atividade estruturada de psicologia do desenvolvimento

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Atividade Estruturada de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Aluno Observador: Bruno Rodrigues Mesquita		Matrícula: 20508971579
Sujeito Observado: Olívia Rocha Fernandes
Idade: 7 anos
Ambiente: Academia (aula de natação)
1º dia de Observações
No primeiro momento da aula, quando os alunos chegam à borda da piscina, o sujeito observado cumprimenta os professores e os outros colegas de turma com um bom dia, e adentra à piscina para se dar início à aula. Durante o ensinamento na aula, quando o professor explica a atividade, o sujeito presta atenção e realiza o movimento de um forma considera desejável para uma criança da sua idade, em aspecto psicomotor, a lateralidade já pode ser bem apresentada, mas ainda não tem total organização espaço temporal e domínio no próprio corpo em relação à alguns movimentos simples e complexos. No cognitivo, o sujeito se mostra às vezes um pouco disperso na hora que o professor explica à atividade, e quando se pede pra realizar o movimento pode sair errado, porém com o feedback do professor o sujeito volta a realizar o mesmo movimento com sucesso. Em relação ao aspecto emocional, o sujeito mantém controle sobre suas emoções, em alguns momentos de descontração dá risadas, produz boas respostas quando se é feito uma pergunta, e apresentada uma certa competitividade em relação aos colegas de turma. Em seu estado social, se relaciona bem com os outros colegas, tendo mais afinidade com as outras meninas, e boa relação com o professor, não é de se expressar muito, só fala quando solicitada e mantém um bom comportamento durante à aula.
2º dia de observações
O sujeito realiza o mesmo procedimento de cumprimento ao início da aula. O ensinamento da aula do dia, era mais complicado e exigia bastante atenção dos alunos, o sujeito prestou atenção no primeiro momento da aula e ao seu decorrer foi perdendo o interesse e tendo que ser chamado à atenção algumas vezes para que fizesse o que foi proposto. Lateralidade e espaço temporal já foram melhores observados nesse dia, tendo um bom domínio sobre a troca de direção, e conhecimento do seu corpo. Na cognição apresentou essa dispersão já para o final da aula, mas o professor repetindo e falando diretamente com o sujeito sobre o seu desempenho, o mesmo foi melhorando a execução do movimento. No emocional já se apresentou um pouco mais irritando quando chamava sua atenção, mas compreendeu o motivo e foi se exigindo mais para que não fizesse os mesmo erros, no final interagiu melhor com o professor. No estado social, conversou bastante com os seus colegas de turma, mas ainda mantém a competitividade e não fica muito satisfeita quando perde.
3º dia de observações
Nesse dia a aula foi mais descontraída, pois já era final da semana e foi passado atividades mais descontraídas para que a turma tivesse uma recreação, mas usando a base dos ensinamentos aprendidos durante a semana. O sujeito observado teve um bom desempenho durante a aula, prestou atenção na maioria dos exercícios que foram propostos e mostrou que os ensinamentos da semana foram bem captados, apresentando ainda algumas falhas de execução que foram revisadas pelo professor. Manteve uma boa relação com os colegas de turma, interagindo nas brincadeiras coletivas e sempre com o mesmo espírito competitivo com o meninos. Teve bom conhecimento do espaço e boa orientação corporal.