PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

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	Exercício: CEL0241_EX_A1_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 14/03/2016 17:48:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502221448)
	Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba (0) 
	
	O desenvolvimento humano ocorre a partir da relação entre os fatores endógenos (biológicos) e exógenos (meio). Analisando cada ser humano em seu contexto, muitas vezes é difícil dizer qual dos fatores é preponderante em cada situação. As principais influências no desenvolvimento são:
		
	
	afetividade, percepção e hereditariedade.
	
	pensamento, maturação e afetividade.
	
	afetividade, memória e hereditariedade.
	
	memória, afetividade e percepção.
	
	maturação, hereditariedade e ambiente. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502348365)
	Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba (0) 
	
	Qual assertiva representa o pensamento de Piaget sobre o conhecimento e a inteligência? 
		
	
	a inteligência e o conhecimento se constroem ao longo do desenvolvimento 
	
	a criança já nasce com inteligência 
	
	a inteligência já nasce com a criança e ela só adquire conhecimento 
	
	o conhecimento nasce com a criança e ela só adquire inteligência 
	
	a inteligência e o conhecimento são inatos
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502109903)
	Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba (0) 
	
	De acordo como Dr Drauzio Varella no artigo sobre Genética e Comportamento social:  "As moléculas que constituem nosso DNA não traçam nosso destino, mas sob a influência dos estímulos ambientais sofrem arranjos e rearranjos que explicam a incrível diversidade humana" . Podemos relacionar essa premissa com qual das respostas abaixo para estabelecer uma explicação sobre o desenvolvimento humano: 
		
	
	Genes são estruturas que determinam nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico de forma sistemática e repetitiva para a manutenção da espécie humana. 
	
	Não há provas sobre qualquer determinação genética sobre os componentes comportamentais dos seres humanos pois o ambiente é prevalente e mais consistente no desenvolvimento dos comportamentos. 
	
	Genes contêm informações importantes sobre o nosso comportamento, temperamento e funcionamento fisiológico, entretanto, sempre precisam estar relacionados com características ambientais gerando uma relação dialética e dinâmica de determinação de caracteres.
	
	Os seres humanos apresentam muito mais influencia de fatores ambientais no processo de desenvolvimento das crianças do que propriamente as predisposições genéticas, pois os pais transmitem apenas 10% das informações comportamentais aos seus descendentes.
	
	Há uma interação entre o material genético e o ambiente, sendo que os genes apresentam uma força propulsora muito maior no desenvolvimento dos caracteres humanos na primeira fase da infância, quando a criança é totalmente voltada para o seu desenvolvimento fisiológico.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501885873)
	Fórum de Dúvidas (6)       Saiba (0) 
	
	ENUMERE AS COLUNAS DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS PERTENCENTES AOS TRÊS DOMÍNIOS PREDOMINANTES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: (B) BIOSSOCIAL, (P) PSICOSSOCIAL E COGNITIVO (C). 
(__) RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS EMOÇÕES, DO TEMPERAMENTO E DAS HABILIDADES SOCIAIS. AS INFLUÊNCIAS DA FAMÍLIA, DOS AMIGOS, DA COMUNIDADE, DA CULTURA E DA SOCIEDADE COMO UM TODO SÃO ESPECIALMENTE IMPORTANTES PARA ESSE DOMÍNIO.
(__) ENVOLVE OS PROCESSOS MENTAIS UTILIZADOS PARA OBTERMOS CONHECIMENTOS OU PARA NOS TORNARMOS CONSCIENTES DO AMBIENTE., TAIS COMO: PERCEPÇÃO, IMAGINAÇÃO, DISCERNIMENTO, MEMÓRIA E LINGUAGEM, QUE SÃO PROCESSOS UTILIZADOS PELAS PESSOAS PARA PENSAR, DECIDIR E APRENDER. 　
(__) AS DIFERENÇAS CULTURAIS RELATIVAS AO VALOR DAS CRIANÇAS OU ÀS IDEIAS SOBRE OS PAPÉIS "APROPRIADOS" A CADA SEXO, OU AO QUE É CONSIDERADO A ESTRUTURA FAMILIAR IDEAL, SÃO CONSIDERADOS PARTE DESSE DOMÍNIO.
(__) AS HABILIDADES MOTORAS; OS FATORES SOCIAIS E CULTURAIS QUE AFETAM ESSAS ÁREAS COMO, POR EXEMPLO, A DURAÇÃO DA AMAMENTAÇÃO AO SEIO, A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E AS ATITUDES QUANTO ÀS FORMAS IDEAIS DO CORPO.
(__) ENGLOBA AS MODIFICAÇÕES QUE OCORREM NO CORPO DE UMA PESSOA, ALÉM DOS FATORES GENÉTICOS, NUTRICIONAIS E DE SAÚDE QUE AFETAM O CRESCIMENTO.
(__) SÃO DESENVOLVIDAS A PARTIR DA EDUCAÇÃO PROPORCIONADA PELA ESCOLA, FAMÍLIA, AMIGOS E OUTROS ESPAÇOS SOCIAIS, RESULTADO DA CURIOSIDADE E DA CRIATIVIDADE INDIVIDUAIS.
		
	
	C-C-P-B-B-B 
	
	P-C-P-B-B-C
	
	P-C-P-B-C-B
	
	P-C-B-P-B-C 
	
	C-P-P-B-B-C 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501886536)
	Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba (0) 
	
	Como se apresenta o conceito de equilibração na teoria piagetiana? 
		
	
	somente nos estágios de desenvolvimento humano
	
	um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao indivíduo uma adaptação à realidade. 
	
	uma lei que regula o aparecimento dos estágios. 
	
	um processo necessário para o equilíbrio motor. 
	
	um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida. 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502268633)
	Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba (0) 
	
	Fazer uma pesquisa no campo da psicologia, principalmente por ter o ser humano como objeto de análise, requer o pesquisador o uso de estudo longitudinal. Sobre o método de investigação longitudinal, analise as afirmativas: 
Este tipo de investigação é utilizado para o estudo de um grupo de pessoas com mais de um período extenso de tempo. Os dados são recolhidos no início do estudo, e, em seguida, os dados adicionais podem ser recolhidos ao longo do tempo durante toda a duração do estudo.
Porque 
Este tipo de pesquisa é útil porque permite aos cientistas estudar as mudanças comportamentais que ocorrem com os sujeitos ao longo do tempo. 
Assinale a opção correta: 
		
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
	
	ambas as afirmativas são falsas.
	
	a afirmativa I é verdadeira e a II é falsa. 
	
	a afirmativa II é verdadeira e a I é falsa. 
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	
	
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	Exercício: CEL0241_EX_A2_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 16/03/2016 23:43:32 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502268883)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	De acordo com Piaget, a adaptação cognitiva, que é a base da aprendizagem, se dá por: 
		
	
	ação e interação. 
	
	experienciação e acomodação. 
	
	equilibração e ação.
	
	acomodação e assimilação. 
	
	equilibração e assimilação. 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502302343)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	O pressuposto de que o comportamento é determinado pelo meio ambiente e compõe-se de elementos de resposta e pode ser cuidadosamente analisado por métodos científicos, naturais e objetivos é característica da seguinte teoria da Psicologia: 
		
	
	Sócio- Histórica
	
	Behaviorismo
	
	PsicanáliseHumanismo
	
	Gestalt
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501674803)
	Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba (1 de 1) 
	
	Das características abaixo, qual é representativa da dinâmica psíquica desenvolvida na fase anal? 
		
	
	Sentimento de poder causado pelo controle dos esfíncteres e pela retirada das fraldas.
	
	Sentimento de liberdade por não precisar respeitar regras sociais e evacuar e urinar onde e quando bem desejar.
	
	Noção de higiene e obsessão por limpeza e organização.
	
	Sentimento de poder pela vivência ambivalente dos sentimentos de submissão e negação.
	
	Noção de autonomia por já conseguir cuidar de si próprio.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501674516)
	Fórum de Dúvidas (3 de 8)       Saiba (1) 
	
	Apoiando-se no pressuposto vygotskyano, a escola deve ser capaz de desenvolver nos alunos capacidades intelectuais que lhes permitam assimilar plenamente os conhecimentos. Leia as questões abaixo e assinale a que esteja coerente com o pensamento do autor: 
		
	
	cabe à instituição escolar garantir a todos os alunos o acesso ao conhecimento, inclusive àqueles que não tiveram acesso na idade própria, excluindo os portadores de necessidades educacionais especiais.
	
	sendo a tarefa principal da educação contemporânea criar condições de ensino frente às exigências sociais, cabe à escola restringir a transmissão de conteúdos, pois o aluno precisa garantir o conhecimento acumulado historicamente na sociedade. 
	
	sabendo que aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, cabe à escola se adiantar ao desenvolvimento, ou seja, planejar, buscando dirigir-se às funções psicológicas que estão em via de se completarem. 
	
	cabe à escola a função de promover o indivíduo a patamares superiores de conhecimento, sem levar em conta as condições sociais, cognitivas, culturais e econômicas, presentes num dado momento histórico. 
	
	há uma supervalorização do papel do ensino e da escola, quando deles se espera a transmissão cultural e dos valores da sociedade, com o objetivo de preparar o aluno, moral e intelectualmente, para que assuma sua posição na sociedade.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501674580)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	Marque a alternativa que responde corretamente ao conceito de assimilação na obra de Jean Piaget.
		
	
	Incorporação de novas informações a uma estrutura cognitiva existente no sujeito.
	
	Modalidade de aprendizagem em que o sujeito adere ao objeto para melhor conhecê-lo.
	
	Conhecimento obtido através da cópia de um objeto ou assunto.
	
	Incorporação de esquemas de conhecimento de outrem para melhor conhecer as teorias científicas.
	
	Modalidade de interação que constrói novos esquemas cognitivos para superar o desequilíbrio entre sujeito e o objeto de conhecimento.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502378513)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	De acordo com a teoria piagetiana, o processo pelo qual a criança ao ter contato com novas experiências ocorre uma modificação das estruturas já existentes, é denominado de:
		
	
	Identificação
	
	Esquema
	
	Assimilação
	
	Conservação
	
	Acomodação
	
	
	
	
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	Exercício: CEL0241_EX_A3_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 18/03/2016 17:11:08 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501815113)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1) 
	
	Em relação aos Transtornos de memória que afetam a aprendizagem, assinale a alternativa falsa. 
		
	
	A memória é determinada por fatores nutricionais relacionados à ingestão de ferro. 
	
	A atenção, a motivação e ansiedade são os principais elementos moduladores da memória. 
	
	Uma criança deprimida e, por conseguinte, desmotivada, em maiores dificuldades para evocar as memórias.
	
	A utilização de medicamentos como os antidepressivos pode afetar a capacidade mnêmica.
	
	A ansiedade no momento da avaliação afeta a capacidade de memória.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501815196)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1 de 1) 
	
	David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três condições para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas condições e marque a resposta correta. 
		
	
	O material de estudo deve ser apresentado ao aluno de forma lenta para que ele possa organizar os processos de auto-aprendizagem.
	
	O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre eles e o novo conhecimento é totalmente arbitrária .
	
	Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já existente.
	
	O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica.
	
	O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por aprendizagens realizadas anteriormente.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501885975)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1 de 1) 
	
	NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É O QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA DO INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO: 
		
	
	CONDICIONAMENTO OPERANTE.
	
	PONTOS DE ANCORAGEM.
	
	ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL. 
	
	ESQUEMA.
	
	CONDICIONAMENTO RESPONDENTE. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501674540)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1 de 1) 
	
	Considerando a aprendizagem significativa de Ausubel, a professora de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem usou de algumas estratégias desse autor para planejar a sua aula, a saber: 
I) pouco importa se o aluno tenha o interesse por aprender, ele pode apenas memorizar o material de forma arbitrária. 
II) que ocorra a conexão ou a vinculação do que o aluno sabe com os conhecimentos novos.
III) que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo. 
IV) que o professor seja um estimulador e não centralizador do conhecimento. 
Considerando as afirmativas acima, quais estão corretas: 
		
	
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	
	Todas são verdadeiras.
	
	I, II e IV. 
	
	I, III e IV.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501815199)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1 de 1) 
	
	Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de uma estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque a resposta que denomina esta estratégia: 
		
	
	Inteligências Múltiplas
	
	Assimilação
	
	Zona de Desenvolvimento Proximal
	
	Desequilíbrio Cognitivo
	
	Concepções Prévias ou Subsunçores 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501815198)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1 de 1) 
	
	Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos subsunçores no processode construção de conhecimento. 
		
	
	São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos conceitos 
	
	São conceitos que ajudam o aluno re-significar o conteúdo aprendido à medida que ele se tornará mais crítico. 
	
	São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos. 
	
	São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de conceitos mais complexos.
	
	São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação.
	
	Gabarito Comentado
	
	
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	Exercício: CEL0241_EX_A4_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 17/04/2016 12:46:44 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502304897)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (1 de 1) 
	
	No que se refere ao manejo do TDAH, percebemos que o sistema educacional deve se modificar para atender às particularidades dos alunos, como forma de respeitar a inclusão de alunos com déficit atencionais. Marque a alternativa que melhor responde a esse manejo.
 a. Favorecer a atividade do aluno preparando o trabalho de forma mais simples, com regras claras.
 b. Utilizar todos os tipos de recursos didáticos para organizar e desenvolver as tarefas.
c. Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
 Estão corretas: 
		
	
	Respostas a e b
	
	Apenas a resposta b
	
	Apenas a resposta a
	
	Todas as respostas
	
	Respostas b e c
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502314713)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (1) 
	
	Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado: 
		
	
	experiência da criança com as diferentes linguagens;
	
	interação da criança através da repetição de fonemas; 
	
	dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
	
	exposição aos dados da língua da criança em seu contexto; 
	
	interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502372008)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (1) 
	
	Nos anos 50, Noam Chomsky produziu uma revolução cognitiva no estudo sobre a língua quando a definiu como: 
		
	
	Língua como uma adequação aos estrangeirismos que existem.
	
	Objeto interno à mente
	
	Objeto externo à mente
	
	Língua como suporte para as aquisições matemáticas
	
	Elemento relacionado ao inconsciente 
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502304889)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (1 de 1) 
	
	A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH? 
		
	
	Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu conhecimento de forma autônoma. 
	
	Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
	
	Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados. 
	
	Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo.
	
	Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão nos estudos. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502304878)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (1 de 1) 
	
	No que se refere ao manejo do TDAH nas escolas, marque a questão que explique a (s) ação (ões) mais adequada (s) do professor.
 a. O professor deve compreender a dinâmica de funcionamento do aluno e oferecer ajuda sempre que necessário.
 b. O professor pode oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro facilitador.
 c. Como esses alunos têm baixa motivação e apresentam problemas psicológicos, é muito importante sempre encorajar sua atenção e participação. 
		
	
	Apenas a questão a
	
	Apenas as questões a e c
	
	Todas as questões
	
	Nenhuma das questões está correta
	
	Apenas a questão c
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502372012)
	Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba (1) 
	
	No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta. 
		
	
	A língua não é especificidade dos humanos
	
	O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
	
	As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos primeiros anos de vida.
	
	Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
	
	O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e que é transmitido geneticamente.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	
	
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	Exercício: CEL0241_EX_A5_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 19/04/2016 17:23:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502375302)
	Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba (1) 
	
	A creche Piscis, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica do desenvolvimento psicossocial desse bebê. 
		
	
	Atividade psicomotora fina 
	
	Interação social com os colegas da mesma faixa etária 
	
	Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas 
	
	Aquisição da fala
	
	Preferência por determinados paladares
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501674590)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (1) 
	
	Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. 
		
	
	É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar.
	
	São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. 
	
	São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê. 
	
	Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado.
	
	Reações comportamentais que são motivadas pelo interesseem objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501674796)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (1) 
	
	Paula é a primeira filha de um casal. Ela está com 10 meses e está fisicamente perfeita. A mãe, entretanto, surpreende-se ao vê-la levar objetos na boca todo o tempo, para morder ou lamber. Paula quer tudo que consegue alcançar. A mãe, preocupada, procura informações com a vizinha professora. Segundo Piaget, esta criança encontra-se em um estágio do desenvolvimento cognitivo onde este movimento é esperado, pois as crianças utilizam as habilidades com as quais já nasceram, primordialmente a de sugar e de agarrar. Este estágio é denominado: 
		
	
	operatório formal
	
	sensório-motor
	
	pré-intelectivo
	
	operatório concreto
	
	pré-operatório
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502268940)
	Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba (1 de 1) 
	
	Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa que não se enquadra nessa faixa etária: 
		
	
	Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos. 
	
	Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade. 
	
	Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, jogar, etc. 
	
	Adoção de novos comportamentos a todo momento. 
	
	Crescimento físico demasiadamente rápido. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502218390)
	Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba (1) 
	
	Kathleen Berger (2000) estuda o desenvolvimento humano dividindo-o em três domínios: biossocial, cognitivo e psicossocial. Sobre estes domínios, analise as afirmativas abaixo: 
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os fatores genéticos, nutricionais e de saúde que afetam esse crescimento e desenvolvimento. 
II. O domínio cognitivo compreende os processos de pensamento, as habilidades de percepção, imaginação, discernimento, memória e a dimensão da linguagem. 
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a família e a comunidade. 
São verdadeiras: 
		
	
	I e II
	
	Apenas o I.
	
	II e III
	
	I, II e III.
	
	I e III
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501886041)
	Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba (1) 
	
	O APARECIMENTO DA LINGUAGEM, QUE VAI ACARRETAR MODIFICAÇÕES NOS ASPECTOS INTELECTUAL, AFETIVO E SOCIAL DA CRIANÇA, OCORRE, SEGUNDO PIAGET, NO PERÍODO: 
		
	
	SENSÓRIO-MOTOR.
	
	PRÉ-CONCRETO. 
	
	OPERAÇÕES FORMAIS. 
	
	OPERAÇÕES CONCRETAS.
	
	PRÉ-OPERATÓRIO. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	
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	  PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	
	Simulado: CEL0241_SM_201501585355 V.1 
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	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA
	Matrícula: 201501585355 
	Desempenho: 9,0 de 10,0
	Data: 27/04/2016 13:49:57 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502221448)
	sem. N/A: Aula 1
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O desenvolvimento humano ocorre a partir da relação entre os fatores endógenos (biológicos) e exógenos (meio). Analisando cada ser humano em seu contexto, muitas vezes é difícil dizer qual dos fatores é preponderante em cada situação. As principais influências no desenvolvimento são:
		
	
	maturação, hereditariedade e ambiente. 
	
	memória, afetividade e percepção.
	
	afetividade, memória e hereditariedade.
	
	afetividade, percepção e hereditariedade.
	
	pensamento, maturação e afetividade.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501674612)
	4a sem.: Modelo piagetiano
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Marque a alternativa que NÃO se enquadra na abordagem cognitivista de base piagetiana. 
		
	
	É predominantemente interativa, e o conhecimento é o produto da interação entre o homem e o meio. 
	
	É no exercício operacional da inteligência que a aprendizagem ocorre, e somente se realiza de fato quando o aluno constroi seu conhecimento.
	
	Segundo Piaget, o conhecimento não é dado, nem adquirido, é construído, o que implica ação do sujeito sobre o objeto do conhecimento.
	
	A inteligência é antes de tudo adaptação. Esta característica se refere ao equilíbrio entre o organismo e o meio ambiente, que resulta de uma interação entre assimilação e acomodação. 
	
	O aluno é visto como um ser que responde a estímulos do meio exterior, não levando em consideração o que ocorre dentro de sua mente durante o processo. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501674196)
	4a sem.: Behaviorismo
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O behaviorismo deu origem à segunda grande teoria do desenvolvimento. De acordo com essa teoria, que tem como foco a análise dos meios que podem ser descritos, analisados e previstos com exatidão cientifica, está INCORRETO afirmar que aprendizagem ocorre por meio: 
		
	
	dos reforços positivos e negativos que têm influência fundamental para a formação dos hábitos desejados.
	
	da repetição dos estímulos, quanto maior a frequência, maior a possibilidade de obter a resposta desejada.
	
	da consolidação e da passagem de um estágio a outro, a partir de uma perturbação os conhecimentos se reorganizam, estabelecendo um novo conhecimento.
	
	da aquisição de novos conhecimentos do meio, cujo resultado é a modificação do comportamento
	
	do efeito das recompensas e punições sobre a resposta dada a um determinado estímulo
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501884038)
	7a sem.: FREUD
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Freud acreditava que o desejo sexual era a energia motivacional primária da vida humana, assim como suas técnicas terapêuticas. Sua obra fez surgir uma nova compreensão do ser humano: um animal dotado de razão imperfeita influenciado por seus desejos e sentimentos que cria na mente destes um tormento pela contradição entre esses impulsos e a vida em sociedade. Descobriu a cura pela conversa. No entanto afirmou não ser campo da educação sua área de pesquisa principal, contudo trouxe grandes contribuições, como por exemplo a ideia de:
		
	
	considerar conteúdos inconscientes como intervenientes no processo educativo
	
	ensinar através da zona de desenvolvimento proximal 
	
	aprendizagem significativa
	
	como controlar os comportamentos dos alunos
	
	estágios cognitivos de desenvolvimento
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502281788)
	3a sem.: Desenvolvimento Humano
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Marque F (FALSO) ou V (VERDADEIRO) e depois marque a resposta correta:
 (1) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de aprendizagem
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um questionário com perguntas e respostas 
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do produto final 
		
	
	V F V F V
	
	F V F F V
	
	F F V F V
	
	V V F F V
	
	F F V V F
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501674547)
	9a sem.: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A aprendizagem significativa depende de alguns pressupostos que envolvem a relação professor - aluno -conhecimento. Nessesentido, NÃO é correto afirmar que: 
		
	
	O professor precisa elaborar muitas atividades, de modo que sobrecarregue o aluno com informações excessivamente detalhadas e pormenorizadas para facilitar a aprendizagem.
	
	O professor precisa conhecer a estrutura cognitiva de seus alunos e propor desafios compatíveis com suas potencialidades.
	
	O professor necessita fazer uso de organizadores prévios que facilitem realmente a aprendizagem, principalmente quando o conteúdo não for familiar ao aluno. 
	
	A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno precisa tomar para si a necessidade e a vontade de aprender.
	
	A disposição para a aprendizagem significativa não depende exclusivamente do aluno, demanda que a prática didática garanta condições para que essa atitude se manifeste e prevaleça. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502372012)
	3a sem.: Aula 4
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta. 
		
	
	Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
	
	O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e que é transmitido geneticamente.
	
	O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
	
	A língua não é especificidade dos humanos
	
	As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos primeiros anos de vida.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502375295)
	sem. N/A: Aula 4
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Maria tem 14 anos e foi diagnosticada com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização na jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe recebeu uma carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez maior o número de crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Com Maria, tem acontecido processo semelhante porque agora ela não consegue acompanhar as explicações e exercícios. A família foi pesquisar sobre os principais sintomas de TDAH e como eles interferem na aprendizagem. Marque a alternativa que apresenta esses sintomas e seus prejuízos na escola. 
		
	
	Déficit de atenção e supercapacidade de realização de tarefas
	
	Hiperatividade e inteligência acima da média dos jovens 
	
	Déficit de atenção, mas uma compensação de uma memória excelente
	
	Desorganização e alto grau de motivação para as disciplinas exatas 
	
	Déficit de atenção e da motivação para estudar 
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502268954)
	sem. N/A: Aula 05
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre o desenvolvimento no período de 0 a 2 anos, analise as afirmativas: 
I - No aspecto biossocial o desenvolvimento do corpo, do cérebro e do sistema nervoso possibilitam o desenvolvimento das habilidades motoras e das capacidades perceptivas e sensoriais. 
II - No aspecto cognitivo a linguagem é marcante, a sua aprendizagem ocorre rapidamente, grande parte por influência do meio com estímulos em abundância. Também influencia o temperamento da criança e a cultura em que está inserida. 
III - No aspecto psicossocial, desde o nascimento, as crianças são capazes de expressar emoções e sentimentos. O contexto social ensina as crianças quando e como expressar suas emoções. Esta capacidade é ampliada na medida que a criança desenvolve a autoconsciência. 
Marque a opção correta:
		
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira. 
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201501674202)
	3a sem.: Piaget
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está sempre querendo entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios universais, e afirmou que cada estágio apresenta a conquista de certas habilidades que aprimoram essa capacidade de compreensão. Pensando na aprendizagem dos bebês está INCORRETO afirmar que: 
		
	
	eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo e flexível. 
	
	até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer objeto.
	
	a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial.
	
	as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas experiências diárias.
	
	o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental.
		
	
	
	 
	
	Período de não visualização da prova: desde até .
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	Exercício: CEL0241_EX_A6_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 12/05/2016 01:05:41 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502218402)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (1 de 1) 
	
	Analise as assertivas sobre o pensamento desenvolvido pela criança no Estágio Pré-Operatório: 
A criança ainda não pode desenvolver um pensamento ou ideia de acordo com princípios lógicos, dada a tendência de focalizar o raciocínio em um único aspecto de uma questão. 
Porque 
A criança tem a tendência de ser estática no raciocínio, mas já compreende que o  mundo não é mais imutável, podendo sofrer alterações em seu estado presente. 
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que: 
		
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	as duas são falsas.
	
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502262115)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (1 de 1) 
	
	Um novo jogo digital foi adquirido pela escola da rede Santo Amaro com o objetivo de complementar a ação educativa através do estímulo à concentração e à resolução de problemas de forma criativa. Ao fazer a análise das habilidades cognitivas desenvolvidas pelo jogo, os professores precisavam relacioná-las com os conteúdos curriculares da Educação Infantil.  Entretanto, alguns professores não souberam quais seriam as características principais da cognição das crianças desta faixa etária.
 Levando em consideração o estágio de desenvolvimento cognitivo descrito por Jean Piaget e denominado de Pré-operatório, qual habilidade não faz parte dele? 
		
	
	Egocentrismo 
	
	Praxias amplas 
	
	Planejamento mental 
	
	Representação mental
	
	Conservação da massa.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502262120)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (1 de 1) 
	
	Pedro foi matriculado aos 4 anos de idade por sua mãe na Educação Infantil. Logo no segundo mês de aulas, sua mãe questionou à coordenação pedagógica por que não havia maior sistematização de alfabetização nas atividades pedagógicas em detrimento da supervalorização de brincadeiras e jogossimbólicos. 
Qual o esquema de conhecimento que faz parte do estágio pré-operatório e que é muito desenvolvido na brincadeira e que é fundamental na alfabetização ?
		
	
	Raciocínio lógico. 
	
	Ordenação. 
	
	Conservação de quantidade. 
	
	Coordenação de meios e fins.
	
	Representação. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502262124)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (1 de 1) 
	
	Jean Piaget criou uma teoria de estudo sobre o desenvolvimento humano. Nela, há fases que são estruturadas a partir de uma habilidade básica que ajudará na construção de vários outros esquemas de conhecimento. No estágio pré-operatório essa habilidade é: 
		
	
	A percepção. 
	
	A conservação de número.
	
	A linguagem. 
	
	O raciocínio matemático. 
	
	O movimento. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502262168)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (1 de 1) 
	
	Diante do espelho, Marcos representa o mesmo personagem do filme que assiste todos os dias. Reproduz falas, gestos e as cenas mais interessantes que assistiu ontem. Sua mãe percebe que ele brinca de ser "homem aranha" e consegue reproduzir detalhes que nem ela havia percebido. Qual o nome do processo que está sendo vivenciado por Marcos e em que fase do desenvolvimento cognitivo ele ocorre?   
		
	
	Identificação e  Lógico formal. 
	
	Negação e Lógico formal. 
	
	Imitação e Pré operatório. 
	
	Identificação e Sensório motor. 
	
	Imitação e Sensório motor. 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502262092)
	Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba (1 de 1) 
	
	A linguagem inaugura uma nova forma de inteligibilidade na fase de desenvolvimento denominada de pré-operatória. Das características abaixo apresentadas pelas crianças de 2 a 6 anos, qual delas é decorrente do desenvolvimento linguístico? 
		
	
	Planejamento mental. 
	
	Lateralidade.
	
	Egocentrismo cognitivo.
	
	Coordenação de meios e fins. 
	
	Praxias. 
	
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	Exercício: CEL0241_EX_A7_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 12/05/2016 11:56:28 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501814933)
	Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba (0) 
	
	Muitos artistas notáveis apresentam publicamente as suas dificuldades com a leitura e a escrita. Dificuldades essas oriundas de um Transtorno da Linguagem que é neurobiológico e que confere ao cérebro uma forma inteiramente nova de funcionamento, ora trazendo aumento da criatividade e da capacidade expressiva ora trazendo muitos prejuízos para a compreensão dos textos lidos. É a Dislexia. Marque abaixo as características comuns deste transtorno. 
		
	
	Um transtorno que causa atraso no desenvolvimento da fala, dificuldades na pronúncia, na compreensão da leitura e na lembrança dos fatos já lidos.
	
	É uma dificuldade de aprendizagem que aparece no desenvolvimento da criança em decorrência da didática utilizada pelos professores. 
	
	Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela hiperatividade motora durante as aulas de português.
	
	É um transtorno na capacidade de contar, conhecer as relações monetárias e ter noção de quantidade e ordenação. 
	
	Um transtorno que afeta a cognição do aluno e sua capacidade de prestar atenção nas explicações dos professores
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501814932)
	Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba (0) 
	
	A Secretaria Municipal de um Município planeja organizar um seminário para a formação permanente dos docentes do ensino fundamental este ano e o tema selecionado foi a Discalculia. Em conversa, os professores disseram ignorar o que significa esse transtorno de aprendizagem e como poderão reconhecê-lo entre seus alunos. Marque a única resposta que apresenta características básicas do Transtorno de Aprendizagem Discalculia. 
		
	
	A criança apresenta dificuldade na linguagem escrita e na leitura fluente dos textos que se referem à matemática.
	
	Muito desatenta, a criança não consegue ler e compreender o que se pede nos problemas matemáticos.
	
	A criança vai apresentar dificuldade na execução dos cálculos matemáticos, bem como nas funções operatórias: seriação, classificação, ordenação, conservação entre outras.
	
	Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela hiperatividade motora durante as aulas de matemática.
	
	A criança terá notável dificuldade para ler e memorizar o que é solicitado nas operações matemáticas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502268753)
	Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba (0) 
	
	A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as demandas culturais que nos são solicitadas. Como um aluno com dislexia pode melhorar a sua capacidade de leitura para ter melhor compreensão dos textos escolares?
 I) Leitura repetida de um mesmo texto para memorizá-lo.
 II) Leitura com grifos dos conteúdos mais importantes 
III)Leitura de textos e síntese do que se compreendeu.
 Está(ão) correta(s): 
		
	
	Todas as respostas
	
	Apenas I 
	
	Apenas a resposta III
	
	Somente a resposta II
	
	Apenas as respostas II e III 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502267403)
	Fórum de Dúvidas (6)       Saiba (0) 
	
	Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico de crianças com TDAH: "A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio que é desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que marca a espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada um aprende". 
Com esta frase, a escola pretende atender às necessidades educativas especiais de crianças com TDAH, dentre elas, podemos destacar: 
		
	
	Déficit de atenção e impulsividade 
	
	Impulsividade e deficiência cognitiva 
	
	Dislexia e baixa memória 
	
	Déficit cognitivo e linguístico
	
	Prejuízo nos cálculos matemáticos e deficiência cognitiva 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502268748)
	Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba (0) 
	
	A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as demandas culturais que nos são solicitadas. Um aluno com dislexia, por exemplo, pode ter as suas habilidades de leitura transformadas a partir de atividades que promovam esta neuroplasticidade. Marque a alternativa que apresenta atividades capazes de promover esse manejo da dislexia na escola.
 I) Atenção quase individualizada; monitoramento do progresso da leitura e contação  de  histórias; 
II) Cópias dos textos para fixação de conteúdo e soletração dos textos 
III) Relacionar a história e os eventos vividos, fazer debates e promover atividades que utilizem outras formas de linguagem. 
Está(ão) correta(s): 
		
	
	Somente a resposta II
	
	Apenas as respostas I e III
	
	Apenas a resposta III
	
	Apenas I 
	
	Todas as respostas
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502267353)
	Fórum de Dúvidas (6)       Saiba (0) 
	
	No seminário realizado pela Secretaria de Educação sobre as Dificuldades de Aprendizagem,o professor Paulo, premiado por suas práticas inovadoras na sala aula discursa:Muitas vezes, quem mais precisa de estratégias diversificadas de mediação para construir e sistematizar os conhecimentos, é alijado do processo educativo sob rótulo do desinteresse e da rebeldia. O que alguns docentes não percebem é que há uma subjetividade no desinteresse. Há o que não foi dito. Há o que pode ser transformado. Há muito para ser compreendido pelos educadores sobre adolescentes que não se concentram! Isso gerou um desconforto em muitos colegas que receberam como crítica as palavras do professor Paulo. Em seguida, Paulo apresenta suas estratégias de ensino que foram premiadas por aprovar alunos que estavam fora dos padrões de assiduidade. 
Marque a única estratégia que não é correta para o manejo de TDAH. 
		
	
	Iniciar o processo de exposição oral das matérias motivando-o, focando a sua atenção, através da sua participação sistemática em todo o processo explicativo. 
	
	Ajudar ao aluno na verificação e organização de todos os seus materiais, pois a primeira dificuldade que sentem é a não estarem preparados para as atividades pela falta de materiais adequados.
	
	Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas do jovens, trazendo para o processo educativo as mais exemplares punições quando eles não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade. 
	
	Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares. 
	
	Dividir toda a matéria em pequenos tópicos para que o aluno possa construir seus conhecimentos de forma sistemática e organizada. 
	
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	Exercício: CEL0241_EX_A8_201501585355 
	Matrícula: 201501585355
	Aluno(a): ISAIAS LIMA DE OLIVEIRA 
	Data: 12/05/2016 17:07:47 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502221470)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Para Vygotsky a criança adquire autonomia em relação ao processo de aprendizagem, quando ela se encontra:
		
	
	no nível potencial; 
	
	na relação de mediação; 
	
	na zona de desenvolvimento proximal; 
	
	no nível heterônomo. 
	
	no nível real; 
	
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502213330)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Carina tem 8 anos de idade, cursa o 3º. ano do ensino fundamental. Estava com suas amigas no laboratório de ciências de seu colégio realizando experiências com água em diferentes formas de tubos de ensaio. Num desses experimentos, Carina conta que ao passar a água de um tubo de ensaio fino para outro com um diâmetro maior de largura, sua amiga percebeu que a água ficava com o mesmo volume, entretanto, nem todos os colegas de sala tiveram tal compreensão. Fernanda, também com 8 anos de idade, insistiu em dizer que o tubo mais largo continha menos quantidade de água e que ela tinha evaporado durante a operação de passagem de um tubo para o outro. Qual o esquema de conhecimento que Fernanda ainda não construiu? 
		
	
	Pensamento formal
	
	Objeto Permanente
	
	Conservação do Volume
	
	Egocentrismo 
	
	Simbolização
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501674216)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	As crianças precisam de uma família e todas as famílias devem oferecer suporte. Os pais são essenciais para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Mesmo as famílias diferindo quanto à estrutura, ela ocupa uma função fundamental. Pensando na importância da família no processo de aprendizagem das crianças de 7 a 11 anos, está INCORRETO afirmar que: 
		
	
	a estrutura familiar é definida como o relacionamento legal e genético entre adultos e seus filhos.
	
	as famílias de estilo aberto valorizam as contribuições de todos os membros, inclusive das crianças.
	
	satisfação das necessidades básicas, encorajamento da aprendizagem, desenvolvimento da autoestima, estímulo à amizade com os colegas e proporcionar harmonia e estabilidade são aspectos fundamentais proporcionados pela família.
	
	fatores interno e externo são elementos determinantes no processo de desenvolvimento e aprendizagem. 
	
	as crianças em idade escolar são afetadas pela estrutura familiar que é a única estrutura que apresenta possibilidades de sucesso ou fracasso do aluno.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501885008)
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	A superação do egocentrismo é uma importante característica do estágio de desenvolvimento cognitivo Operatório Concreto discutido por Jean Piaget. Assinale outro importante esquema de conhecimento desenvolvido nesta fase. 
		
	
	criação de imagens mentais
	
	desenvolvimento da percepção e da memória pela aquisição da linguagem.
	
	criação de hipóteses sobre temas nunca experimentados. 
	
	conservação da massa, volume e substância.
	
	conservação do objeto permanente 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502218417)
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	Sobre o estágio das operações concretas, marque a opção que não corresponde a uma característica dessa fase do desenvolvimento: 
		
	
	A criança torna-se, então, capaz de realizar operações, ou seja, ações mentais, embora limitadas pelo mundo real. 
	
	A criança torna-se capaz de resolver diversos tipos de problemas de conservação, ou seja, a criança pode encontrar as respostas mentalmente sem precisar medir ou pesar objetos.
	
	A criança torna-se capaz de a reversibilidade, que é a compreensão de que às vezes uma coisa que foi modificada pode voltar ao estado original revertendo-se o processo de mudança.
	
	A criança torna-se capaz de exercer o raciocínio científico e de lógica formal e pode aceitar a forma de um argumento, denominado raciocínio indutivo.
	
	A criança torna-se capaz de cooperar, porque não confunde mais seu próprio ponto de vista com o dos outros, dissociando-os mesmo para coordená-los. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502218411)
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	De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 7-8 anos de idade apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado: 
		
	
	sensório motor.
	
	operatório-formal.
	
	operatório-concreto.
	
	pré-operatório.
	
	simbólico.
	
	Gabarito Comentado
	
	
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