TI ESTUDOS DISCIPLINARES VIII

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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
No final da década de 1970, estudos de Sociologia em Educação trouxeram 
novas explicações para o fracasso escolar, que apontam as desigualdades 
(biológicas, psicológicas, socioeconômicas e culturais) transformadas em 
desigualdades escolares. A esse respeito considere as afirmações a seguir: 
 
 
 
I - O fracasso está no interior da escola, na organização do trabalho 
pedagógico e na estruturação das relações. 
II - Há diferenças educacionais nas diferentes escolas. 
III - Há diferenças na própria sala de aula. 
IV - Há atitudes para os menos favorecidos, que acentuam as diferenças. 
Está correta a alternativa: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
 Todas estão corretas. 
 
 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 
No século XXI, mediante a multiplicidade das diferenças humanas (físicas, 
sexuais, étnico- raciais, religiosas, sociais, econômicas, culturais, de gênero 
etc.) que povoa o tecido social contemporâneo, a palavra de ordem, na escola, 
é inclusão, sem a qual a legitimidade dos princípios democráticos está 
irremediavelmente ameaçada. É fundamental para o campo da Didática refletir 
sobre as diferenças humanas porque: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 Uma vez que a Didática se preocupa com os processos de 
ensino e aprendizagem, considerar as diferenças é 
fundamental para o planejamento e os resultados de um 
trabalho pedagógico inovador e democrático. 
 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
Em 1994, a Declaração de Salamanca proclamou que as escolas regulares 
inclusivas podem ser mais eficazes no combate a atitudes discriminatórias, e 
que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à 
escola regular, tendo como princípio orientador que “as escolas deveriam 
acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, 
intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras” (BRASIL, 2006, p. 330). 
De acordo com os pressupostos da inclusão escolar é possível afirmar: 
 
 
I - A inclusão escolar não se relaciona com a Pedagogia das Diferenças. 
II - É necessário elaborar estratégias que possam reforçar as diferenças 
individuais. 
III - Uma didática que leve em consideração as diferenças humanas deve se 
preocupar em identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de 
acessibilidade que eliminem as barreiras para garantir a plena participação dos 
 
alunos, considerando suas necessidades específicas. 
 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: d. 
 Somente III. 
 
 
 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 
A Pedagogia das Diferenças na sala de aula requer a prática da avaliação 
formativa. Trata-se de um processo de avaliação que: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
 Ajuda o aluno a aprender mais e melhor. 
 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
Educação de qualidade é direito de todos. Em educação, entende-se por 
qualidade: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
 Um conjunto de competências, construídas pelos diferentes 
atores que atuam na escola, que poderão comprometer todos 
e cada um no processo educativo. 
 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 
A referência aos(às) (________) é de uso recente por teóricos da educação e 
em documentos oficiais desta área no Brasil. É um termo que tende a substituir 
outras noções anteriores, como de saberes e conhecimentos (esfera educativa) 
ou de qualificação (esfera do trabalho). 
 
 
 
A alternativa que corresponde ao uso dos termos corretos no espaço lacunado 
é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Competências. 
 
 
 
 Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
 
Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por 
Perrenoud (2000), avalie as seguintes afirmações: 
 
 
 
I - Planejar e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às 
possibilidades dos alunos. 
II - Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino. 
III - Envolver os pais na construção dos saberes. 
IV - Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de 
progressão. 
 
 
 
Levando em consideração a competência de número 2 (dois) “Administrar a 
progressão das aprendizagens”, está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
 Todas estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 
Terezinha Rios, no livro “Compreender e Ensinar: por uma docência da melhor 
qualidade”, apresenta as seguintes dimensões da competência: dimensão 
técnica, dimensão estética e dimensão ética e política. A dimensão técnica 
discute a: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 Capacidade de lidar com os conteúdos – conceitos, 
comportamentos e atitudes – e a habilidade de construí-los e 
reconstruí-los com os alunos. 
 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 
Para Perrenoud, construir uma Pedagogia das Diferenças é importante porque: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 Garante a todos os alunos o acesso a uma cultura de 
base comum. 
 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 
“Diferenciar é, sobretudo, aceitar o desafio de que não existem receitas 
prontas...” (André, 2002. p. 22). Assinale a alternativa que melhor indica os 
pressupostos de uma Pedagogia das Diferenças: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 A diferenciação reconhece o grupo como oportunidade de 
educação mútua e de aprendizagem: construção de uma 
identidade coletiva, trabalho cooperativo, tomada de 
consciência, respeito e ação em relação às diferenças e 
desigualdades. 
 
 
 
 
Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
Segundo Perrenoud (2000), a noção de competência designa uma capacidade 
de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação. 
Dentre as situações apresentadas, assinale aquela que se refere à 
competência de “Organizar e dirigir situações de aprendizagem”. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 A professora Sandra propôs à turma do 9º ano um projeto em que 
pudesse representar um programa da “Era de Ouro do Rádio”. Ela 
formou grupos de alunos que ficaram responsáveis pela organização, 
criação e apresentação de: rádio-novela, jingles, entrevista, notícias e 
músicas. Esse trabalho demandou dois bimestres de estudos e 
pesquisas com a orientação de professores de diversas áreas. 
 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
Na perspectiva da Pedagogia das Diferenças, o erro dos alunos deve: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 Ser considerado como estratégia para uma avaliação 
formativa. 
 
 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 
De acordo com Perrenoud, medidas pedagógicas imediatistas podem contribuir 
para a produção do fracasso escolar. Assinale a alternativa que melhor define o 
conceito de fracasso escolar, a partir de uma Pedagogia das Diferenças: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 Trata-se de um fenômeno construído social e 
historicamente. 
 
 
Pergunta 5 
0 em 1 pontos 
 
 
 
Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por 
Perrenoud (2000), avalie as seguintes afirmações: 
 
 
 
I - Prevenir a violência na escola e fora dela. 
 
 
II - Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais. 
 
 
III - Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação em aula. 
 
 
IV - Apoiar o desenvolvimento do senso de responsabilidade, solidariedade e o 
sentimento de justiça. 
 
 
Levando em consideração a Competência de número 9 (nove) “Enfrentar os 
deveres e dilemas éticos da profissão”, está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada:c. 
 Estão corretas somente II e IV 
 
 
 
Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
 
Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por 
Perrenoud (2000), avalie as seguintes afirmações: 
 
 
 
I - Planejar e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às 
possibilidades dos alunos. 
II - Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino. 
III - Envolver os pais na construção dos saberes. 
IV - Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de 
progressão. 
 
 
 
Levando em consideração a competência de número 2 (dois) “Administrar a 
progressão das aprendizagens”, está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Estão corretas somente I, III e IV.