PORTFÓLIO Relatorio Estágio1Finalizado (1)

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
 LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
 ALINE SANTOS 
 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
 100 HORAS
 Porto Seguro - BA
 2017
 ALINE SANTOS 
 
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIDERP para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
 Professores: Silvia Paulino Ribeiro Albanese
 Dr. Raymundo Pires Jr.
 Ms. Patrícia A. Proscêncio
 Dr. Marcia Regina A. Lourenço
 Eloise Werle de Almeida	
 Antonio Joaquim Ferrão.
 
 Porto Seguro - Bahia
 2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
5. ANEXOS 
Nome da escola: COOEPS Cooperativa Educacional de Porto Seguro
Endereço:Estrada Arraial-Trancoso Bairro:Arraial D ajuda 
CEP: 45816-000
Cidade: Porto Seguro Estado: Bahia
Telefone de contato: (73) 3575 - 2174
CNPJ: 13.301.219/0002-53
Responsável (Diretora):Danielle Dos Santos Almeida Bispo
Séries ofertadas: Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio
Número de alunos: 180
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola:COOEPS Cooperativa Educacional de Porto Seguro
Endereço:Estrada Arraial –Trancoso ,Arraial D ajuda
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( x ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (07)
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 1 )
Quadra coberta ( 1 ) Quadra aberta ( 1 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 1 ) 
Sanitário masculino ( 1 )
Sanitários para professores ( 1 )
Biblioteca ( x )
Sala de vídeo e TV ( todas as salas tem aparelho de projeção )
Sala de leitura ( 1 )
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
Bolas de Vôlei ( 3 ) 
Bolas de Futsal ( 3 ) 
Bolas de Handebol ( 0 ) 
Bolas de Basquete ( 3 ) 
Bolas de Borracha ( 3 ) 
Rede de Vôlei ( 1 ) 
Arcos / Bambolês (10 ) 
Cordas pequenas ( 2 ) 
Cordas grandes ( 2 ) 
Colchonetes ( 10 ) 
Colchões ( 10 ) 
Cones ( 6 ) 
Bastões ( 0 ) 
 
Outros especificar:
 Parquinho de madeira,com barras,escorregadores,escalada com corda e balanço com pneus é uma área arborizada onde as turmas do infantil e 1°,2° é 3° ano aproveitam o momento do intervalo.
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 03
Corpo docente – número de professores: 14
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:03
 
 
 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 1
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 28/09/2017
	Horário: 13:30 
	Ano: Ed. Infantil Turma:G1,G2,G3
	Nº de alunos: 06
	Tema da aula: Atletismo, brincadeiras
	Conteúdo: Alongamento, corrida, circuito e atividade livre.
	Objetivo: Trabalho em equipe(cooperativismo) e coordenação motora.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Cones e bambolê.
	Professor começa a aula com a colaboração da professora na quadra da escola. Dando boa tarde, sempre com carinho pergunta quem está muito feliz?
Alongamento: Posição de borboleta, cantando a música da Dona Aranha tocando dedos no chão, indo para frente e voltando para traz. Agora braços para cima pegando estrelinhas. Ao final professor pergunta: _Quantas você pegou?
Atividade 1 – Corrida em trio numa distância de 21 metros até a trave, depois em três e por fim todos juntos respeitando o espaço do colega.
Atividade 2 – Com um bambolê em um suporte de madeira, dois cones para salto e um para circular, foi formado um circuito. Primeiro um a um, depois em pares.
Atividade 3 – Atividade livre, explorar o espaço pulando amarelinha ou pega-pega.
	As crianças mostraram entusiasmo no trabalho em equipe, disciplina, e coordenação motora. Todos estavam muito motivados e respeitando os colegas e professores.
 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 2
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 28/09/2017
	Horário: 14:30
	Ano: Ed. Infantil Turma: G4
	Nº de alunos: 05
	Tema da aula: Atletismo, basquetebol, brincadeiras
	Conteúdo: Alongamento, corrida, manuseio da bola e atividade livre.
	Objetivo: Trabalho em equipe(cooperativismo) e agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola
	Atividade 1- Corrida de mãos dadas em quarteto, respeitando o tempo do colega, indo até a trave da quadra e voltando.
Atividade 2 – De dois em dois, usando as bolas o professor pede para eles andarem uma distância de 5 metros quicando as bolas no chão. Indo e voltando, sem pressa.
Atividade livre: Pega-pega e amarelinha 
	As crianças mostraram agilidade, cooperação e interesse nas atividades, algumas tiveram dificuldade em quicar a bola e agarrá-la novamente, porem não desistiram e o objetivo foi atingido.
 
 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 3
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 28/09/2017
	Horário: 15:30
	Ano:Ed. Infantil Turma:G5
	Nº de alunos: 09
	Tema da aula:Brincadeira 
	Conteúdo:Lúdico 
	Objetivo: Desenvolvimento cognitivo agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Livre 
	Através de jogos, brincadeiras que as crianças se relacionam com mais facilidade. O importante é que as atividades sempre estimulem a ludicidade. A atenção será maior na educação Infantil, pois quanto menor a criança, maior será o envolvimento com a questão da ludicidade. A brincadeira é um jeito de tomar consciência do próprio corpo e desenvolver capacidades motoras. As atividades físicas serem levadas para o lado da ludicidade. Através do desenvolvimento motor, cognitivo e emocional.
	Avaliação:Os objetivos propostos foram a desenvolvimento cognitivo, emocional e motor.
 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃOPLANO DE AULA NÚMERO 4
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 02/10/2017
	Horário: 13:30
	Ano:Ed. Infantil Turma:G5
	Nº de alunos:09
	Tema da aula:Dança
	Conteúdo:Consciência corporal 
	Objetivo: Disciplina.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: O próprio corpo.
	A aula de dança foi muito importante porque as crianças trabalham muito a parte física do corpo, o professor estimula o corpo e faz o alongamento brincando com as crianças, a musica vai além da movimentação, a consciência corporal, e entender como o corpo dela se relaciona, Trabalhando os movimentos básicos e condicionamento. Trabalhando agilidade, flexibilidade e fortalecimento dos músculos
	Avaliação: Os objetivos propostos foram o desenvolvimento cognitivo, a movimentação do corpo através da dança que vai além da movimentação corporal.
 
 
 
 DIÁRIOS OBSERVAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 5
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 02/10/2017
	Horário: 14:30
	Ano:Ed. Infantil Turma:G1,G2,G3
	Nº de alunos: 06
	Tema da aula: Movimentação livre 
	Conteúdo: Subir escada e escorregar.
	Objetivo: Equilíbrio e coordenação motora .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Parque de madeira ao ar livre.
	Fomos com a turma para o parquinho,lá eles corriam,subiam a escada do escorregador ,desciam,outros revezavam no balanço,os que subiam pelas cordas,trabalhando equilíbrio e coordenação motora. Esse momento professor observava cada um na sua agilidade,equilíbrio,força,resistência.É um momento professor muito esperado pelos pequenos esse momento acontece sob a observação da professora sempre orientando,para que as brincadeiras fossem realizadas com cautelas e segurança.
	Avaliação:Os objetivos proposto era integração socialização,onde ocorreu a participação de todos.
 
 
 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 6
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 02/10/2017
	Horário: 15:40
	Ano:Ed. Infantil Turma:G4
	Nº de alunos: 06
	Tema da aula: Movimentação livre 
	Conteúdo: Correr,subir escada e escorregar
	Objetivo: Equilíbrio e coordenação motora agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Parque de madeira ao ar livre .
	Fomos com a turma para o parquinho,lá eles corriam,subiam a escada do escorregador,desciam,outros revezavam no balanço,os que subiam pelas cordas,trabalhando equilíbrio e coordenação motora. Esse momento a professora observava cada um na sua agilidade,equilíbrio,força e resistência . Sempre orientada pela professora para que as brincadeiras sejam realizadas com cautela é segurança.
	Avaliação: Os objetivos proposto era a integração socialização,onde ocorreu a participação de todos.
 
 
 DIÁRIOS DE CO PARTICIPAÇÃO
	 
 PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 03/10/2017
	Horário: 13:30
	Ano:Ed. Infantil Turma:G4
	Nº de alunos: 05
	Tema da aula: Dança
	Conteúdo: Consciência corporal
	Objetivo: Disciplina agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: O próprio corpo.
	Na aula de dança o professor estimula a disciplina, o auto estima, a sociabilização, na formação de um adulto seguro e bem relacionado com a arte geral. fator muito importante porque as crianças trabalham muito a parte física do corpo, agilidade, flexibilidade e fortalecimento dos músculos. A musica vai além da movimentação, a consciência corporal, e entender como o corpo dela se relaciona, Trabalhando os movimentos básicos e condicionamento, trabalhando agilidade e flexibilidade. O ritmo começa a dar uma nova forma de movimentação e aprimoramento nos passes. os alunos começam a ter conhecimentos e terem mais interesses, fazendo com que aumente o vinculo de amizades das equipes determinando a movimentação e valorização dos passes, criatividade, desenvoltura, habilidade e determinação
	Os objetivos propostos foram o desenvolvimento e a sociabilização .
 
 
 DIÁRIOS DE CO PARTICIPAÇÃO
	 
 PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 03/10/2017
	Horário: 14:40
	Ano:Ed. Infantil Turma:G5
	Nº de alunos: 09
	Tema da aula: Flexibilidade, agilidade e equilíbrio
	Conteúdo: Fundamentos básicos da ginástica, percepção cognitiva
	Objetivo: Vivenciar os fundamentos da ginástica por meio das atividades lúdicas e reconhecer movimentos básicos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas, cones.
	Aquecimento com deslocamento frontal e costas – Na quadra o professor pede para nos posicionarmos na linha branca da quadra de futsal, ao seu comando de cinco em cinco corremos até a linha do meio e retornamos de costas, corremos novamente ao final da quadra e retornamos de costas por três vezes.
Atividade 1 – Manipulação da bola: Cada um de nós ganha uma bola onde temos que arremessá-la para cima dar uma pirueta e agarrá-la novamente.
Atividade 2 – Sentados no chão, um de frente para o outro (dupla) recebemos um cone pequeno. O professor começa a falar em voz alta as partes do corpo: Cabeça! Joelhos! Ombros! E em algum momento ele grita: cone! Aquele que agarrar o cone primeiro ganha a brincadeira.
Atividade 3 – Esconde – esconde com os cones. Enquanto o professor esconde os cones no espaço do pátio da escola nós nos escondemos na biblioteca e quando ele grita: valeu! Saímos e tentamos encontrar os cones. Ganha a brincadeira quem achar o maior número de cones.
	Todos os objetivos foram atingidos com a participação de todos.
 DIÁRIOS DE CO PARTICIPAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 05/10/2017
	Horário: 13:30
	Ano:Ed. Infantil Turma:G5
	Nº de alunos: 09
	Tema da aula: Flexibilidade, agilidade e equilíbrio
	Conteúdo: Fundamentos básicos da ginástica, percepção cognitiva
	Objetivo: Vivenciar os fundamentos da ginástica por meio das atividades lúdicas e reconhecer movimentos básicos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas e cones
	 Alongamento: Posição de borboleta, cantando a música da Dona Aranha tocando dedos no chão, indo para frente e voltando para traz.
Atividade 1 – Manipulação da bola: Cada um de nós ganha uma bola onde ficamos um de frente para o outro em pares,um joga a bola para o colega por cima e o outro por baixo tocando o chão. Repetimos a atividade com deslocamento frontal e lateral.
Atividade 2 – Manipulação da bola: Cada um de nós ganha uma bola onde temos que arremessá-la para cima dar uma pirueta e agarrá-la novamente.
Atividade 3 – Esconde – esconde com os cones. Enquanto o professor esconde os cones no espaço do pátio da escola nós nos escondemos na biblioteca e quando ele grita: valeu! Saímos e tentamos encontrar os cones. Ganha a brincadeira quem achar o maior número de cones.
Atividade 4 – Atividade livre: As meninas escolhem brincar de bambolê e os meninos de futsal.
	Todos os objetivos foram atingidos com a participação de todos.
 
 DIÁRIOS DE CO PARTICIPAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 05/10/2017
	Horário: 14:40
	Ano:Ed. Infantil Turma:G4
	Nº de alunos: 05
	Tema da aula: Flexibilidade, agilidade e equilíbrio
	Conteúdo: Fundamentos básicos da ginástica, percepção cognitiva
	Objetivo: Vivenciar os fundamentos da ginástica por meio das atividades lúdicas e reconhecer movimentos básicos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas e cones
	Alongamento: Posição de borboleta, cantando a música da Dona Aranha tocando dedos no chão, indo para frente e voltando para traz.
Atividade 1 – Manipulação da bola: Cada um de nós ganha uma bola onde ficamos um de frente para o outro em pares, um joga a bola para o colega por cima e o outro por baixo tocando o chão. Repetimos a atividade com deslocamento frontal e lateral.
Atividade 2 – Manipulação da bola: Cada um de nós ganha uma bola onde temos que arremessá-la para cima dar uma pirueta e agarrá-la novamente.
Atividade 3 – Esconde – esconde com os cones. Enquanto o professor esconde os cones no espaço do pátio da escola nós nos escondemos na biblioteca e quando ele grita: valeu! Saímos e tentamos encontrar os cones. Ganha a brincadeira quem achar o maior número de cones.
Atividade 4 – Atividade livre: As meninas escolhem brincar de bambolê e os meninos de futsal.
	Todos os objetivos foram atingidos com a participação de todos.
 
 DIÁRIOS DE CO PARTICIPAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 05/10/2017
	Horário: 15:50
	Ano:Ed. Infantil Turma:G1,G2,G3
	Nº de alunos: 06
	Tema da aula:Brincadeira
	Conteúdo: Lúdico 
	Objetivo: Desenvolvimento cognitivoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais:Jogos
	Os brinquedos são ferramentas cooperativas, que através dos jogos podemos criar atividades Coletivas, competitiva, que possibilita vivenciar o lúdico. Obtive a coparticipação orientando os alunos de forma com que desperte de varias oportunidades. É por meio de jogos, brincadeiras e fantasia que as crianças se relacionam com o mundo. Para essa faixa etária, a brincadeira é um jeito de tomar consciência do próprio corpo e desenvolver capacidades motoras. Por isso, a importância de as atividades físicas serem levadas para o lado da ludicidade.
	Os objetivos propostos foram o desenvolvimento cognitivo, através do lúdico
 
 DIÁRIOS DE CO PARTICIPAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 09/10/2017
	Horário: 13:30
	Ano:Ed. Infantil Turma:G1,G2,G3
	Nº de alunos: 05
	Tema da aula:Brincadeiras
	Conteúdo: Movimentação
	Objetivo: Coordenação motoraagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais:Livre
	 Comecei com a turma infantil no parquinho,aula de movimentação livre,foram duas turmas e a brincadeira foi em equipe,os maiores ajudavam os pequenos,e eles socializavam de uma maneira inteligente e agitada . As crianças se divertiram muito quando brincamos quem subia de corda,foi feita uma competição entre duas equipes e depois tratamos junto com a professora o conceito de ganhar e perder.
	Avaliação: A movimentação, a lateralidade,a comunicação,expressão e criatividade. A competitividade e a união.
 
 DIÁRIOS DE CO PARTICIPAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 09/10/2017
	Horário: 14:40
	Ano:Ed. Infantil Turma:G5
	Nº de alunos: 09
	Tema da aula: Natação
	Conteúdo: Aquecimento, nado crawl, iniciação de entrada olímpica
	Objetivo: Ajudar as crianças a entenderem que a postura e a coordenação são muito importantes para se conseguir agilidade no nado, assim como nos procedimentos importantes tanto numa competição olímpica bem como para ser simplesmente um bom nadador.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Mini pranchas, toucas e óculos
	Aquecimento e ducha – Damos três voltas ao redor da piscina.
Atividade 1 – Foguetinho: Na parte horizontal da piscina nos posicionamos e de dois em dois com braços esticados para frente rosto na água e batendo os pés fomos e voltamos duas vezes.
Atividade 2 – Com o uso da mini prancha, agora na parte vertical da piscina de dois em dois, estica-se os braços para frente segurando a prancha, batendo as pernas, movimentando primeiro braço direito de forma circular de trás para frente com polegar passando na coxa, depois braço esquerdo no mesmo movimento. A cada duas braçadas levanta-se o rosto da água.
Atividade 3 – As crianças são colocadas em fila a beira da piscina e uma a uma o professor as posiciona para o mergulho de iniciação para entrada olímpica. Com o auxilio da mini prancha, o professor pede que dobre os joelhos, com os braços estirados para cima e a cabeça entre os braços, são executados os mergulhos. 
	Esta aula é muito prazerosa, nota-se o entusiasmo das crianças. Todas as atividades foram feitas com a participação de todos.
 
 DIÁRIOS DE CO PARTICIPAÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação X Co participação Intervenção
	Data: 09/10/2017
	Horário: 15:40
	Ano:Ed. Infantil Turma:G4
	Nº de alunos: 05
	Tema da aula: Natação
	Conteúdo: Aquecimento, nado crawl, iniciação de entrada olímpica
	Objetivo: Ajudar as crianças a entenderem que a postura e a coordenação são muito importantes para se conseguir agilidade no nado, assim como nos procedimentos importantes tanto numa competição olímpica bem como para ser simplesmente um bom nadador.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Mini pranchas, toucas e óculos
	Aquecimento e ducha – Dentro da piscina fizemos uma roda e de mãos dadas cantamos algumas músicas de ciranda.
Atividade 1 – Foguetinho: Na parte horizontal da piscina nos posicionamos e de dois em dois com braços esticados para frente rosto na água e batendo os pés fomos e voltamos duas vezes.
Atividade 2 – Com o uso da mini prancha, agora naparte vertical da piscina de dois em dois, estica-se os braços para frente segurando a prancha, batendo as pernas, movimentando primeiro braço direito de forma circular de trás para frente com polegar passando na coxa, depois braço esquerdo no mesmo movimento. A cada duas braçadas levanta-se o rosto da água.
Atividade 3 – As crianças são colocadas em fila a beira da piscina e uma a uma o professor as posiciona para o mergulho de iniciação para entrada olímpica. Com o auxilio da mini prancha, o professor pede que dobre os joelhos, com os braços estirados para cima e a cabeça entre os braços, são executados os mergulhos. 
	Esta aula é muito prazerosa, nota-se o entusiasmo das crianças. Todas as atividades foram feitas com a participação de todos.
 DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 10/10/2017
	Horário: 13:30
	Ano:Ed. Infantil Turma:G5
	Nº de alunos: 09
	Tema da aula: Atletismo/lateralidade/jogos, brinquedos e brincadeiras
	Conteúdo: Aquecimento, corrida da tocha, brincadeira da bexiga, jogo de argola
	Objetivo:Identificar direita/esquerda, melhorando a coordenação motora, trabalhando em equipe e organização.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês, cones, bolas e bexigas
	Aquecimento/alongamento: Borboletinha, braços elevados acima da cabeça, deitando sobre as pernas com os pés alongados e repete-se com pés flexionados; Ainda sentados, pernas dobradas e juntas próximas ao peito, alongando e relaxando as costas.
Atividade 1 – Corrida da tocha: divide-se a turma em três grupo, usando um cone pequeno como base da “tocha”, vira-se o cone ao contrário e coloca-se a bola no topo. Ao comando um componente de cada equipe deve correr segurando a tocha com uma das mãos sem deixar a bola cair ate o final da quadra fazendo contorno em outro cone grande e retornando a tocha para o próximo colega da equipe.
Atividade 2 – Jogo de argola: Ainda em equipes posiciona um cone grande à frente de cada fila e ao comando um a um arremessa-se os bambolês para que caiam encaixados ao cone.
Atividade 3 – Brincadeira da bexiga: cada criança ganha uma bexiga onde tem que amarrá-la em um dos tornozelos. Ao comando, um tenta estourar a bexiga do outro com o pé que está livre.
	Esta aula foi bem difícil, nesta turma havia alguns alunos que sofrem de déficit de atenção, imperatismo e havia outro diagnóstico no qual não consegui identificar. Porém só fiquei sabendo na prática, mas após a aula conversei com a professora que me confirmou que sim, eles estavam aguardando o laudo médico de alguns alunos para terem certeza do diagnóstico. Entretanto foi uma experiência única, as atividades que realizei foram feitas com alguma dificuldade, mas ao final consegui concluir duas das atividades planejadas. 
 DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 10/10/2017
	Horário: 14:40
	Ano:Ed. Infantil Turma:G4
	Nº de alunos: 05
	Tema da aula: Atletismo/lateralidade/jogos, brinquedos e brincadeiras
	Conteúdo: Aquecimento, corrida da tocha, brincadeira da bexiga, jogo de argola
	Objetivo: Identificar direita/esquerda, melhorando a coordenação motora, trabalhando em equipe e organização.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês, cones, bolas e bexigas
	Aquecimento/alongamento: Borboletinha, braços elevados acima da cabeça, deitando sobre as pernas com os pés alongados e repete-se com pés flexionados; Ainda sentados, pernas dobradas e juntas próximas ao peito, alongando e relaxando as costas – segurar uma mão na outra por baixo das pernas, para que não fiquem com os ombros tensos.
Atividade 1 – Corrida da tocha: divide-se a turma em duas equipes componentes, usando um cone pequeno como base da “tocha”, vira-se o cone ao contrário e coloca-se a bola no topo. Ao comando um componente de cada equipe deve correr segurando a tocha com uma das mãos sem deixar a bola cair ate o final da quadra fazendo contorno em outro cone grande e retornando a tocha para o próximo colega da equipe.
Variação: Ao comando, o professor grita: direita! Esquerda! E elas têm que mudar a tocha de mão sem parar de andar.
Atividade 2 – Jogo de argola: Ainda em equipes posiciona um cone grande à frente de cada fila e ao comando um a um arremessa-se os bambolês para que caiam encaixados ao cone.
Atividade 3 – Brincadeira da bexiga: cada criança ganha uma bexiga onde tem que amarrá-la em um dos tornozelos. Ao comando, uma tenta estourar a bexiga do outro com o pé que está livre.
	Todas as atividades foram realizadas como planejado.
 DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 10/10/2017
	Horário: 15:40
	Ano:Ed. Infantil Turma:G1,G2,G3
	Nº de alunos: 06
	Tema da aula: Psicomotricidade/lateralidade/jogos, brinquedos e brincadeiras
	Conteúdo: Lúdico 
	Objetivo: Desenvolvimento cognitivoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Jogos 
	Os brinquedos são ferramentas cooperativas, que através dos jogos podemos criar atividades Coletivas, competitiva, que possibilita vivenciar o lúdico. Obtive a coparticipação orientando os alunos de forma com que desperte de varias oportunidades. É por meio de jogos, brincadeiras e fantasia que as crianças se relacionam com o mundo. Para essa faixa etária, a brincadeira é um jeito de tomar consciência do próprio corpo e desenvolver capacidades motoras. Por isso, a importância de as atividades físicas serem levadas para o lado da ludicidade.
	Os objetivos propostos foram o desenvolvimento cognitivo, através do lúdico
 
 DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 16/10/2017
	Horário: 13:30
	Ano:Ed. Infantil Turma:G5
	Nº de alunos: 09
	Tema da aula: Psicomotricidade/lateralidade/jogos, brinquedos e brincadeiras
	Conteúdo: Aquecimento, Jogo da velha, dinâmica dos cones, brincadeira da bexiga
	Objetivo: Identificar direita/esquerda, melhorando a coordenação motora, trabalhando em equipe e organização. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês, cones, bolas, bexigas e tecido de TNT (vermelho e laranja)
	Aquecimento/alongamento: De pé, crianças espalhados pela quadra de cima para baixo (pescoço até o pé), seguindo comando e contagem 10segundos. Agora em deslocamento circulando a quadra, andando de frente, saltando de lado, pulando com joelhos para frente na altura da cintura.
Atividade 1 – Dinâmica dos cones: Espalham-se os cones na quadra dentro de círculos, (bambolês). Separa dois grupos e de quatro em quatro uma dupla tem que levantar os cones e a outra tem que deitar em 30segundos.
Variação: cones dentro e cones fora.
Atividade 2 – Jogo da velha: Nove bambolês como base da velha, duas equipes e oito pedaços de tecidos para cada equipe, vermelho para time 1 e laranja para time 2. Ao comando um membro decada equipe corre ate a velha com um pedaço de pano de seu time e tenta formar o jogo primeiro.
Atividade 3 – Brincadeira da bexiga: cada criança ganha uma bexiga onde tem que amarrá-la em um dos tornozelos. Ao comando, uma tenta estourar a bexiga do outro com o pé que está livre.
Variação: Duas bexigas uma em cada tornozelo e espaço determinado, somente na parte vermelha da quadra.
	Todas as atividades foram realizadas como planejado.
 DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 16/10/2017
	Horário: 14:40
	Ano: Ed. Infantil Turma:G1,G2,G3
	Nº de alunos: 06 
	Tema da aula: Psicomotricidade/lateralidade/jogos, brinquedos e brincadeiras
	Conteúdo: Aquecimento, dinâmica com bexiga, coelhinho sai da toca, corrida da tocha.
	Objetivo: Identificar partes do corpo, melhorando a coordenação motora, trabalhando em equipe e organização. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês, cones, bolas e bexigas 
	Aquecimento/alongamento: Musica – fui ao mercado comprar... veio uma formiguinha e subiu na minha...; Musica – cabeça, ombro, joelho e pé, este segurando na ponta do pé e contando até cinco.
Atividade 1 – Coelhinho sai da toca: Bambolês formando um círculo, um fica no meio. A professora conta 1, 2, 3, e diz: Coelhinho sai da toca! E elas têm que mudar de lugar, quem ficar sem toca vai para o meio.
Atividade 2 – Dinâmica da bexiga: cada criança ganha uma bexiga onde tem que impulsioná-la para cima usando partes do corpo, ao comando a professora: cotovelo! Joelho! Cabeça! Ombro! ...
	Todas as atividades foram realizadas como planejado.
 
 
 
 DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
	 PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 16/10/2017
	Horário: 15:40
	Ano: Ed. Infantil Turma: G4
	Nº de alunos: 05
	Tema da aula: Psicomotricidade/lateralidade/jogos, brinquedos e brincadeiras
	Conteúdo: Aquecimento, dinâmica com bexiga, coelhinho sai da toca, corrida da tocha
	Objetivo: Identificar partes do corpo, melhorando a coordenação motora, trabalhando em equipe e organização. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolês, cones, bolas e bexigas 
	Aquecimento/alongamento: Musica – fui ao mercado comprar... veio uma formiguinha e subiu na minha...; Musica – cabeça, ombro, joelho e pé, este segurando na ponta do pé e contando até cinco.
Atividade 1 – Expressão corporal: Faz-se um círculo, a professora chama uma criança e canta: (Missão, missão, que o/a (nome da criança), vai fazer, mostre seu comando pra que eu possa aprender). A criança tem que fazer algo, ex: mexer a cabeça, pular de um pé só... e todos tem que repetir.
Atividade 2 – Dinâmica da bexiga: cada criança ganha uma bexiga onde tem que impulsioná-la para cima usando partes do corpo, ao comando a professora: cotovelo! Joelho! Cabeça! Ombro! ...
Variação: Soprar a bexiga o máximo que puder quem estourar primeiro, ganha outra bexiga.
	Todas as atividades foram realizadas como planejado.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 O estágio me proporcionou por meio da participação em situações reais de trabalho,lidando com as situações de ensino e aprendizagem e organização do trabalho pedagógico em suas múltiplas manifestações. O estágio possibilita o conhecimento da realidade, eu pude experimentar a realidade observada aprendendo sobre o que estava sendo visto e o modo como as ações são realizadas. Esse conhecimento tornou imprescindível para que o meu futuro profissional eu tenha condições de pensar sobre a prática e atuar de modo mais reflexivo futuramente.
O estágio me proporcionou momentos de interação, trabalhando as relações entre sujeitos e instituições,além do contato com o campo de atuação profissional,articulação dos conhecimentos adquiridos no curso com a realidade,e a oportunidade de assimilar experiência,planejamento e desenvolvimento das atividades necessárias,contribuindo para a construção da identidade docente.
Eu agradeço muito ao COOEPS,a diretora Danielle e a professora Alene dos Santos Almeida, por me direcionar durante todo o estágio. Agradeço a todos os professores e colaboradores e parabenizo pelo trabalho impecável,organização e atenção para o desenvolvimento respeito ,alegria ,transparência ,qualidade de aprendizado ,amor de cada aluno 
 Meus agradecimentos sinceros.
 
 
 RECORDAÇÃO