e qualitativa.
 Existem estudos de precisão, validade e tabelas em percentis para o público-alvo de acordo com os pontos obtidos nas escalas.
Sua aplicação pode ser individual ou coletiva, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva em média de 10 minutos.
Tem como objetivo avaliar a personalidade de crianças.
Bateria de Provas de Raciocínio- BPR5
A BPR-5 é uma bateria multidimensional padronizada de avaliação das habilidades cognitivas que oferece estimativas tanto do funcionamento cognitivo geral quanto das forças e fraquezas em cinco áreas mais específicas: raciocínio abstrato, verbal, visual-espacial, numérico e mecânico. Ela pode ser usada nos mais variados contextos nos quais seja necessário obter informações sobre o funcionamento cognitivo das pessoas. Antes de se decidir pelo seu uso, o profissional precisa ter uma noção clara das questões que a avaliação precisa responder e, partir disto definir quais construtos precisam.
Oferece estimativas do funcionamento cognitivo geral e das habilidades do indivíduo em cinco áreas específicas: Raciocínio Abstrato, Verbal, Espacial, Numérico e Mecânico. Auxilia os psicólogos a tomarem decisões sustentadas na avaliação das aptidões e raciocínio geral, tais como: orientação profissional, avaliação das dificuldades de aprendizagem e seleção de pessoal. A BPR-5 foi padronizada para a população brasileira, sendo a Forma A para pessoas com escolaridade de 6ª à 8ª séries do ensino fundamental e Forma B para pessoas com ensino médio e superior. OBS: Para a correção das pessoas com nível superior, utilizar a última tabela do Ensino Médio.
BTN
FACULDADE ESTÁCIO DE SERGIPE
Disciplina: Psicodiagnóstico- Noturno
Profº MS José Paulo A. Araujo
LEVANTAMENTO DOS TESTES PSICOLÓGICOS DA ESTÁCIO
Alunas: Ana Paula Almeida
Andréa Lúcia dos Santos
Isis Caroline Silva do Nascimento
Lilian Divino 
Maria José Silva Soares
Aracaju/2017
INTRODUÇÃO
A avaliação psicológica, uma das áreas da psicologia que mais se desenvolveu ao longo dos últimos séculos (XIX e XX) constitui um dos recursos sabidamente mais utilizados pela sociedade para diferenciar, qualificar identificar características individuais de determinados indivíduos ou grupos com diversas finalidades. É atividade restrita ao psicólogo, que possui o domínio sobre as técnicas e controle sobre a manipulação dos testes, baseados em anos de pesquisa e experimentação científica.
Há ainda o psicodiagnóstico, que é uma avaliação psicológica, feita com propósitos clínicos. Este avalia além de características do funcionamento do psiquismo da pessoa, as forças e fraquezas, se pudermos assim chamar, no funcionamento psicológico, com um foco na existência ou não das chamadas psicopatologias.
Podemos dizer que as principais funções de uma avaliação psicológica são, entre outras:
Levantar condições psicológicas de um ou mais indivíduos em determinada ocasião, para diagnosticar a sua situação no presente e conhecer a sua posição dentro do universo a que pertence; 
Fornecer bases objetivas e confiáveis para selecionar candidatos a cursos, funções, encargos e cargos, avaliar desempenhos, promover, treinar e desenvolver funcionários e dar orientação educacional e vocacional a educandos; 
Contribuir (com informações seguras e amplas) para o autoconhecimento – noção indispensável à orientação do autodesenvolvimento e ao seu controle; 
Promover dados fidedignos e prognósticos sobre pessoas, e; 
Dar fundamentosconfiáveis para comparações entre grupos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cunha; Jurema Alcides (e outros), Psicodiagnóstico-V, 5ª ed.