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1a Questão 
	2a sem.: Evolução histórica dos estudos sobre aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Um dos exemplos que pode ser citado quanto à utilidade dos experimentos de Thorndike à vida dos seres humanos é:
	
	Contribuição para a sociedade 
	
	Contribuição para as viagens 
	
	Contribuição para o lar 
	
	Contribuição para a educação 
	
	Contribuição para a maternidade 
		
	
	2a Questão)
	2a sem.: Evolução histórica dos estudos sobre aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Marque a alternativa que se refere ao estudioso responsável por ter abordado os termos Leis positivas e negativas e assim contribuído para o desenvolvimento sobre os estudos da aprendizagem. Além de escolher o responsável, você deverá escolher na mesma alternativa a melhor definição sobre a Lei negativa.
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de discriminação, pois buscava recuperar as respostas desejadas. 
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e enfraquecimento de tais conexões. 
	
	Thorndike. A Lei negativa tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas. 
	
	Thorndike. A Lei negativa tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e enfraquecimento de tais conexões. 
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas. 
		
	
	
	3a Questão 
	2a sem.: Introdução à psicologia de Hilgard
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O esquecimento ocorre porque a recordação de certas palavras se confundem com a de outras palavras.¿ Marque a resposta que mais atende este conceito
		
	
	(d) Amnésia
	
	(b) Teoria da interferência
	
	(c) Efeito da recentividade
	
	(a) Efeito de Primazia
	
	(e) Nenhuma das respostas acima
		
	
	
	4a Questão (
	1a sem.: Introdução à disciplina
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O estudo da aprendizagem e memória está relacionado a resultados sobre a análise do comportamento. Portanto, analisar comportamento significa: 
		
	Busca avaliar as reações apenas em animais, no que diz respeito as suas aprendizagens. 
	
	Busca descrever a relação do indivíduo com o ambiente 
	
	Aplicar conceitos da percepção à conduta humana 
	
	Procura evidenciar os defeitos dos indivíduos observados 
	
	Avaliar os processos mentais por meio de instrumentos comparados aos de Wundt 
		
	
	5a Questão (
	3a sem.: Tipos de aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A aprendizagem estímulo resposta, devido aos resultados causados na pessoa que está procurando aprender, também pode ser conhecida como:
		
	
	Mecânica 
	
	Pares-associados 
	
	Lei empírica do efeito 
	
	Significativa 
	
	Construtivista 
		
	
	1a Questão (
	3a sem.: Tipos de aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A afirmativa abaixo que melhor representa a definição da aprendizagem por estado dependente é: 
		
	
	Aprendizagem que tem maior probabilidade de ser demonstrada quando o aprendiz está no mesmo contexto em que ocorreu a aprendizagem original. 
	
	Desenvolve-se a ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu executante. 
	
	Tipo de resposta voluntária, e fazem-se necessárias algumas repetições até que seja realizada com mais eficiência e rapidez. 
	
	Uma programação sem qualquer relação com o mundo real. 
	
	Aprendizagem obtida por meio dos participantes em posição, idade e interesses similares. 
		
	
	2a Questão (
	5a sem.: Condicionamento operante:
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Apesar de muitos estudos sobre a aprendizagem apresentarem a punição como uma possibilidade de eliminar o comportamento inesperado e assim obter o comportamento esperado, Skinner afirmava que a punição poderia causar a pessoa ou animal:
		
	
	Perdas nos órgãos dos sentidos
	
	Ganhos para a educação 
	
	Consequências emocionais positivas 
	
	Ganhos para os relacionamentos interpessoais 
	
	Consequências emocionais negativas 
		
	
	3a Questão (
	1a sem.: Introdução à disciplina
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Para o Behaviorismo a importância nos conceitos sobre a aprendizagem encontrava-se? 
		
	
	Apenas na definição dos comportamentos, sem a necessidade de testá-los nas condições reais. 
	
	Na relação das teorias aos aspectos da prática, estabelecendo sempre uma relação entre o estímulo e a resposta. 
	
	Na relação entre animais e objetos, sem haver relação com as práticas dos seres humanos. 
	
	Apenas na definição do comportamento, trazendo uma revisão de literatura sobre o assunto 
	
	Na relação entre seres humanos e animais, não necessariamente numa situação que envolva estímulo e resposta. 
		
	
	4a Questão (Ref
	2a sem.: Evolução histórica dos estudos sobre aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Diversos autores e estudiosos buscaram, por meio de experimentos, explicar o fenômeno da aprendizagem. Para isso eles criavam situações reais em laboratório e manipulavam os animais para testar uma dada resposta. Um dos pesquisadores procurou criar condições que estimulassem os animais a resolver seus problemas, oferecendo-lhes condições para as soluções. Marque a alternativa que refere-se ao nome deste experimento e a pessoa responsável pelo mesmo.
		
	
	Condicionamento clássico de Pavlov 
	
	Condicionamento operante de Skinner 
	
	Lei do Efeito de Thorndike 
	
	Lei positiva de Pavlov 
	
	Lei do reforço de Skinner 
		
	
	5a Questão (
	2a sem.: Evolução histórica dos estudos sobre aprendizagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	No segundo estudo de Skinner sobre a aprendizagem, ele acrescenta nos seus estudos o conceito de punição, que a interpretou como:
		
	
	Remoção do comportamento esperado 
	
	Possibilidade de vários tipos de respostas. 
	
	Remoção do comportamento inesperado 
	
	Controle apenas de alguns tipos de comportamentos 
	
	Adição de um novo tipo de comportamento