Simulado 10

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1.
		Um profissional de educação física ao observar os hábitos dos adolescentes atendidos no programa de saúde da família em sua cidade verificou que os mesmos não possuem o hábito de praticar atividade física. Diante do fato esse profissional resolveu verificar as razões externas e internas que influenciam o grupo derivando na inexistência dessa prática.
Para realizar essa investigação o profissional resolveu utilizar como ponto de partida a concepção de que existem fatores internos e externos que geram barreiras a prática de atividades corporais.
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira classificando as barreiras existentes em internas ou externas.
1 - Fatores internos.                                         (   )   Características individuais. 
2 - Fatores externos.                                        (   )   Influência de amigos ou parentes.
                                                                      (   )  Falta de tempo.
                                                                      (   )  Menor prioridade para a atividade física.
                                                                      (   )  Envolvimento com atividades relacionadas à tecnologia.
                                                                      (   )  Inacessibilidade e facilidades de custo.
Ao relacionar as duas colunas obtemos a seguinte numeração:
	
	
	
	
	
	1, 2, 1, 2, 1 e 2
	
	 
	1, 2, 2, 1, 1 e 2
	
	
	2, 1, 2, 1, 1 e 2
	
	 
	1, 1, 2, 2, 1, e 2
	
	
	2, 1, 2, 1, 2 e 1
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Em um determinado evento de ciclismo, compareceu um indivíduo do sexo masculino, de 50 anos, obeso, que realiza o ciclismo diariamente, durante 60 minutos. É necessário recomendar:
	
	
	
	
	
	Que não participe do evento pois está sujeito a alto risco para sua saúde
	
	
	Que não complete o percurso
	
	
	Que não ultrapasse 30% da sua FC máxima.
	
	 
	Que ingira líquidos durante o percurso.
	
	
	Que a sua percepção de esforço, em uma tabela de 0 a 20, permaneça entre 6 e 8
	
	
	
		3.
		Determinada comunidade procurou o Profissional de Educação Física, agente do PSF, para ajudá-los em determinada situação em que as pessoas obesas e gordinhas estavam cansadas de serem ou de verem a discriminação sofrida pelos obesos e gordinhos. Com o objetivo de intervir no problema programou, como primeira ação, uma palestra de sensibilização. Para atender aos anseios da comunidade, dentre as informações abaixo, qual deveria ser priorizada pelo Profissional de Educação Física?
	
	
	
	
	 
	As conseqüências da discriminação e do preconceito que mobiliza nas suas vítimas sentimentos de fracasso e impotência, impedindo-as de desenvolver autoconfiança e auto-estima
	
	
	A atividade física como auxiliar na prevenção para o desenvolvimento de doença arterial coronariana (Inatividade).
	
	
	A relação entre síndrome metabólica com a obesidade e diabetes.
	
	
	O conceito de epidemiologia como o estudo das populações para determinar relações entre comportamentos, tais como a atividade física e a incidência de certas doenças.
	
	
	A relação entre dieta alimentar e o sedentarismo como fatores que levam a inúmeras doenças, principalmente a síndrome metabólica
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O profissional de Educação Física encontra uma grande oportunidade de atuar nos serviços de saúde pública pelos altos índices de _________________, ___________________ e _____________.
	
	
	
	
	
	stress, obesidade e mortalidade infantil.
	
	
	alimentação inadequada, epidemia de dengue e obesidade.
	
	 
	sedentarismo, de obesidade e de doenças crônicas não transmissíveis.
	
	
	doenças transmissíveis, obesidade e epidemias.
	
	
	obesidade, doenças transmissíveis e stress.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A meta do Programa saúde da Família (PSF) é propiciar o enfrentamento e resolução dos problemas identificados. Para tanto, deverá procurar atender as principais metas do PSF apontadas pelo Ministério da Saúde (BRASIL, 1997). Podemos destacar como um dos objetivos do programa:
	
	
	
	
	
	Fazer com que os remédios cheguem mais rápido a população carente.
	
	 
	Fazer com que a saúde seja reconhecida como um direito de cidadania.
	
	
	Fazer com que as crianças ganhem peso e massa muscular.
	
	
	Fazer com que as mulheres controlem a natalidade.
	
	
	Fazer com que as pessoas procurem os postos de saúde para vacinação.
	
	
	
		6.
		Dentro da Elaboração de práticas corporais, quais as ações possíveis do profissional de educação física?
	
	
	
	
	
	socialização e inclusão social por parte do profissional de educação física, estudos preliminares dos aspectos fisiológicos e orgânicos do paciente.
	
	 
	avaliação do estado funcional, estratificação e diagnóstico dos fatores de risco, prescrição, orientação e acompanhamento da atividade física.
	
	
	avaliação dos fatores de risco cardiovascular, atendimento cardiovascular de emergência, orientação da atividade física.
	
	
	estudos preliminares do paciente, uso de atividades físicas de caráter aeróbio de alta intensidade.
	
	
	inclusão aos fatores de risco cardiovascular, inclusão social e de comunidade perante ao profissional de educação física, atendimento direto ao paciente.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O modo de produção capitalista, consolidado no século XIX, vem impor um estilo de vida sedentário e estressante, pela necessidade de acumular riquezas. Nesse sentido, com o comprometimento do estado de saúde da população, retratados nos altos índices de mortalidade pelas doenças crônicas não transmissíveis, a Política Nacional de Promoção à Saúde divulga, como metas de desenvolvimento do milênio:
	
	
	
	
	
	a contratação de médicos.
	
	
	a vacinação em massa.
	
	 
	a alimentação saudável e a atividade física.
	
	
	a construção de postos de saúde.
	
	
	a campanha para dengue.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Em relação ao enunciado abaixo, marque a alternativa verdadeira. Considerando as exigências de qualidade para intervir na área da saúde, ao desenvolver programas de exercícios físicos próprios do seu campo de atuação, o Profissional de Educação Física deve estar apto para as seguintes intervenções, dentre outras:
	
	
	
	
	
	Coletar dados e interpretar informações relacionadas com prontidão para a atividade física, fatores de risco, qualidade de vida e desconsiderar o nível da atividade física.
	
	
	Prescrever exercícios físicos e dietas alimentares baseados em testes de aptidão física, desempenho motor específico, avaliação postural e índices antropométricos.
	
	 
	Aplicar escalas de percepção subjetiva do esforço.
	
	
	Evitar manusear ergômetros , esteira, cicloergômetro e equipamentos utilizados em programas de exercício físico.
	
	
	Aferir e interpretar os resultados de respostas fisiológicas durante o repouso e não durante o exercício físico.