Estagio II Educação Fisica

Prévia do material em texto

40
Sistema de Ensino Presencial Conectado
nome do cursO
Ernando Machado araújo
Estágio curricular obrigatório ii – 150 horas:
Sorocaba
2017
Ernando Machado Araújo
Estágio curricular obrigatório ii – 150 horas:
Trabalho de Educação Física apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de estágio curricular obrigatório II.
Professores: Prof. Marcio 
Teixera
, Prof. 
Raphael
 Gustavo Testa, Prof. Mario Carlos 
Welin
 
Balvedi
, Prof. 
Tulio
 Bernardo 
Alfano
 Moura, 
Profª
. 
Eloise
 
Werle
 de Almeida.
Tutor de sala: Ricardo 
Baraldi
 
Melhado
 Filho
Tutor eletrônico: 
Marluce
 
Grasiele
 
Zambrin
Sorocaba
2017
SUMÁRIO
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA	3
2 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE	4
2.1 Dados de identificação da escola	
2.1.1 Estrutura física e material da escola	5
2.1.1.1 Profissionais	5
3 RESENHA A IMPORTANCIA DO ATLETISMO NA ESCOLA	6
3.1 Plano de observação	9
3.2Plano de coparticipação	10
3.3 Plano de intervenção	39
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS	40
INTRODUÇÃO
Dados de identificação da escola 
Escola municipal Profª Pedrina Do Campos Pedrozo Rosa
CNPJ 67362145000103
Endereço: Rua Rodrigo Do Amaral, 285
Cidade: Iperó UF: SP CEP: 18560-000
Diretora: Roseli Fonseca
Órgão Mantenedor: Prefeitura de Iperó 
Telefone: (15) 3266-1631
Horário de funcionamento: Manhã e tarde
Séries Ofertadas: Ensino Fundamental (1º ao 9º) 
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - REGENTE
dados de identificação da escola
Escola municipal Profª. Pedrina Do Campos Pedrozo Rosa 
Rua: Rua Rodrigo Do Amaral, 285
Cidade: Iperó UF: SP CEP: 18560-000
Órgão Mantenedor: Prefeitura de Iperó 
Diretora: Roseli Fonseca
Professor de Educação Física: Vitor de Oliveira Silva
Órgão Mantenedor: Prefeitura de Iperó 
Telefone: (15) 3266-1631
Horário de funcionamento: Manhã e tarde
Séries Ofertadas: Ensino Fundamental (1º ao 9º) 
Estrutura física e material da escola
Ambiente físico 
Sala de aulas (12)
Secretaria (01)
Pátio interno (01) 
Pátio externo (01)
Quadra coberta (01)
Refeitório (01)
Cozinha (01)
Sanitário masculino (01)
Sanitário feminino (01) 
Sanitário para professores (02)
Biblioteca (01)
Sala de leitura (01)
Sala de vídeo (01)
Laboratórios: informática (01)
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
Bolas de vôlei (06)
Bola de futebol (04)
Bolas de futsal (06)
Bolas de basquetes (05)
Bolas de handebol (04)
Bolas de tênis (06)
Bolas de borrachas (10)
Rede de vôlei (02)
Arcos ou bambolês (16)
Cordas pequenas (06)
Cordas grandes (06)
Colchonetes (10)
Colchões (06)
Cones (10)
Bastões (06)
Outros: jogo da memória (03) quebra cabeças (06), jogo de encaixe (05), jogo de varetas (06), jogo de dominó (02). 
 
 
Profissionais: 
Número de diretores: (01)
Número de professores de educação física: (02)
Corpo docente, professores: (33)
Profissionais de apoio: Vice-diretor (01), supervisor educacional (02), orientador educacional (02), pedagogo (01), cozinheira (02), serviço geral (04) secretaria (02), no total de 49 profissionais.
RESENHA A IMPORTANCIA DO ATLETISMO NA ESCOLA
1 - INTRODUÇÃO:
Publicado em 14/12/2011 por José Willams Ribeiro Parente
O esporte na dimensão educativa e de inclusão social é assegurado por lei na constituição Federal, art. 217, que diz "É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais como direito de cada um”. É legitimado para crianças e adolescentes em seu Estatuto, no capítulo IV, artigo 59, que cita: "Os municípios com o apoio do Estado e da União estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para a programação cultural, esportiva e de lazer voltada para infância e a juventude". A escola entra nessa lógica na concessão do espaço e na responsabilidade de fomentar essas práticas educativas. E o ensino do atletismo deve focar seus propósitos ao que a carta maior deste país determina. Apesar de se tratar de um dos conteúdos clássicos da Educação Física, o atletismo é ainda muito pouco difundido nas escolas brasileiras e se são trabalhados estão sendo feitos de maneira restrita onde as aulas se concentram em poucas modalidades, geralmente corridas e saltos. Além disso, em muitas escolas, o atletismo é desenvolvido com o objetivo clássico de sobrepujar o adversário, através de procedimentos metodológicos que visam ao rendimento, estando à margem da criatividade, da construção de novas formas de movimento e da inserção das mesmas no contexto pedagógico dos outros esportes.
A faceta do atletismo divulgada nos dias de hoje é aquela dos grandes nomes, marcas e recordes que, com o apoio da mídia, transformam os atletas em verdadeiros super-homens. Esse trabalho não pretende abordar esta visão. Procuramos focar as artes do atletismo dentro de um contexto escolar que tem como objetivo proporcionar à socialização, interação, inclusão, desenvolvimento motor e cognitivo, em fim, o ser humano em sua totalidade.
Para trabalhar o conteúdo de atletismo dentro da escola nos apoiamos em algumas teorias metodológicas já estudadas até este 3º semestre do curso de Educação Física. Desta forma, foram escolhidas algumas modalidades para realização das tarefas voltadas para o público escolar.
2 - MODALIDADES DE ATLETISMO
As modalidades de atletismo são variadas. É composta de corridas(100, 200,800, 5000, 10000 metros, entre outros), saltos(com vara, em altura e em distância) e os lançamentos(de dardo, de disco, entre outros). Então o profissional de Educação Física escolar tem em suas mãos uma gama de conteúdos, somente nesta modalidade, para que ele possa estudar sobre o assunto e transformá-lo em atividade pedagógica. Dessa forma, as posturas tradicionais do professor onde transmissão do repertório de movimentos e jogos é limitada, a falta de espaços físicos e materiais adequados restritos, a motivação, criatividade e a falta de formação continuada que deixam de trazer novas formas de desenvolver as aulas serão efetivamente eliminadas. Carmen Marques e Jacob Iora citam Sousa , (apud KUNZ, 1998),
“as formas tradicionalmente conhecidas do Atletismo, como correr, saltar e arremessar, devem servir de base para as transformações didático-pedagógicas. No entanto, suas formas devem abranger múltiplos e vários campos de experiências e aprendizagens para os alunos e não apenas serem canalizadas para os modelos padronizados de realização dessas atividades.”
O fato de a Educação Física atender mais aos interesses dos alunos com talento esportivo pode-se considerar, talvez, até como uma “irresponsabilidade pedagógica e Educacional” (KUNZ,1991, p.104).
3 - ATLETISMO NA ESCOLA
A escola é um espaço destinado para assimilação e absorção de diversos conteúdos inerentes ao desenvolvimento das habilidades psicomotoras, psicossociais e culturais. Por isso é necessário que a Educação Física esteja presente de forma sistemática e integral nesse espaço. Segundo Barros, a educação física tem papel importante na formação global da personalidade da criança e do adolescente, assegurando-lhe autonomia individual e sua integração no meio social e que utiliza como ferramentas no processo educacional os exercícios físicos, os jogos e os desportos, cuja finalidade é de contribuir para adaptação biológica e social do indivíduo.
A Educação Física escolar é entendida, freqüentemente, como uma prática sem interesse com a formação integral dos estudantes. A década de 80 do século XX foi o período de maior produção de conhecimentos na área de Educação Física Escolar no Brasil. Se na primeira república a Educação Física está vinculada a um movimento de regeneração do brasileiro, temos um período posterior que a Educação Física passa a ser vista como sinônimo de eficiência, entrando neste momento o esporte comoconteúdo no lugar da ginástica. No período militar temos a Educação Física atrelada ao esporte de rendimento, onde a técnica era a base das aulas. Alguns intelectuais, ainda neste período, em seus momentos finais, movimentam-se no sentido de questionar o tipo de Educação Física que está na Escola, mostrando que neste momento surgem várias concepções teórico-metodológicas que vão pensar a formação do aluno nas aulas de Educação Física.
O ensino do atletismo não pode fugir dos objetivos das atuais concepções metodológicas para o ensino da Educação Física na escola. É preciso tratar o público alvo com responsabilidade e dar-lhes a formação necessária para o desenvolvimento da aprendizagem e para a melhoria da relação entre o tripé professor-aluno-escola. O jogo nesse momento é visto como ferramenta ideal no fortalecimento dos ideais. Claparéd enfatiza isso ao afirmar que:
[...] o fundamento do jogo não está na forma exterior do comportamento, que pode ser completamente igual tanto se se joga, quanto se não se joga; está isso sim, na atitude interna do sujeito diante da realidade.
Portanto, o ensino do conteúdo atletismo não deve se concentrar em poucas modalidades à maneira que acontece em muitos estabelecimentos de ensino, priorizando somente corridas e saltos. Aliás, em muitas escolas, o atletismo ainda é desenvolvido com o objetivo clássico de sobrepujar o adversário, através de procedimentos metodológicos que visam ao rendimento, estando à margem da criatividade, da construção de novas formas de movimento e da inserção das mesmas no contexto pedagógico dos outros esportes.
 Isso implica que as ações dos alunos não devem ficar condicionadas às pré-condições físico-esportivas como um subsistema do esporte institucionalizado. Assim, é fundamental para o professor ter o conhecimento de como problematizar ações que possibilitem o ensino e a aprendizagem do atletismo escolar ainda que as dificuldades de espaço físico, material adequado, motivação profissional, entre outras coisas, não deva ser ignorado, é preciso reforçar as facilidades inerentes à sua possibilidade de ensino na escola. Os educativos citados , denotam a desconstrução das características da instituição esportiva. De modo geral podemos afirmar que os objetivos do atletismo escolar tende a provocar modificações benéficas como elevação do rendimento escolar, aumento da auto-estima e diminuição da evasão escolar dos estudantes.
Profª
 
Pedrina
 
Do Campos 
Pedrozo
 Rosa 
	PLANO DE AÇÃO DOCENTE – ANO 2017
	
	Ano Letivo: 2017
	(X) Ensino Médio
	Professor (a): Ernando Machado Araújo
	Turma: 6º e 9o ANO
	Período: (X) Matutino (X) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina:
	DUCAÇÃO FÍSICA
	4.º SEMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	PLANO DE AÇÃO DOCENTE (ATIVIDADES)
	AVALIAÇÃO
	Promover atividades que proporcionem experiências educacionais que sejam fisicamente saudáveis, mentalmente estimulantes e satisfatórias para o aluno, em benefício de uma melhor qualidade de vida. Desenvolver o gosto e o prazer pela atividade física, conhecendo os limites e as possibilidades do próprio corpo. Favorecer a integração social através de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade. 
	Conceituação do atletismo.
- Jogos e situações próximas às da modalidade oficial.
- Competições oficiais e as diferenças de gênero.
 
 
	 Conhecimento sobre o corpo- Estrutura muscular e óssea, relacionados com a atividade física.
 • Atividades rítmicas 
• Ginástica geral- Circuito de atividades. 
•Aperfeiçoamento das modalidades esportivas: Regras e fundamentos. 
• Socialização – Jogos cooperativos que desenvolvam honestidade e ética. 
• Atividade de maior aceitação pelo grupo. 
	Participação efetiva nas atividades: perceber a evolução do aluno frente suas dificuldades, observando como o aluno evoluiu e onde precisa de maior auxílio.
 • Relacionamento com o grupo durante as atividades: integração, socialização, cooperação, respeito. • Interesse pela disciplina: se o aluno estabelece relações: cultura corporal X saúde/ qualidade de vida • O aluno com um todo, respeitando suas características, os seus limites e sua individualidade.
 
	
PLANO DE AULA NÚMERO 1
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 23/10/2017 
	Horário: 07:30 às 08:20
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 22 
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: Conceituação de atletismo
	Objetivo: Conhecer e vivenciar a cultura do conteúdo elencado pela turma, incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra 
	Procedimentos didáticos: 
- Conhecer alguns elementos do atletismo como modalidade esportiva olímpica.
- Refletir sobre a questão do gênero nas modalidades esportivas.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
 
 
	
PLANO DE AULA NÚMERO 2
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 23/10/2017 
	Horário: 08:30 ás 09:20 
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 24 
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: Conceituação de atletismo
	Objetivo: Conhecer e vivenciar a cultura do conteúdo elencado pela turma, incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra
	Procedimentos didáticos: 
- Conhecer alguns elementos do atletismo como modalidade esportiva olímpica.
- Refletir sobre a questão do gênero nas modalidades esportivas.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 3
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 23/10/2017 
	Horário: 09:30 às 10:20
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: Conceituação de atletismo
	Objetivo: Conhecer e vivenciar a cultura do conteúdo elencado pela turma, incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra 
	Procedimentos didáticos: 
- Conhecer alguns elementos do atletismo como modalidade esportiva olímpica.
- Refletir sobre a questão do gênero nas modalidades esportivas.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 4
 X Observação CoparticipaçãoIntervenção
	Data: 23/10/2017 
	Horário: 10:30às11:20 
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 18 
	Tema da aula: Atletismo
	Conteúdo: Conceituação de atletismo
	Objetivo: Conhecer e vivenciar a cultura do conteúdo elencado pela turma, incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra
	Procedimentos didáticos: 
- Conhecer alguns elementos do atletismo como modalidade esportiva olímpica.
- Refletir sobre a questão do gênero nas modalidades esportivas.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 5
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 23/10/2017 
	Horário: 11:20 às 12:00
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 21 
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: Conceituação de atletismo
	Objetivo: Conhecer e vivenciar a cultura do conteúdo elencado pela turma, incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra 
	Procedimentos didáticos: 
- Conhecer alguns elementos do atletismo como modalidade esportiva olímpica.
- Refletir sobre a questão do gênero nas modalidades esportivas.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 6
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 23/10/2017 
	Horário:12:20 às 13:10
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: Atletismo 
	Conteúdo: Conceituação do Atletismo
	Objetivo: Conhecer e vivenciar a cultura do conteúdo elencado pela turma, incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra 
	Procedimentos didáticos: 
- Conhecer alguns elementos do atletismo como modalidade esportiva olímpica.
- Refletir sobre a questão do gênero nas modalidades esportivas.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 1
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 23/10/2017 
	Horário: 13:10 às 14:00
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 23 
	Tema da aula: Modalidades do Atletismo 
	Conteúdo: Corrida de curta e longa distância 
	Objetivo: Conhecer e vivenciar as modalidades do atletismo incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra 
	Procedimentos didáticos:
- Roda de conversa para exposição da proposta;
- Curiosidades sobre o atletismo;
- Volta à calma e reflexão sobre atitudes em aula 
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 2
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 24/10/2017 
	Horário: 07:30 às 08:20 
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: Modalidades do Atletismo 
	Conteúdo: Corrida de curta e longa distância
	Objetivo: Conhecer e vivenciar as modalidades do atletismo incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra
	Procedimentos didáticos:
- Roda de conversa para exposição da proposta;
- Curiosidades sobre o atletismo;
- Volta à calma e reflexão sobre atitudes em aula 
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 3
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 24/10/2017 
	Horário: 08:30 às 09:20 
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 24 
	Tema da aula: Modalidades do Atletismo
	Conteúdo: Corrida de curta e longa distância
	Objetivo: Conhecer e vivenciar as modalidades do atletismo incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra 
	Procedimentos didáticos:
- Roda de conversa para exposição da proposta;
- Curiosidades sobre o atletismo;
- Volta à calma e reflexão sobre atitudes em aula 
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 4
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 24/10/2017 
	Horário: 09:30 ás 10:20 
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 22 
	Tema da aula: Modalidades do Atletismo
	Conteúdo: Corrida de curta e longa distância
	Objetivo: Conhecer e vivenciar as modalidades do atletismo incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra
	Procedimentos didáticos:
- Roda de conversa para exposição da proposta;
- Curiosidades sobre o atletismo;
- Volta à calma e reflexão sobre atitudes em aula 
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 5
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 24/10/2017 
	Horário: 10:30 às 11:20
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 21 
	Tema da aula: Modalidades do Atletismo
	Conteúdo: Corrida de curta e longa distância
	Objetivo: Conhecer e vivenciar as modalidades do atletismo incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra 
	Procedimentos didáticos:
- Roda de conversa para exposição da proposta;
- Curiosidades sobre o atletismo;
- Volta à calma e reflexão sobre atitudes em aula 
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 6
 ObservaçãoX Coparticipação Intervenção
	Data: 24/10/2017 
	Horário: 11:20 às 12:00
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: Modalidades do Atletismo
	Conteúdo: Corrida de curta e longa distância
	Objetivo: Conhecer e vivenciar as modalidades do atletismo incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra
	Procedimentos didáticos:
- Roda de conversa para exposição da proposta;
- Curiosidades sobre o atletismo;
- Volta à calma e reflexão sobre atitudes em aula 
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 24/10/2017 
	Horário: 12:20 às 13:10
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 21 
	Tema da aula: Modalidades do Atletismo
	Conteúdo: Corrida de curta e longa distância
	Objetivo: Conhecer e vivenciar as modalidades do atletismo incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra
	Procedimentos didáticos:
- Roda de conversa para exposição da proposta;
- Curiosidades sobre o atletismo;
- Volta à calma e reflexão sobre atitudes em aula 
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 24/10/2017 
	Horário: 13:10 às 14:00 
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 24 
	Tema da aula: Modalidades do Atletismo
	Conteúdo: Corrida de curta e longa distância
	Objetivo: Conhecer e vivenciar as modalidades do atletismo incentivando o respeito às diferenças estimulando a criatividade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: vídeo e quadra
	Procedimentos didáticos:
- Roda de conversa para exposição da proposta;
- Curiosidades sobre o atletismo;
- Volta à calma e reflexão sobre atitudes em aula 
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 1
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 25/10/2017 
	Horário: 07:30 às 08:20 
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 2
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 25/10/2017 
	Horário: 08:30 às 09:20 
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 18 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 3
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 25/10/2017 
	Horário: 09:30 ás 10:20 
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 22 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 4
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 25/10/2017 
	 Horário: 10:30 ás 11:20 
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 5
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 25/10/2017 
	Horário: 11:20 às 12:0 0 
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessáriaa coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 6
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 25/10/2017 
	Horário: 12:20 ás 13:10 
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 23 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 25/10/2017 
	Horário: 13:10 ás 14:00 
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 21 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 26/10/2017 
	Horário: 07:30 ás 08:20 
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 24 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data :26/10/2017 
	Horário: 08:30 ás 09:20 
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 26/10/2017 
	Horário: 09:30 ás 10:20 
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 18 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido.
	
PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 26/10/2017 
	Horário: 10:30 ás 11:20 
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 18 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido
	
PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 26/10/2017
	Horário: 11:20 ás 12:00 
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido
	
PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 26/10/2017 
	Horário: 12:20 ás 13:10 
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 20Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido
	
PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 26/10/2017 
	Horário: 13:10 ás 14:00 
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 21 
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido
	
PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 27/10/2017 
	Horário: 07:30 ás 08:20 
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido
	
PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 27/10/2017 
	Horário: 08:30 ás 09:20 
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: saltos do atletismo 
	Conteúdo: Conceitos dos saltos em altura, em distância e salto com vara Provas e brincadeiras que utilizem saltos.
	Objetivo: Propor aos alunos uma situação de vivência da prova de salto dentro da modalidade do atletismo. Utilizar materiais alternativos como obstáculos para realizar os saltos dentro da quadra da escola.
	Recursos materiais: quadra, bambolê, cordas, elástico, obstáculos para salto
	Procedimentos didáticos:
Apresentar aos alunos atividades simples que mostrem como é necessária a coordenação dos movimentos para realização dos saltos.
	Avaliação: Roda de conversa para uma avaliação por meio da observação, documental sobre o que foi aprendido
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estagio curricular II foi realizado na escola Municipal Profª Pedrina Do Campos Pedroso Rosa, localizada na cidade de Iperó/SP no período de 23/10/2017 a 27/1017.
Como estagiário e futuro professor, avaliar a sala de aula também como um ambiente social, sabendo que aparecerão problemas no convívio social na relação aluno/aluno quanto na relação professor aluno. Nesses casos cabe ao professor tomar medidas para garantir o bom convívio em sala de aula.
Foi perceptivo, durante a inserção no ambiente escolar, que ser professor hoje em dia é muito mais do que apenas ensinar conteúdos específicos de sua disciplina. O profissional passou a te também a função de assistente social, psicólogo e amigo, sendo visto, muitas vezes, por pais e alunos, como um profissional com a obrigação de, alem de ensinar, educar e amparar seus filhos.
Apesar de ser uma tarefa árdua todos nós, como futuros profissionais na área da docência, necessitam acreditar em capacidade e poder de melhorar o ambiente escolar.