Produção de Textos UNIVESP Semana 01

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Produção de TexTo
EXERCÍCIO dE pORtfólIO
Após assistir às videoaulas 1 e 2 e, fundamentado-se nos 
textos-base, relacione os principais tópicos apresenta-
dos nas videoaulas, em especial sobre a concepção de 
Bakhtin sobre a língua, a produção linguística, letramen-
to, alfabetização e analfabetismo funcional no Brasil, te-
cendo as suas reflexões a respeito.
Esse portfólio deve ser elaborado de forma primor-
dialmente textual, devendo ser complementado com 
representações visuais, tais como: figuras, gráficos, info-
gráficos, tabelas, quadros, entre outros elementos pos-
síveis, devidamente referenciados conforme ABNT, que 
permitam explicar melhor o texto apresentado. Fique 
atento com a ortografia, gramática, coerência e coesão 
do texto. Utilize linguagem culta.
Identifique o portfólio por meio de um cabeçalho 
apresentando seu nome completo, RA, o Polo, o curso, 
a disciplina e o mediador, bem como a data de entrega.
Produção de texto / Aulas 1-2 Exercício de Portfólio 2
Dica
Para o desenvolvimento do portfólio, faça uma análise crí-
tica e sistemática do conteúdo estudado, articulando bem, 
entre si, os diferentes tópicos apresentados; e não apenas 
apresentando um simples resumo dos tópicos. Leve em con-
sideração tanto as videoaulas quanto as bibliografias asso-
ciadas (base, apoio e complementar). Além disso, espera-se 
a complementação do conteúdo com informações obtidas 
por meio de leitura de materiais como: revistas, jornais, 
websites, etc. É preciso ficar atento aos objetivos que são 
apresentados nas videoaulas. Lembre-se de referenciar os 
autores por meio de citações e referências.
Produção de texto / Aulas 1-2 Exercício de Portfólio 3
gabarito
Espera-se que o aluno disserte sobre os seguintes tópicos, baseando-se 
principalmente no material-base apresentado na Semana 1, tecendo suas 
reflexões a respeito, e quando pertinente, trazendo referências de outros 
materiais e experiências próprias:
 → A concepção de Bakhtin sobre a língua;
 → Produção linguística;
 → Letramento;
 → Alfabetização e analfabetismo funcional no Brasil.