ESTUDOS DISCIPLINARES IV__AVALIAÇÃO - TI II

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● Pergunta 1 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Educação de qualidade é direito de todos. Em educação, entende-se por 
qualidade: 
 
 
Resposta 
Seleciona
a: 
d. 
Um conjunto de competências, construídas pelos 
diferentes atores que atuam na escola, que 
poderão comprometer todos e cada um no 
processo educativo. 
 
 
● 
● Pergunta 2 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
A Pedagogia das Diferenças na sala de aula requer a prática da 
avaliação formativa. Trata-se de um processo de avaliação que: 
 
 
Resposta Selecionada: c. ​Ajuda o aluno a aprender mais e 
melhor. 
 
 
● 
● Pergunta 3 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
No século XXI, mediante a multiplicidade das diferenças humanas 
(físicas, sexuais, étnico- raciais, religiosas, sociais, econômicas, 
culturais, de gênero etc.) que povoa o tecido social contemporâneo
a palavra de ordem, na escola, é inclusão, sem a qual a 
legitimidade dos princípios democráticos está irremediavelmente 
ameaçada. É fundamental para o campo da Didática refletir sobre 
as diferenças humanas porque: 
 
 
Resposta 
Seleciona
a: 
b. ​Uma vez que a Didática se preocupa com os 
processos de ensino e aprendizagem, 
considerar as diferenças é fundamental para o
planejamento e os resultados de um trabalho 
pedagógico inovador e democrático. 
 
 
● 
● Pergunta 4 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Para Perrenoud, trata-se da capacidade de agir ecazmente em situações 
determinadas. Trata-se do conceito de: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
Competência. 
 
 
● 
● Pergunta 5 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Terezinha Rios, no livro “Compreender e Ensinar: por uma docência da melho
qualidade”, apresenta as seguintes dimensões da competência: dimensão
técnica, dimensão estética e dimensão ética e política. A dimensão técnic
discute a: 
 
 
Resposta 
Seleciona
a: 
c. 
Capacidade de lidar com os conteúdos – conceitos, 
comportamentos e atitudes – e a habilidade de 
construí-los e reconstruí-los com os alunos. 
 
 
● 
● Pergunta 6 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Para Perrenoud, construir uma Pedagogia das Diferenças é importante
porque: 
 
 
Resposta 
Selecionada:
a. ​Garante a todos os alunos o acesso a uma 
cultura de base comum. 
 
 
● 
● Pergunta 7 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
No nal da década de 1970, estudos de Sociologia em Educação 
trouxeram novas explicações para o fracasso escolar, que apontam
as desigualdades (biológicas, psicológicas, socioeconômicas e 
culturais) transformadas em desigualdades escolares. A esse 
respeito considere as afirmações a seguir: 
I - O fracasso está no interior da escola, na organização do trabalho 
pedagógico e na estruturação das relações. 
II - Há diferenças educacionais nas diferentes escolas. 
III - Há diferenças na própria sala de aula. 
IV - Há atitudes para os menos favorecidos, que acentuam as 
diferenças. 
Está correta a alternativa: 
 
 
Resposta Selecionada: e. ​Todas estão corretas. 
 
 
● 
● Pergunta 8 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
De acordo com Perrenoud, medidas pedagógicas imediatistas podem 
contribuir para a produção do fracasso escolar. Assinale a 
alternativa que melhor define o conceito de fracasso escolar, a 
partir de uma Pedagogia das Diferenças: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. ​Trata-se de um fenômeno construído socia
e historicamente. 
 
 
● 
● Pergunta 9 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas 
por Perrenoud (2000), avalie as seguintes afirmações: 
I- Prevenir a violência na escola e fora dela. 
II- Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e 
sociais. 
III- Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação 
em aula. 
IV- Apoiar o desenvolvimento do senso de responsabilidade, 
solidariedade e o sentimento de justiça. 
Levando em consideração a Competência de número 9 (nove) 
“Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão”, está correto o
que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: e. ​Todas estão corretas 
 
 
● 
● Pergunta 10 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Segundo Perrenoud (2000), a noção de competência designa uma capacidad
de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de 
situação. 
Dentre as situações apresentadas, assinale aquela que se refere à 
competência de “Organizar e dirigir situações de aprendizagem”. 
 
 
Resposta 
Seleciona
a: 
a. 
A professora Sandra propôs à turma do 9º ano um 
projeto em que pudesse representar um programa
da “Era de Ouro do Rádio”. Ela formou grupos de 
alunos que ficaram responsáveis pela organização
criação e apresentação de: rádio-novela, ​jingles​, 
entrevista, notícias e músicas. Esse trabalho 
demandou dois bimestres de estudos e pesquisas 
com a orientação de professores de diversas áreas
 
 
●