Resumo Aula 01 a 05 Planej. de Carreira e Suc. Prof.

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AULA 01 - VOCÊ ESTÁ PREPARADO PARA O ENSINO SUPERIOR 
 
Tela 03 
 
Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento 
considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em 
Língua Portuguesa. 
 
O Brasil ocupa a 39º colocação no ranking que avalia o nível da Educação em 
40 países, de acordo com pesquisa realizada pela Pearson International em 
2012. 
 
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica é calculado com base na taxa 
de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos no 
SAEB e na Prova Brasil. 
 
AULA 02 - CONHEÇA SEU CURSO E SUA INSTITUIÇÃO 
 
Tela 03 
 
As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros 
Universitários e Faculdades. Nelas funcionam os cursos de graduação, que se 
dividem em bacharelados, licenciaturas e tecnólogos. 
 
Ainda fazem parte do Ensino Superior os cursos de pós-graduação, que se 
subdividem em stricto sensu (Mestrados e doutorados) e lato sensu (cursos de 
especialização e MBAs). 
 
 
 
 
 
 
 
Instituições de Ensino: 
- Universidade (instituição baseada em 3 pilares indissociáveis, ensino, pesquisa 
e extensão. O status de Universidade permite gozar de autonomia para executar 
suas finalidades, como criar novos cursos. As universidades devem possuir ao 
menos 4 programas de pós-graduação stricto sensu, sendo um deles 
doutorado); 
- Centros Universitários (assim como as universidades, possuem cursos de 
graduação em diferentes áreas do conhecimento e autonomia para criar cursos 
na sede da instituição. Geralmente são menores que uma Universidade e não 
possuem exigência de ter programas stricto sensu); 
- Faculdades (atuam normalmente em áreas específicas do saber, 
especializando-se em cursos de gestão, por exemplo, ou de saúde, educação, 
etc. Uma Faculdade não possui autonomia para criar programas de ensino). 
 
Cursos de Graduação: 
- Bacharelado e Licenciatura (são cursos superiores que confere ao formado 
competências em determinado campo do saber para o exercício de uma 
determinada atividade, seja acadêmica, seja profissional. Ambos possuem uma 
base comum, mas no decorres do curso vocaciona-se o futuro bacharel para 
disciplinas voltadas à atuação profissional, enquanto o licenciado é preparado 
para atuar como professor na Educação Básica); 
- Tecnólogo (possui carga-horária menos que o Bacharelado e a Licenciatura, e 
apresenta como característica geral a preparação específica para atuar no 
mercado de trabalho em uma determinada área, como Logística, por exemplo). 
 
Cursos de Pós-Graduação: 
- Lato Sensu (também são chamados especialização, possuem caráter de 
aperfeiçoamento ou de atualização em uma determinada área de conhecimento, 
tanto com vistas a aprofundar o conhecimento ou qualificar seu egresso para 
uma determinada função. Têm carga horária mínima de 360 horas e se 
encontram nesta categoria também os cursos designados como MBA); 
- Stricto Sensu (são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também 
ligados à pesquisa. Existem nos níveis: Mestrado e Doutorado. O Mestrado dura 
entre dois a dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma 
pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema pesquisado. O Doutorado tem 
duração média de quatro anos, para o cumprimento das disciplinas, realização 
da pesquisa e para a elaboração de uma tese). 
 
 
Tela 04 
 
As diretrizes do Ministério da Educação determinam os componentes 
curriculares obrigatórios e o tempo mínimo e máximo para integralização de cada 
curso de graduação. 
 
Além das disciplinas, alguns cursos têm definidas a obrigatoriedade de carga 
horária mínima de atividades acadêmicas complementares, de estágio curricular 
e trabalho de conclusão de curso, dentre outros. 
 
Tela 06 
 
Atividades Complementares - são componentes curriculares obrigatórios nos 
cursos de bacharelado e licenciatura e têm por objetivo enriquecer e 
complementar o perfil do formando. Essas atividades podem ocorrer fora do 
ambiente acadêmico e incluem a prática de estudos, pesquisas, atividades 
independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade etc. As 
atividades complementares privilegiam a complementação da formação social e 
profissional, fortalecendo as relações dos acadêmicos com o mercado de 
trabalho. 
 
Atividades Acadêmicas Complementares - para se formar o aluno deve cursas 
uma carga horária mínima de horas de AAC de acordo com o exigido na sua 
Matriz Curricular. As atividades que serão oferecidas pela Instituição serão 
divulgadas ao longo dos semestres, assim, como a carga horária que elas 
valerão para que o aluno acumule durante o curso inteiro e chegue ao final sem 
nenhuma pendência neste sentido. 
 
Trabalho de Conclusão de Curso - é um componente curricular obrigatório ao 
final dos bacharelados e licenciaturas, como forma de efetuar uma avaliação final 
dos graduandos, que contemple a diversidade dos aspectos de sua formação. O 
TCC pode ser uma monografia, um artigo científico, um projeto, dependendo do 
Projeto Pedagógico de cada curso. Alguns cursos da Graduação Tecnológica 
possuem a obrigatoriedade de TCC. 
 
Estágio Supervisionado - é uma atividade acadêmica obrigatória na maioria dos 
cursos de nível superior. Trata-se da articulação entre a teoria e a prática, 
essencial para a formação profissional. A carga horária mínima do estágio varia 
de curso para curso. 
AULA 03 - MÉTODOS DE ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR 
 
Tela 05 
 
Administrar o tempo ajuda a organizar sua rotina, maximizando sua 
produtividade. 
 
Meta é um ponto onde se quer chegar. 
 
Tela 06 
 
São características do perfil comportamental do aluno ideal: 
- Organizado; 
- Gosta de Desafio; 
- Interessado. 
 
Tela 07 
 
Os Estilos de Aprendizagem são: 
- Visual (vale-se da visão para obter e reter informações, atenta para formas, 
detalhes, lembra rostos e não nomes, lê mapas e fluxos facilmente, deve estudar 
por intermédio de recursos visuais, fazendo resumos, anotações, sublinhando 
partes do texto, reescrevendo conceitos complexos, destacando palavras mais 
importantes, acrescentando bilhetes, notas, post-it ao material de estudo); 
- Auditivo (vale-se da audição para obter e reter informações, lembra-se de 
frases ditas, da voz, mesmo há muito tempo, é mais atento a palestras e falas, 
deve estudar lendo textos em voz alta, prestando atenção na fala do professor, 
gravando palestras e aulas, gravando resumos e os escutando antes das 
avaliações e conversando sobre o conteúdo com seus colegas); 
- Cinestésico (vale-se dos sentidos para obter e reter informações, identifica pelo 
tato, procura sem olhar, é mais atento a dinâmicas e atividades práticas, deve 
estudar lendo em voz alta, caminhando, conversando sobre o conteúdo com um 
colega de forma dinâmica, tentando realizar atividades práticas que remetam ao 
conteúdo, usando outros locais para leitura/estudo além dos que normalmente 
usa, tratando o conteúdo de forma dinâmica). 
De acordo com Howard Gardner (1994) existem inteligências múltiplas que estão 
relacionadas diretamente com a nossa capacidade de resolver problemas. Ele 
descreveu cientificamente oito tipos de inteligência: 
- Linguística (sensibilidade a sons, ritmos e significados das palavras, 
sensibilidade às funções da linguagem); 
- Lógico-matemática (sensibilidade e capacidade de discernir, padrões lógicos 
ou numéricos); 
- Espacial (capacidade de perceber o mundo visuoespacial e realizar 
transformações); 
- Musical (capacidade de produzir e apreciar ritmo, tom, timbre, formas de 
expressão musical);
- Corporal-cinestésica (capacidade de controlar movimentos do corpo e de 
manejar objetos com habilidade); 
- Naturalista (capacidade de compreender os fenômenos naturais, reconhecer e 
identificar espécies de animais e plantas): 
- Intrapessoal (capacidade de reconhecer os próprios sentimentos e discriminar 
entre eles para orientar o comportamento, conhecer as próprias forças e 
fraquezas); 
- Interpessoal (capacidade de interpretas as intenções, temperamentos, 
motivações e desejos de outras pessoas e responder adequadamente). 
 
AULA 04 - FINANÇAS PESSOAIS 
 
Tela 04 
 
Pessoa: 
- Pessoa física (pessoa natural, o indivíduo, desde o nascimento até a morte); 
- Pessoa jurídica (entidade abstrata, não natural, com existência e 
responsabilidade jurídicas, como exemplo das empresas). 
 
Receita (são as entradas de recursos financeiros): 
- Receita bruta (entradas sem descontos, como o valor total do salário sem 
descontos); 
- Receita líquida (entradas após os descontos). 
 
Gastos (pessoa física) são desembolsos realizados, como pagamento de contas 
de água, etc. 
 
Investimentos são recursos que possibilitam retornos, tais como poupança, 
fundos de renda, etc. 
 
Endividamento é a capacidade de contrair dívidas. 
 
Financiamentos são recursos obtidos em instituições financeiras (bancos, por 
exemplo) com destino definido, como compra de imóvel, veículo, etc. 
 
Consórcios são grupos que se reúnem, sob administração de terceiros, visando 
à aquisição de bens. 
 
Empréstimo é o dinheiro concedido por instituições financeiras sem 
direcionamento, ou seja, pode utilizar o dinheiro para qualquer fim. 
 
Tela 05 
 
Planejamento Financeiro é preparar-se para o futuro, através da previsão de 
receitas e gastos. É manter controle sobre o seu destino financeiro. 
 
Desenvolver conhecimento sobre a própria situação financeiro é posicionar-se 
um passo a frente na busca pelos seus objetivos. 
 
Tela 07 
 
Planejar é definir objetivos: 
- Profissionais (onde você deseja trabalhar e quando espera ocupar essa 
posição, qual a sua intenção de receita); 
- Pessoais (qual o seu desejo sobre seus relacionamentos, grau de instrução, 
lazer); 
- Patrimoniais (o que você deseja adquirir: carro, moradia, aplicar em um 
investimento, etc). 
 
Tela 11 
 
O investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, 
sobrando recursos para serem aplicados. Podemos classificar o perfil de 
investidor conforme suas características predominantes em: 
- Conservador (aquele que não gosta de correr risco, normalmente aplica seu 
dinheiro em fundos de renda fixa e caderneta de poupança); 
- Moderado (aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera 
fortemente o risco e não costuma ousar, costuma diversificar sua carteira de 
investimento, geralmente aplicando em fundos mistos, ações conservadoras, 
fundos de renda fixa e poupança); 
- Agressivo ou Arrojado (aquele que não tem medo de investir em papeis de alto 
risco, buscando a maior rentabilidade no menor espaço de tempo, geralmente 
investindo em mercado de ações, alavancando os investimentos com operações 
de derivativos). 
 
Derivativos são instrumentos financeiros cujo valores dependem ou derivam dos 
valores de outros ativos.