Apol 1 Analise de Sistemas

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Questão 1/5 - Análise de Sistemas
Conforme abordado na Aula 1, em Projetos de Software há ferramentas e frameworks que integram todo o processo de desenvolvimento de software.
Dentre estes frameworks, assinale a alternativa correta que corresponde a um dos frameworks mais utilizados hoje como forma de padronização e qualidade:
Nota: 20.0
A Ferramentas GUI;
B Ferramentas RAD;
C Arquitetura MVC;
D Projeto estruturado;
E UML.
Questão 2/5 - Análise de Sistemas
De acordo com Sommerville, o software compreende tudo o que é necessário para um sistema computacional funcionar: Programa de computador, documentação, arquivos de configuração, entre outros, e existe por causa das necessidades de clientes.
Com base na definição de Sommerville, assinale a alternativa correta que corresponde a como transformar as necessidades em software:
Nota: 20.0
A Entregar o produto ao cliente, entender as necessidades do cliente, Planejar a solução, implementar a solução, validar esta solução;
B Criar um modelo do software, identificar os requisitos de software, definir um conjunto de objetivos gerais para o software;
C Requerer uma abordagem sistemática, sequencial ao desenvolvimento de software;
D Programação no computador, documentação do software, arquivos de configuração do sistema;
E Definir o modelo de desenvolvimento, escolha adequada da linguagem de programação.
Questão 3/5 - Análise de Sistemas
De acordo com o conteúdo apresentado na Aula 1 referente ao Ciclo de Vida de Sistemas e seus modelos, analise atentamente a definição apresentada abaixo:
Processo que possibilita que o desenvolvedor crie um modelo do software que deve ser construído.
Com base na definição apresentada acima, assinale a alternativa correta que corresponde ao modelo de Ciclo de Vida que obedece a estas características.
Nota: 20.0
A Prototipação;
B RAD (Rappid Application Development);
C Ciclo de Vida do Software;
D Ciclo de Desenvolvimento Ágil;
E Fases da UML.
Questão 4/5 - Análise de Sistemas
De acordo com o conteúdo apresentado na Aula 1 referente ao Ciclo de Vida de Sistemas e seus modelos, analise atentamente a definição apresentada abaixo:
 
Modelo mais antigo e o mais amplamente usado da engenharia de software, modelado em função do ciclo da engenharia convencional, requer uma abordagem sistemática e sequencial do desenvolvimento de software.
Com base na definição apresentada acima, assinale a alternativa correta que corresponde ao modelo de Ciclo de Vida que obedece a estas características.
Nota: 20.0
A Espiral;
B Prototipação;
C MVC;
D Cascata;
E RAD (Rappid Application Development).
Questão 5/5 - Análise de Sistemas
Conforme abordado na Aula 1, no período da década de 1990 surge um novo paradigma de modelagem, como resposta às dificuldades encontradas na aplicação da Análise Estruturada a certos domínios de aplicação.
Assinale a alternativa correta que corresponde ao tipo de modelagem que obedece ao conceito apresentado acima:
Nota: 20.0
A Análise Essencial;
B Análise Estruturada;
C Análise Sequencial;
D Análise Orientada a Objetos;
E UML.
Você acertou!
Conforme apresentado na Rota de Aprendizagem e slide 13/56 da Aula 1, a Linguagem de Modelagem Unificada (UML), é a ferramenta de modelagem
mais utilizada no desenvolvimento atual de sistemas.
Você acertou!
Conforme abordado na Rota de Aprendizagem, pagina 03 da Aula 1, devem ser consideradas as atividades de como entender as necessidades do
cliente, planejar a solução, implementar a solução, validar esta solução, entregar o produto ao cliente. Estas atividades são executadas ordenadas ou
não, formalmente ou informalmente.
Você acertou!
Conteúdo abordado na Rota de Aprendizagem e slide 44/56, onde define que a prototipação é o processo que possibilita que o desenvolvedor crie um
modelo do software que deve ser construído.
Você acertou!
Conforme apresentado nos slides 36/56 ao 42/56 da Aula 1, o modelo cascata é o mais antigo e o mais amplamente usado na engenharia de software, e
requer uma abordagem sistemática e sequencial ao desenvolvimento de software.
Você acertou!
Conforme apresentado na Rota de Aprendizagem, página 2 e slide 12/56 da Aula 1, surge a análise orientada a objetos no período da década de 1990,
como resposta às dificuldades encontradas na aplicação da Análise Estruturada a certos domínios de aplicação.