Relatorio estagio ensino fundamental Alana

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ALANA CRISTINA RODRIGUES DA SILVA – RU 1056766 – TURMA 2014/03
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – 
ENSINO FUNDAMENTAL
CAPELINHA- MG
2017
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ALANA CRISTINA RODRIGUES DA SILVA – RU 1056766 – TURMA 2014/03
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – 
ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio Supervisionado –Ensino Fundamental- apresentado à UTA –Historicidade– Módulo C -Fase ll no curso de licenciatura em Pedagogia do centro universitário Internacional UNINTER. 
Tutor Local: Adriana Aparecida Andrade 
Centro Associado: Capelinha – MG
CAPELINHA -MG
2017
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04
2. O ENSINO FUNDAMENTAL.................................................................................05
 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................05
2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................05
2.3.A IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO.............................................................06
4. PLANO DE AULA..................................................................................................07
5.CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................09
6.REFERÊNCIAS.......................................................................................................10
7.ANEXOS.................................................................................................................11
1.INTRODUÇÃO
	A atividade do estágio supervisionado constitui-se a partir da observação participativa dentro da sala de aula com o professor, com o objetivo de promover a reflexão do processo educacional na escola pesquisada onde os profissionais da educação têm uma ampla visão do trabalho pedagógico e da necessidade de sua ação efetiva na educação. O presente relatório foi realizado no período de 22 de Maio de 2017 a 03 de julho de 2017, na Escola Estadual de Resplendor pela acadêmica Alana Cristina Rodrigues da Silva.
	Os objetivos do Estágio Supervisionado são: Contextualizar a teoria estudada com a prática docente e as metodologias de ensino utilizadas nas séries iniciais do Ensino Fundamental; refletir sobre o papel do docente frente às situações adversas do cotidiano escolar; ampliar a percepção da relação professor e aluno frente aos desafios e possibilidades do contexto escolar; verificar e analisar a ação pedagógica refletida na ação docente do professor que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
	O estágio supervisionado é importante para a formação profissional do acadêmico em pedagogia, por ser uma atividade de compreensão, reflexão e análise da realidade e também para que possamos instrumentalizar como futuros profissionais da educação e familiarizar-se com a prática em sala de aula, habituando ao ambiente escolar com seus problemas, desafios, dificuldades, mas também o contato com as diversas realidades da atuação de um professor. 
	A metodologia adotada durante a realização desse Estágio Supervisionado foi à observação e interatividade professore e alunos dentro da sala de aula. Análise do projeto político pedagógico da escola, pesquisa em livros revistas e sites. 
	No relatório será apresentado todos os dados da referente instituição, a concepção pedagógica adotada por ela, a descrição minuciosa durante o trabalho de estágio, o levantamento de dados sobre o espaço investigado, os dados coletados dos elementos teóricos desenvolvidos na respectiva UTA, assim como o plano de ação e as considerações finais.
2. O ENSINO FUNDAMENTAL
2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
O Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental - foi realizado na Escola Estadual de Resplendor, n° 00, Praça São José, CEP 39790-000, localizada na cidade de Água Boa – MG. O contato com a escola pode ser realizado através do telefone (33)3516-2091 e do e-mail: escola.41726@educacao.mg.gov.br. 
A escola oferta atendimento na Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio.
A instituição atende um total de 879 alunos, desse total 22 são alunos em processo de inclusão.
O estágio foi realizado no período de 22 de maio a 03 de julho de 2017 no período vespertino, sendo observada as aulas na turma do segundo ano.
. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
A instituição de ensino apresenta como proposta pedagógica a respeito de homem, educação, sociedade, do papel do professor e do papel social da escola as seguintes concepções; a pedagogia da educação busca alcançar uma educação de qualidade valorizando o ser humano e suas qualidades sendo assim preocupada com as circunstâncias e situações do cotidiano e das relações em que estão envolvidos os educadores, crianças e famílias. Um processo educativo baseado nas concepções de valores e atitudes como solidariedade, cooperação, autonomia e respeito contribuindo assim para a consolidação de uma pedagogia da educação atual.
	O profissional de educação infantil deve ser capaz de construir uma relação que transmita segurança para a criança valorizando seu potencial proporcionando uma qualidade de vida e ao mesmo tempo uma aprendizagem digna. O educador precisa ser sincero e autêntico respeitando suas opiniões tornando-se companheiro da criança na busca do conhecimento de um mundo repleto de descobertas e interações. Com o objetivo de levar aos alunos uma formação de qualidade incentivando o desenvolvimento das crianças as motivando a serem participativas, criando cidadãos capazes de questionar e construir uma comunidade mais consciente de seus direitos e deveres.
A relação e o estabelecimento de vínculo constituem provavelmente o recurso fundamental no trabalho de crianças por isso a importância de um profissional comprometido e identificado com o trabalho de educação infantil especial. 
	Dentro do processo de aprendizagem a escola se torna um elo da criança com o mundo, é neste primeiro contato com a educação infantil que a instituição se faz necessária para formação e capacidade da criança ver o mundo com outros olhos, vislumbrar seu potencial descobrir seus talentos e familiarizar-se com várias profissões.
	A escola tem como missão proporcionar educação de qualidade, dentro de um processo de ensino aprendizagem significativa, visando ao aprimoramento da pessoa humana do educando em sua formação ética, bem como suas competências e habilidades. Quanto à sociedade, a instituição oferece educação pública de referência pelo seu Projeto Pedagógico, atuando como agente formador e transformador.
2.3. A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO
	O planejamento das aulas e elemento chave para a efetivação de uma educação de qualidade, pois sem ele a aula seria uma improvisação, se faz necessário que o professor organize os conteúdos e atividades. E através do planejamento que o professor pode se basear e se orientar para que o mesmo não fique perdido em sala de aula e seja capaz de dar continuidade ao que foi passado anteriormente. 
	 Por meio dele, o educador pode fazer a antecipação dos conteúdos que serão dados, as atividades que serão desenvolvidas, os objetivos que pretende alcançar, e as formas de avaliação. Ao planejar suas aulas o professor deve buscar colocar objetivos flexíveis em seus planos pois os mesmos vão ajudá-lo a atender todos os alunos nas suas particularidades e assim alcançar melhores resultados.
A partiu da experiência vivenciada no decorrer da realização do Estagio Supervisionado foi possível perceber que muitos alunos enfrentam problemas de aprendizado, dificuldades na leitura e escrita, problemas comportamentais entre outros. Deste modo e muito importante propor um plano de aula que possibilite trabalhar todos esses problemas e buscar meios de sana-los.
Um dos meios de trabalharos problemas diagnosticados são os recursos didáticos que se constituem como importantes ferramentas na melhoria do processo de ensino e aprendizagem, ao passo que contribuem para a ação de mediação entre o professor, o aluno e os conhecimentos em determinada área. O uso desses recursos pode ser largamente utilizado de modo que enriqueça as discussões teóricas e sirva como suporte para as práticas pedagógicas, permitindo que as experiências cotidianas dos alunos ganhem sentido, facilitando sua compreensão sobre os conteúdos abordados em sala de aula.
O processo de ensino aprendizagem na escola estagiada apesar dos percalços ocorre de forma a atender e garantir o processo de ensino e aprendizagem a todos os alunos promovendo vivencias diversas com os alunos no ambiente escolar. Durante o estágio ficou perceptível que a escola busca métodos e estratégias para incentivar a socialização e interação de todos, valorizando a cultura, as habilidades e necessidades de cada aluno construindo uma relação que transmita autonomia, segurança e parceria.
4. PLANO DE AULA
1) IDENTIFICAÇÃO
Estagiaria: Alana Cristina.
Escola: Escola Estadual de Resplendor
Disciplina: Ciências
Turma: 2º Ano
Professora Regente: Geralda Lúcia
2) CONTEUDO
Água: fonte de vida
3) OBJETIVOS 
Identificar a importância da água como recurso natural essencial a vida.
Refletir sobre o uso indevido da água.
Observar quais as principais causas da falta de água doce no mundo.
4) SINTESE DO ASSUNTO
	É evidente a importância de trabalhar com as crianças o fato de um dos nossos bem mais preciosos que e a água doce estar entrado em escassez, por isso durante a aplicação desse plano e importante apresentar para as crianças uma visão ampla do problema que atualmente nós estamos enfrentado com relação a falta de água, buscando sempre a participação ativa dos mesmos pois ao participar efetivamente de sua própria aprendizagem a criança passa a gostar de atividades inovadoras, isso atiça sua curiosidade, elas passam a problematizar, e ao utilizar diferentes recursos tecnológicos para responder ás suas investigações conseguiram lidar com suas emoções expressando-as por meio de gestos, posturas e da linguagem falada e escrita; além de passarem a interagir com seu universo simbólico- representando assim cenários do cotidiano familiar, escolar e social. 
	Para elaboração desse plano pedi opinião da pedagoga sobre o tema, o qual levei em conta nas observações feita na sala de aula estagiada, para assim desenvolver um planejamento de forma a conscientizar nossas crianças a cuidar desse bem tão precioso que é a água. Para a proposta pedagógica ser eficaz é preciso também atrair as crianças para que tenham prazer nas atividades proposta a elas, sendo uma proposta que envolvam todas as crianças da sala de aula.
Estabelecer uma relação constante de comunicação efetiva entre professor e aluno é essencial para que as atividades planejadas sejam aplicadas de formar a engrandecer o desenvolvimento dessa criança não só para a sala de aula, mas para a vida fora de sala de aula. A iniciativa de juntar a aprendizagem com a conscientização traz muitos benefícios para a criança e para o professor que é adepto a esse estilo de ensino, pois, trabalhar esse conjunto faz diferença na hora de ensinar e aprender.
5) DESENVOLVIMENTO DA AULA
Para aplicação desse plano pode-se promover um debate em sala de aula sobre a importância da agua para a vida em nosso planeta levando os alunos a entenderem que o futuro do nosso planeta depende da preservação a água, conversar sobre a escassez de água potável no planeta e a importância de ações imediatas para reverter essa situação tão preocupante, pesquisar os principais “sintomas” e as causas reais que está levando a água a entrar em escassez e depois fazer grupos e confeccionar cartazes de conscientização sobre o uso correto da água.
 Me reuni com a equipe pedagógica onde discutimos minha proposta de trabalho, para que eles analisassem, pois, o meu planejamento está voltado para ações futuras da professora. Essa proposta de trabalho está voltada não para ser simplesmente uma discursão, mas para que essa discursão sirva de conscientização trazendo consigo um grande aprendizado para as crianças afim de melhorar a comunicação, interação das crianças juntas, podendo transformar o meio em que vivem.
6) RECURSOS
Livros, revistas, caderno, livro didático, cola, tesoura, papeis e gravuras para os cartazes.
7) AVALIAÇÃO 
Avaliação processual e continua no decorrer da aula, será realizada atreves de vários mecanismos como: desenhos, textos, atividades, produção de cartazes além de observação de comportamento, desenvolvimento e participação. 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio contribuiu para se entender o quanto é importante a atuação de um professor do ensino fundamental. 
A cada novo estágio e possível perceber que estar em uma escola para ensinar não é tarefa fácil, que tem que ter vocação, tem que haver uma boa preparação, pois nem sempre estamos realmente preparados. É necessária, também a prática, a pesquisa e formação continuada para ser um bom profissional da educação, seguro e consciente, que desenvolva uma educação para formar cidadãos que problematizem, questionem e não aceitem simplesmente as informações repassadas sem um questionamento temos que ser educadores que estejam preocupados com a ampliação do universo do aluno, e que valorize as relações, a cultura, o cotidiano e sentimentos presentes neste rico e complexo processo, dentro da escola.
O estágio me levou ao meu futuro ambiente de trabalho, o mesmo veio como um meio para complementar a minha formação, o estágio atendeu bem as expectativas, pois me deu oportunidade de conhecimento onde houve uma troca de experiências, o que para mim como futura pedagoga, foi considerado de extrema importância. 
Durante o estágio fui sempre bem recebida na instituição por toda a equipe escolar. De um modo geral, o estágio no Ensino Fundamental contribuiu no meu processo de formação positivamente, pois, com ele foi possível aprender sobre a rotina de trabalho em uma instituição de ensino e conhecer de perto como funciona a escola e as dificuldades que nela enfrentarei futuramente.
Alguns momentos foram grandemente importantes nesse estágio supervisionado, pois o mesmo me colocou diante de todo processo escolar, fazendo com que procurasse entender e sistematizar todo um conceito que envolve um pedagogo. 
O estágio nos deixa diante de uma investigação onde os alunos do curso de pedagogia atuam como articuladores entre o conhecimento teórico e a prática em diferentes áreas do conhecimento. Diante de reflexões que nos leva a entender o quanto é importante o estágio no ensino fundamental para todos alunos de pedagogia, pois o mesmo os possibilita entender mais sobre a expectativa dos alunos e a prática do docente em um ambiente onde ambos estejam sempre em sintonia.
REFERÊNCIAS
ALCANTARA, Vania. Inserção Curricular da Educação Ambiental. Vania Alcantara.-Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2009. 108p.
ANEXOS