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UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA INTERTIVA 
LICENCIATURA QUÍMICA 
 
 
 
 
 
RAFAEL RODRIGUES - RA:1753516 
EDNELSON DA SILVA - RA:1761884 
 MARCOS ROBERTO - RA:1764920 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LDB 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GOIÂNIA-GO 
2017 
 
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA INTERTIVA 
LICENCIATURA QUÍMICA 
 
 
 
RAFAEL RODRIGUES - RA:1753516 
EDNELSON DA SILVA - RA:1761884 
 MARCOS ROBERTO - RA:1764920 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LDB 
 
 
 
 
 
 
Trabalho TG sobre LDB, 
(Lei de Diretrizes e Bases 
 da Educação nacional). 
1º Semestre de Licenciatura Química, 
 Unip Universidade Paulista Interativa, 
Prof.ª: Sabrina Martins. 
 
 
 
 
 
 
 
GOIÂNIA-GO 
2017 
RESUMO 
 
 A LDB foi promulgada em 1961 pela primeira vez (LDB 4024/61). Ela 
afirma o direito à educação garantido pela Constituição Federal onde rege os 
princípios da educação e as obrigações do estado com a educação escolar e 
pública, mostrando o significado exato das responsabilidades com a 
colaboração entre União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios. 
 
 De acordo com a LDB 9394/96 a educação é dividida em níveis: Educação 
básica e o Ensino superior. A educação básica é dividida em educação infantil 
de 0 a 3 anos, pré-escola de 4 a 5 anos onde é gratuito, mas não obrigatória. 
É de atribuição ao município. O ensino fundamental que se refere aos anos 
iniciais do 1º ano 5º ano e aos anos finais do 6º ao 9º ano e é obrigatório e 
gratuito. De acordo com a LDB, os municípios serão os responsáveis por todo 
o ensino fundamental. Na prática, os municípios atendem os anos iniciais e os 
estados os anos finais. O ensino médio ou antigo 2º grau que vai do 1º ao 3º 
ano é de responsabilidade dos estados. O ensino superior é de competência 
da União podendo ser oferecido por estados e municípios, lembrando que cabe 
a União autorizar e fiscalizar as instituições particulares de ensino superior. 
Além de todas essas etapas a educação brasileira conta com algumas 
modalidades de educação a distância, educação profissional e tecnologia, 
educação de jovens e adultos e educação indígena. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1.1 A Educação. .......................................................................................................................... 5 
1.2 Como Educar ......................................................................................................................... 5 
1.3 O professor ........................................................................................................................... 5 
1.4 A LDB. .................................................................................................................................... 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TRABALHO TG 
 
LDB 
 
1.1 A educação infantil foi, por muito tempo, vista como apenas um local 
especifico para o cuidado de crianças pequenas, não se levando em conta o 
caráter pedagógico. Com a educação dos políticos educacionais, através das 
descobertas sobre o desenvolvimento infantil, o educar se tornou tão importante 
quanto cuidar. 
1.2 Mas como educar, ensinar conteúdos na educação infantil, com crianças tão 
pequenas? A criança deve ser vista na sua totalidade. Devemos respeitar o ritmo 
de cada uma, nem como sua história e cultura sem que está inserido. 
1.3 O professor é um mediador do conhecimento, em que auxilia a criança nesse 
processo de experimentação do mundo. O contato com novos ambientes, 
diferentes crianças regras é essencial para o desenvolvimento infantil, seu lado 
afetivo e social, sua capacidade de atendera regra e autoridade, o cognitivo 
aprender novos conteúdos que são introduzidos na rotina diária, através de 
atividades lúcidas, coordenação motora, tão importante para diversos contextos 
no dia a dia e em sua autonomia. 
1.4 A LDB ( lei de Diretrizes e Bases da Educação ) assegura o desenvolvimento 
integral da criança nos aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, 
orientando a família e a comunidade. Dessa forma, muitos, pois são negligentes 
como a vida escolar de seus filhos deixando toda a responsabilidade para a 
escola. Ou simplesmente não colaboram não aceitam as orientações dadas 
pelos educadores. Não importa o quanto estes tinham dedicado sua vida ao 
estudo e trabalho com o desenvolvimento infantil e conheçam a capacidade de 
cada um de seus educando. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referências 
 
HELB, Historia do Ensino de Línguas no Brasil, 
(http://www.helb.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=32:ldb-de-
1961&Itemid=2 ). 
THAIS PACIEVITCH, Info Escola, 
(http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/ ). 
COLUNISTA PORTAL, Portal Educação, 
(https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/principios-e-fins-da-
educacao-nacional-na-1-lei-de-diretrizes-e-bases/43501 ).