Conteúdo Interativo12

Prévia do material em texto

13/11/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2151888&classId=800267&topicId=2563083&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForu… 1/2
Maria Teresa é uma atriz. Ela foi convidada para representar a personagem de uma modelo que trabalha
em uma agência de moda. Maria Teresa nunca representou esse tipo de personagem, de forma que ela
começa a frequentar o maior número de desfiles para verificar como as modelos se comportam. Durante
seis meses, Maria Teresa passa a frequentar o mundo da moda, observando e registrando o
comportamento das modelos. De uma certa forma, Maria Tereza realizou um estudo empírico. Que
metodologia Maria Tereza utilizou nesse estudo?
Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento
científico possui características marcantes, dentre as quais podemos citar como CORRETAS as que
se encontram na alternativa:
Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas
científicas,necessitamos de fazer uso de:
A metodologia científica busca sempre trazer aos trabalhos:
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o
ser humano como razão e fundamento desse saber. Isto nos lembra a célebre frase de Descartes,
¿penso, logo existo¿. Desta forma, muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica.
Observe as afirmações: I - Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma
linguagem específica, ou um rigor próprio. II - Porque o maior desafio das Instituições de Ensino
Superior está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional. III
-Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio acadêmico.
Podemos afirmar que:
Quase experimental
Estudo de caso
Correlacional
 Observacional
Experimental
2.
Metodológico e irracional.
 Racional e sistemático.
Metodológico e não sistêmico.
Irracional e sistemático.
Sistêmico e sem método.
3.
Algoritmos
Equações
Porcentagem
 Metodologia Científica
Projeto Pedagógico
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado
4.
Sensos comuns
Descrição de eventos
Estórias contadas e inventadas
 A verdade, ainda que parcial, um recorte da realidade
Narrativas especiais
5.
13/11/2017 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2151888&classId=800267&topicId=2563083&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForu… 2/2
No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a
opção que contém pelo menos duas classificações corretas:
Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir.
De maneira geral, podemos definir que a metodologia científica é uma disciplina acadêmica que
serve para:
somente a alternativa I é verdadeira.
 Todas as afirmativas são verdadeiras.
somente as alternativas III e II são verdadeiras.
somente a alternativa III é verdadeira.
somente as alternativas I e II são verdadeiras.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado
6.
Conhecimento científico e senso não comum.
Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico.
Conhecimento explícito e conhecimento tácito.
Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual.
 Senso comum e conhecimento teológico.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado
7.
Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo.
A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem técnicas
sistematizadas.
Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos.
 O conhecimento científico não existe sem método.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado
8.
 
Se estudar os métodos, de se conhecer e de se buscar o conhecimento. É a forma como se pensa para se
chegar à natureza dos problemas .
Se estudar os problemas da natureza humana.
Se estudar as variáveis que compõem o problema.
Se estudar um problema.
Se estudar a forma de pensar para se entender um problema.