1129525 portfólio UTA FUNDAMENTOS 2016 12 0 377587 (1)

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Centro Universitário Internacional Uninter
Ana Lucia Abud Mendes, RU 1129525, 2016 12.
PORTFÓLIO- UTA FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO – FASE II
 
 
 CURITIBA
 2017
Centro Universitário Internacional Uninter
Ana Lucia Abud Mendes, RU 1129525, 2016 12.
PORTFÓLIO- UTA FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO – FASE II
Relatório de Portfólio da UTA Fundamentos Filosóficos da Educação, apresentado ao curso de segunda Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
Tutor Local: Joelma
 Neves
Centro Associado: PAP Manaus- AM
 
 
 
 
 
CURITIBA 
2017
Resumo
Neste trabalho de Portfólio abordarei o tema, “Jogos e Brincadeiras da minha região”, eu moro no estado do Amazonas, as brincadeiras ainda acontecem na vida de crianças que moram aqui, muitas na rua mesmo com pipas, bolinhas de gude entre outras mais, o objetivo desse Portfólio é vivenciar o resgate dessas brincadeiras que no passado fizeram muitas crianças felizes, mesmo não fazendo mais partes do cotidiano dessas crianças, hoje se torna um diferencial. Podemos ver que essas brincadeiras também fizeram parte de nossa infância, onde nos divertimos brincando, proporcionando nos prazeres momentâneos, aprimorando nossos conhecimentos, dando valor a certas atividades, esses valores podem voltar a ser adquiridos, se tornando ainda mais divertido está com nossos amigos aprendendo e brincando juntos. 
Nos dias de hoje em que vivemos as crianças já nascem e aprendem a ligar com as novas tecnologias presentes, deixando um pouco de lado o verdadeiro sentido de ser criança, é brincando que a mesma aprende a se relacionar com o mundo em que convive, também é na brincadeira que á criança aprimora seus sentidos, a coordenação motora também se amplia melhorando ainda mais sua fala, essas brincadeiras precisam ser conservadas, não se deve ser perdido essa maravilhosa essência, nesse trabalho iremos ver um pouco dessa luta para que as brincadeiras não sejam somente ilustração do passado, e que as crianças tenham momentos de felicidades com elas conservando se a cultura que á muitos me parece importante e necessária. 
Palavra Chave: Conservação; Diferencial; Prazeroso.
Introdução
A brincadeira para a criança é de extrema importância, é nesse momento que a mesma tem a oportunidade de desenvolvimento, de aprender e se relacionar socialmente se organizando e expondo suas emoções. A família como um todo deve proporcionar a criança esse prazeroso momento, a brincadeira não significa somente o ato de brincar ela também tem outras utilidades importantes como a compreensão do mundo ao seu redor, a criança também corre, pula, aprende a linguagem e exercita sua coordenação motora, como também o seu desenvolvimento. 
O brincar está relacionado ao processo de desenvolvimento e aprendizagem, brincar significa aprender, é se interar com tudo que está ao seu redor é o lúdico tornando se sugestão educacional para o enfrentamento de dificuldades no processo ensino, e de aprendizagem.
A musicista e educadora Lydia Hortelio refrete em algumas palavras á importância de brincar para uma criança, ela diz que o brinquedo não é apenas um objeto, tem um significado ainda maior o mesmo compreende o brincar a roda, o jogo, e a cantiga se converte no objeto em que se brinca. Lydia também fala que a brincadeira transfere de uma criança para a outra cultura e experiências, e que quando aprende a brincar com o brinquedo logo quer passar seu conhecimento e aprendizado para outras crianças.
O Ato brincar para o desenvolvimento Infantil
O ato de brincar é muito importante para a criança, é nessa hora que a mesma tem o prazer de está em uma atividade livre tendo alegria e se comunicando com outras crianças, os brinquedos, os jogos criam para a criança fantasias é o sonho na realidade momentos de descobertas, ato de desenvolvimento o mundo da imaginação do encantamento, e alegria.
O jogo está na origem do pensamento, da descoberta de si mesmo, da possibilidade de conhecer, de criar e de mudar o mundo. Figueiredo (2004) apud Kishimoto (2000).
Segundo Oliveira:
O brincar não significa apenas recrear, é muito mais, caracterizando-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas recíprocas que se estabelecem durante toda sua vida. Assim, através do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade (OLIVEIRA, 2000, p. 67).
 
O ato de brincar significa para a criança um momento mágico, suas atividades mais prazerosas são desenvolvidas neste momento, é uma diversão brincar onde a mesma sai da realidade para a imaginação. Ela precisa de tempo e de espaço para trabalhar a construção do real pelo exercício da fantasia. KISHIMOTO (2000).
Existem algumas brincadeiras que as crianças gostam mais, as meninas gostam de brincar de bonecas, casinha, já os meninos de bola, bolinha, empinar pipas suas brincadeiras são diversas, mais de todo jeito inventam uma brincadeira qualquer para brincar não importa qual seja com tanto que venham lhe trazer alegria.
ZANLUCHI (2005, p. 89) Afirma que quando a criança brinca, ela se prepara para a vida, com a atividade lúdica ela vai se aproximando do físico do mundo, e necessariamente do contato social, terá á compreensão de coisas ao seu redor e de seu funcionamento. A brincadeira é importante para o desenvolvimento infantil trás a criança o estimulo necessário para que a mesma venha enfrentar situações diversas para o seu desenvolvimento e aprendizado.
2-1 Atividade Lúdica: Ferramenta importante para a Educação.
Lúdico se origina de uma palavra latina “ludus” que quer dizer jogos, mais o lúdico não se define somente em uma só palavra atividades lúdicas são movimentos com um objetivo de produzir prazer quando é executado proporcionando divertimento principalmente em crianças que são as que mais praticam, utilizando brinquedos e jogos que são livres regras ou de normas proporcionando momentos de felicidades e prazer.
Brincadeiras e jogos podem ser utilizados como uma importante ferramenta para a educação, atividades lúdicas também ajudam a fortalecer a autoestima e a segurança da criança, nessa atividade as mesmas interagem umas com as outras, desenvolvendo sua imaginação e criatividade como também a capacidade motora e raciocínio. 
Segundo PIAGET (1971), o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico, ela precisa brincar para crescer precisa do jogo como forma de equilíbrio com o mundo.
O lúdico possibilita a criança se relacionar como o mundo de fora lhe proporcionando a formação de sua personalidade, é com o universo lúdico que a criança tem satisfação, e conhece o mundo em que vive essas atividades devem ser estimuladas é bom para o desenvolvimento, existem alguns aspectos que devem ser levados em consideração como o cognitivo, de linguagem, afetivo, social e motor, atividades lúdicas devem ser valorizadas por educadores viabilizando ainda mais como recurso para a promoção do processo de ensino e aprendizagem.
O lúdico é importante ele proporciona desenvolvimento ciente e agradável, o brinquedo é um objeto material da brincadeira que transmite afeição e possibilita o convívio social e a ação mental proporcionando a compreensão da realidade (KISHIMOTO, 2010).
 O Brinquedo: como meio de atividades lúdicas.Os brinquedos são de grande utilidade podendo ser utilizados em atividades lúdicas ele é a principal ferramenta da brincadeira, em muitas vezes quando ás crianças, não tem brinquedos para brincarem utilizam qualquer outro objeto que encontram, a criança imagina muitas coisas e podem também está imaginando uma brincadeira com qualquer objeto.
Existem alguns tipos de brinquedos citamos os brinquedos educativos que são brinquedos que estimulam o raciocínio da criança, podendo atrair a atenção, percepção do individuo. 
Segundo RABINOVICH (2007), a interação entre o corpo, o movimento, o espaço e os brinquedos, ou brincadeiras que movimentam o corpo é fundamental para o desenvolvimento da criança pequena. É no brincar que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, explorando o mundo por meio do seu corpo. 
De acordo com Zimmermann e Calovini (1971), o brinquedo deve ser atraente, bem constituído, seguro não atóxico e, desafiador, deve estimular a curiosidade e a imaginação da criança, levando- a á descobrir coisas novas e diferentes e fantasiar sobre elas. 
Entrevista
Realizei uma entrevista com a Maria de Fátima Santos, que tem 42 anos, e mora em Manaus, ela fala sobre sua infância e brincadeiras que gostava de brincar quando era criança.
Maria fale um pouco sobre sua infância, e ocorrências acontecidas nessa fase.
Na minha infância passei por momentos bons, eu gostava muito de brincar com meus amigos, ás vezes eu até fugia de casa para brincar nessa época era uma experiência boa, meus pais eram rígidos e não permitiam que eu saísse muito de casa, mais brincava mos de várias brincadeiras eu adorava aquele tempo.
Quais as brincadeiras que a senhora brincava, e a que achou mais interessante.
Eu gostava muito de brincar de pular corda, ás vezes nos ficava mos horas pulando corda, outra também que eu gostava era da Pira se Esconde, uma brincadeira que a gente se escondia em determinados lugares, e a outra pessoa vinha atrás da gente tentando nos encontrar.
Hoje em dia com o avanço das tecnologias as crianças estão deixando certas culturas do passado de lado, optando por brincar em celulares, computadores etc.. O que a senhora acha desse novo conceito?
Acho que a tecnologia é boa ajuda muito veio pra dar um empurrão na modernidade facilitando muitas coisas, mais os valores antigos de brincadeiras que brincava mos antes no passado, vem trazer mais prazer e liberdade á criança sem contar que essas brincadeiras são ao ar livre em quintais e praças, dando a criança o espírito de liberdade, de união por está perto de seus amigos trazendo companheirismo isso é importante para o crescimento da criança, com os meios tecnológicos a criança fica muito focada somente na tecnologia eu acho que não é muito saudável para o desenvolvimento.
Meus tempos de Criança...
Um dia me vi quieta pensando o quanto foi importante e divertida a minha infância! Brinquei muito de tudo quanto era brincadeira, meus coleguinhas faziam muitas travessuras, e me levavam junto com eles esse tempo marcou muito a minha vida, será que ainda existe tal momento prazeroso?
A gente brincava até tarde, eu passeava jogava uma brincadeira chamada Cemitério que funcionava assim quem pegava a bola jogava para matar outro jogador do outro lado, aquele que ficava com poucos jogadores é que perdia; eu tinha um amigo do meu lado chamado Paulo que matava sempre muitos jogadores, a gente sempre ganhava á que época boa essa minha infância!
Sempre jogava mos aos sábados e domingo, ás vezes o dia demorava a acabar, e quando chegava ao fim, já ficava mos com saudade.
As tecnologias não existiam, nem vídeo game nem jogos no computador, essas brincadeiras eram para as meninas que tinham como pagar eu e as minhas coleguinhas eram pés no chão mesmo, queria mos com certeza era jogar bola na rua, brincar de amarelinha, elástico, para jogar usava mos de tudo para fazer os jogos usando redes velhas, pedras para desenhar no chão as amarelinhas o entusiasmo era de todos. 
Nos tempos de hoje pouco se vê essas brincadeiras, ou em alguns lugares nem mesmo existem, talvez seja porque o mundo está muito violento e os pais não confiam em deixar seus filhos brincando nas ruas, e também tem as novas tecnologias ai no mercado atraindo cada vez mais crianças e adolescentes já se passaram os tempos bons.
As melhores brincadeiras eram ás que brincava mos antes no passado, o jovem de hoje só quer jogar jogos de computadores e de celulares muitas crianças não sabe ou não conhece muitas brincadeiras do passado como Pião, Bolinhas de Gude, Pular Corda e outras, eu particularmente acho que muitos conceitos se perderam; o que ainda vejo são crianças e adolescentes empinando Pipas o tempo passa, e a gente nem se quer percebe. 
Queria eu voltar aos meus tempos de criança o quanto divertido seria, minhas melhores memórias são desse tempo, onde eu pulava, cantava, corria me alegrava com tudo vivia no mundo da imaginação, há se eu pudesse ser criança de novo. 
Brincadeiras que presencio na minha Região
Algumas brincadeiras da minha região são comuns, ás vezes um simples objeto pode trazer á esses pequenos principalmente os mais pobres momentos de felicidade e lazer, e tudo isso pode ser compartilhado umas com as outras, é o momento de aprendizado de união que eles desenvolvem.
Portal New24.com
Para mostrar mais um pouco sobre o prazer de brincar e a brincadeira em si que as crianças adoram trouxe um pequeno relato, duas imagens colidas em fontes amazônicas que mostram um pouco da realidade da minha região como também de algumas crianças.
Esse tipo de brincadeira é a mais comum aqui no Amazonas, sempre tem uma rua ou uma praça onde se vê crianças brincando de empinar pipas, na maioria das vezes elas passam o dia todo nessa diversão, em alguns casos existem até mesmo crianças que deixam de ir á escola só para estarem nesta brincadeira, que logicamente não é o correto que uma criança deixe de aprender e ter desenvolvimento escolar para se dedicar somente ao lazer, ele completa a criança mais não é só isso. Para essas crianças e até mesmos adolescentes adultos que sempre vejo também empinando pipas é uma satisfação prazerosa mesmo hora de descontrair, momento mágico e especial mais a criança sabe como brincar trazendo para si essas brincadeiras que alegram seu cotidiano fazendo com que seu dia fique ainda mais divertido.
Portalamazonia.com
Existem outras brincadeiras na minha região que eu presencio muito, como brincar de jogar bola, brincar de roda, pira se esconde mais essa brincadeira em especial chamada de corrida de saco é muito brincada por aqui, a brincadeira consiste em entrar no saco e correr até o ponto indicado da chegada, para algumas crianças é um pouco difícil chegar até a chegada, muitas caem e não completam o trajeto, já para alguns se torna mais fácil e logo temos um vencedor, ás vezes a gente pode ter até mais de um vencedor, o importante é participar e brincar. Essa brincadeira acontece mais na periferia de Manaus, mais também em escolas como competições para jogos escolares e divertimento das crianças, essa brincadeira é para criança acima de sete anos pode ser brincada em vários locais como quintal, praia, praças, quadra de esportes, local de recreação da escola, ela também estimula para a criança sua habilidade, seu condicionamento físico, seu equilíbrio e velocidade, só precisa ter um saco de batata ou um saco comum e dentro dele amarrar as pernas, e vamos brincar.
Quadro de Jogos e Brincadeiras da Infância
	Nome
	Passar o Anel
	Faixa Etária
	Acima de 06 Anos
	
	
	Local
	Quintal, Praça, Parque, Salão de Festas, Dentro de casa.
	Estimular
	Imaginação, Criatividade, Atenção.
	Participantes
	08 ou +
	Material
	Um Anel
Como Brincar
Antes de começar um participante é escolhido para passar o anel, o resto do grupo fica em fila com as mãos juntas meio aberta, e a pessoa escolhida parapassar o anel também fica com as mãos com o anel dentro meio fechada no formato de concha, ele deve passar as mãos dele por dentro das mãos dos participantes escolhendo para quem vai entregar o anel, sem que o resto do grupo perceba para quem foi entregue o anel. Depois ele tem que passar mais uma vez na fila para que ninguém desconfie onde está o anel, depois escolherá outro participante que não esteja com o anel para adivinhar onde está o anel, se ele errar será eliminado do jogo.
	Nome
	Amarelinha
	Faixa Etária
	Acima de 04 Anos
	Local
	Calçadas, Praia, Quintal, Quadra de Esportes, Praça.
	Estimular
	Equilíbrio, Agilidade, Mira.
	Participantes
	1 +
	Material
	Giz e um marcador para cada participante.
Como Brincar
É preciso desenhar no chão o diagrama da brincadeira com giz ou carvão se tiver se trata de um retângulo grande dividido em dez retângulos pequenos que são chamados de casinha, e são numerados de 01 á 10, na parte de cima é feito uma meia lua dentro é escrito a palavra “Céu”.
Pra jogar é só ficar atrás da linha do inicio do traçado, do lado oposto á palavra céu, atirando o marcador na casinha que não é para ser pisada começando pelo numero 01, depois é só atravessar o resto do circuito com pulos alternados em dois pés e também em um pé só. Quando chegar no “Céu” faça o caminho de volta no circuito, pegue o marcador sem pular na casa onde ele está e volte para trás do traçado. Jogue o marcador na próxima casinha e sucessivamente.
Se você errar, será a vez do próximo jogador vence quem completar todo o diagrama primeiro.
Conclusão
Concluo esse Portfólio com o intuito de vivenciar sobre á importância de certas brincadeiras existentes na nossa infância, podemos entender o quanto essas brincadeiras foram importantes, nos trazendo desenvolvimento e prazer. Brincar é muito necessário para uma criança servindo para os mesmos como alicerce para a construção do individuo, de suas capacidades variadas de equilíbrio e orientação.
As crianças estão mais se ligando ás tecnologias existentes deixando de lado alguns valores que há muitos tempos fizeram com que seus avos e pais sentissem prazer em brincar, seus próprios pais devem incentivar as brincadeiras, disponibilizando tempo para estarem com seus filhos acompanhando os nesse processo satisfatório de aprendizagem.
Uma alternativa para esses incentivos e sair mais com as crianças, levando as para passear em praças, bosques e locais onde as mesmas possam usufruir de momentos de lazer e tranquilidade, nesses lugares as crianças também contaram com a presença de seus pais que é essencial para o seu desenvolvimento.
Referencias
OLIVEIRA, Vera Barros de (org). O Brincar e a criança do nascimento aos seis anos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
FIGUEIREDO, M.M.A. Brincadeira é coisa séria Revista On-Line UNILEST-MG, vol1Jan/Jun. Coronel Fabriciano, MG, 2004.
KISHIMOTO, Tizuko M. (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo. Cortez, 2000.
RABINOVICH, S.B. O espaço do movimento na educação infantil: Formação e experiência profissional. São Paulo: Phote, 2007.
ZIMMERNNAN, L. D. e CALOVINI, G. (1971). Toys as learming material for preschool children. Exceptional Children, 37(38), 642- 654.