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Plano de Aula: PLANO DE AULA 1 
PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO - CCJ0144 
Título 
PLANO DE AULA 1 
Número de Aulas por Semana 
Número de Semana de Aula 
1 
Tema 
SENSO COMUM E CONHECIMENTO CIENTÍFICO: O ENCONTRO ENTRE A PSICOLOGIA E O 
DIREITO 
Objetivos 
Compreender o Plano de Ensino da Disciplina e sua importância para os objetivos do curso; 
Conhecer as competências: conteúdos, habilidades e atitudes a serem desenvolvidas, em articulação 
com outras disciplinas do curso; 
Conhecer a bibliografia básica e complementar e o livro didático da disciplina; 
Analisar algumas questões históricas ligadas à Psicologia; 
Entender a Psicologia científica e o senso comum; 
 Conhecer os objetos de estudo da Psicologia e os fenômenos psicológicos. 
 
Estrutura do Conteúdo 
Páginas do material didático que devem ser lidas para fixar os conceitos desenvolvidos nesta aula: 
páginas 8 a 15. 
- Plano de Ensino, do Mapa Conceitual e discussão do conteúdo programático. Contextualização da 
disciplina. Ementa. Objetivo Geral. Objetivos es pecíficos Conteúdos. Procedimentos de Avaliação. 
Bibliografia Básica. Bibliografia Complementar 
- Breve história da Psicologia e as influências científicas recebidas no decorrer de seu desenvolvimento ? 
problematiza o encontro entre a Psicologia e o Direito transitando pela história da Psicologia 
- Psicologia científica e senso comum - estabelece a definição de psicologia do senso comum como o 
conjunto de ideias, crenças e convicções transmitidas culturalmente e que cada indivíduo possui a 
respeito de como as pessoas funcionam, se comportam, sentem e pensam. em contrapartida à 
Psicologia científica. 
- Objetos de estudo da Psicologia - Fenômenos psicológicos - apresenta o homem, enquanto ser 
simbólico, capaz de perceber, de refletir, de sentir e de significar e ressignificar o mundo constantemente. 
Sua capacidade de linguagem e raciocínio o possibilita transformar suas relações com o mundo e com os 
outros homens. 
 
Aplicação Prática Teórica 
1- Com relação à produção escrita (laudos ou pareceres) elaborada pelos psicólogos no universo do 
judiciário é correto afirmar que: 
a. Essa produção deve apontar, conclusivamente, uma alternativa de encaminhamento à demanda 
solicitada. 
( )certo ( ) errado 
b. Essa produção deve considerar os discursos e as percepções do demandado. 
( ) certo ( ) errado 
2- Sabemos que vários conhecimentos da Psicologia, com frequência, são utilizados pelo senso comum. 
A partir das alternativas abaixo, marque aquela que melhor descreve a apropriação que o senso comum 
faz do conhecimento da Psicologia. 
a- Esse menino é muito triste 
b- Aquela senhora está preocupada. 
c- A mulher gritava de forma histérica. 
d- A criança não estava satisfeita com o brinquedo 
e- O homem parecia gostar de seu trabalho 
3- Caso concreto: 
O Sr. X e a Srª. Y viviam sob união estável e dessa união tiveram uma filha, hoje com 4 anos de idade. 
Quando a criança estava com um ano de idade houve a separação do casal e a criança permaneceu sob 
os cuidados maternos. 
Quando ocorreu a separação ficou acordado que a criança visitaria o pai aos finais de semana, 
quinzenalmente, e que esse pagaria pensão alimentícia. 
A Srª. Y ingressou com o pedido de pensão alimentícia porque o genitor não estava cumprindo com o 
acordo. O pai, em contrapartida, solicitou a guarda judicial da filha alegando maus-tratos infringidos pela 
genitora. 
Devido à circunstancia alegada, situação de risco, foi solicitada, pelo advogado do genitor, audiência 
especial, que foi concedida. Na referida audiência, devido às alegações apresentadas, o juiz deferiu a 
guarda ao genitor. A sentença determinava que a genitora deveria visitar a criança na residência pate rna 
de quinze em quinze dias, sendo monitorada. Ao saber da decisão judicial a genitora se descontrolou, 
manifestando comportamento incompatível com o Judiciário. O caso foi encaminhado à equipe técnica 
com o objetivo de se realizar estudo psicossocial. De posse do procedimento, ouvida a genitora e com 
base em visita domiciliar, ficou evidente que a criança não estava em situação de risco. Desse modo, a 
equipe procurou o juiz solicitando, com base nas teorias psicológicas, que a criança não tivesse os 
vínculos com a genitora abruptamente rompidos, o que poderia trazer danos psicológicos para a criança. 
O juiz solicitou a manifestação do Ministério Público. Segundo o MP a mãe não teria condição de 
permanecer com a criança por ser ?desequilibrada?, ?insana?, comportamento que foi observado em 
audiência. A equipe, mais uma vez partindo dos pressupostos da Psicologia, descreveu as possíveis 
consequências da separação entre mãe e filha. 
1)Faça uma analise do caso acima mencionado, demonstrando onde, no texto, fica clara a diferença entre 
a Psicologia Científica, de um lado, e a apropriação de conceitos dessa Ciência pela ?psicologia? do 
senso comum.

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