UNIDADE 13

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Nesta unidade, serão observados os elementos de coesão textual, o uso de conectivos e expressões de 
transição e como ocorrem as relações anafóricas e catafóricas no texto. 
Ao estudar esta unidade de aprendizagem, você poderá:
 ● Compreender os recursos de coesão textual.
 ● Conhecer os conectivos e perceber o uso em textos diversos.
 ● Identificar as expressões de transição e sua funcionalidade na coesão textual.
No decorrer deste material você conhecerá diferentes temas. Confira abaixo:
 ● Coesão lexical e gramatical;
 ● Uso de conectivos;
 ● Relações anafóricas e catafóricas;
 ● Expressões de transição.
Introdução
Objetivo
Tópicos Abordados
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Coesão Lexical e Gramatical
A coesão é a ligação entre elementos por meio de recursos lingüísticos que garantem a unidade 
semântica entre eles. A coesão pode ser gramatical ou lexical. 
Um texto não-literário (artigo, ensaio, monografia) bem elaborado tem como premissa básica a adequada 
coesão a fim de avalizar o que se quer de fato expressar. Um texto deste gênero, com problemas de 
coesão, dificilmente se fará entender. 
Coesão gramatical
a) Frásica: relação entre os elementos da frase (concordância e regência nominal e verbal, a ordenação 
das palavras na oração...)
Ex.: Os índices de desenvolvimento mostram um crescimento significativo no que diz respeito à educação.
b) Interfrásica: relação semântica entre frases por meio de conectores.
Ex.: Como estudava com frequência, conseguia obter êxito nos exames. (relação de causa por meio do 
conectivo “como” = porque).
c) Temporal: emprego de advérbios, locuções adverbais (conectivos temporais) e tempos verbais que 
situam o tempo dentro do texto numa sequência adequada. 
Ex.: Em 2009, o Brasil ganhou o direito de sediar os jogos Olímpicos que acontecerão em 2016. Hoje o 
país se prepara para este momento.
d) Referencial: um elemento faz referência a outro que já apareceu (anáfora) ou que irá aparecer logo em 
seguida (catáfora). Ocorre por meio de pronomes (retos, oblíquos, relativos, demonstrativos, possessivos, 
indefinidos e interrogativos), advérbios (ali, lá, aí, aqui), artigos e numerais.
Ex1.: A qualificação de profissionais de áreas diversas é importante. Ela permite o acesso a melhores 
empregos. (Ela = a qualificação de profissionais) (anáfora)
Ex2.: Queria conhecer isto: o estudo objetivo da coesão textual. (Isto = o estudo) (catáfora).
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Coesão lexical 
a) Reiteração: é a repetição de palavras e expressões a fim de evidenciar uma marca (no caso de textos 
publicitários) ou uma ideia (no caso de textos literários).
b) Substituição: a coesão por substituição pode ser por sinonímia, antonímia, hiperonímia e hiponímia. 
1) Sinonímia: uso de sinônimos: apelido – alcunha; bônus – prêmio,...
2) Antonímia: uso de antônimos: alto-baixo; claro-escuro,...
3) Hiperonímia: palavras de ideias gerais: “instrumentos”, “ferramentas”, ...
4) Hiponímia: palavras de ideias restritas:”violão”, “martelo”, ...
USO DE CONECTIVOS
Principais conjunções e expressões coordenativas e subordinativas para serem usadas no desenvolvimento 
de períodos compostos:
aditivas: e, nem, mas também, mas ainda, como também
adversativas: mas, porém, contudo, entretanto, todavia, no entanto
alternativas: ou ... ou , quer ... quer, seja ... seja
conclusivas: pois (posposto ao verbo), logo, portanto, por conseguinte 
explicativas: pois (anteposto ao verbo) , porque, que
causais: porque, porquanto, visto que, já que, uma vez que, como (quando equivale a porque)
comparativas: que, como (após mais, menos)
consecutivas: que (após os termos tão, tal, tanto)
concessivas: embora, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que, por mais que , por 
menos que
condicionais: se, caso, contanto que, salvo se, exceto se, desde que, a menos que, a não ser que, sem que
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conformativas: conforme, consoante, segundo, como
finais: para que, a fim de que, de modo que, de forma que, de maneira que
proporcionais: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais, quanto menos, quanto maior, 
quanto menor, quanto melhor, quanto pior 
proporcionais: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais, quanto menos, quanto maior, 
quanto menor, quanto melhor, quanto pior 
integrantes: que, se
Relações Anafóricas e Catafóricas
Expressões de transição
Confronto
 ● “É possível que... no entanto...”
 ● “É certo que... entretanto...” 
 ● “É provável que ... porém...”
 ● Paulo e Michele são ótimos alunos. Eles estudam todos os dias a matéria. (Referência 
anafórica)
 ● Realizara todos os seus sonhos, menos este: o de entrar para as forças armadas. (Referência 
catafórica)
 ● Tudo aconteceu numa terra distante: teatro, dança, poesia . (Referência catafórica)
 ● A professora explicou a matéria, depois ela passou exercícios. (Referência anafórica) 
 ● De repente um desconhecido surgiu no corredor. Este cumprimentou-me e entrou no elevador. 
(Referência anafórica).
Importante
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Divisão de idéias
 ● “Em primeiro lugar ...; em segundo ...; por último ...”
 ● “Por um lado ...; por outro ...”
 ● “seguida, ...; finalmente, ...”
Enumeração
 ● É preciso considerar que ...”
 ● “Também não devemos esquecer que ...”
 ● “Não podemos deixar de lembrar que...”
Uso de citações
 ● “Segundo ...”
 ● “Conforme ...”
 ● “De acordo com o que afirma ...”
Reafirmação 
 ● Na verdade, ...
 ● “Compreende-se então que ...”
 ● “É bom acrescentar ainda que ..”. 
 ● “É interessante reiterar ...” 
Inserção de objetivos 
 ● (mais usado em textos científicos)
 ● “Com este trabalho objetiva-se ...”
 ● “Pretende-se demonstrar ...”
 ● “O presente trabalho objetiva ...”
Exemplificação
 ● “A fim de comprovar o que foi dito, ...”
 ● “Para exemplificar, ...”
 ● “Exemplo disso é ...”
Oposição de idéias 
 ● “Por outro lado, ...”
 ● “Em contrapartida, ...” 
 ● “Ao contrário do que se pensa, ...” 
 ● “Em compensação, ...” 
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Atenção a algumas expressões que podem ser utilizadas em seu texto:
 ● “Para tanto, ...”
 ● “Para isso, ...”
 ● “Além disso, ...”
 ● “Se é assim, ...”
 ● “É fundamental que ...”
 ● “Tudo isso é ...”
 ● “Nesse momento, ...”
 ● “De toda forma, ...”
 ● “De tal forma que ...”
 ● “Em ambos os casos ...”
Para o parágrafo de conclusão, pode-se utilizar expressões iniciais do tipo:
 ● “Por fim,...”
 ● “Dessa forma, ...”
 ● “Portanto,...”
 ● “Mediante os fatos expostos,...”
 ● “Diante do que foi dito ...”
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Avaliação a Distância
Assinale V, para verdadeiro e F, para falso:
a) ( ) A correção gramatical interfrásica ocorre quando há uma relação semântica entre frases 
por meio de conectores.
b) ( ) Na coesão gramatical temporal empregam-se advérbios e tempos verbais para situar o 
tempo dentro do texto.
c) ( ) São exemplos de coesão lexical por reiteração: sinonímia e antonímia.
d) ( ) São exemplos de conectivos conclusivos: pois e logo.
Acesse o link abaixo, e faça a leitura no tópico “Considerações sobre o conceito de coesão” sobre o 
tema “coesão textual”. Neste endereço você poderá ler e conhecer mais sobre coesão lexical.
http://acd.ufrj.br/~pead/ 
Atividade ObrigatóriaRespostas - V, V, F, V
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Síntese
Esta unidade tem como pontos-chave a coesão textual por meio do uso de conectivos, das expressões de 
transição e das relações anafóricas e catafóricas. 
BÁSICA
 ● KOCH, Ingedore G. Villaça. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 2003. 
 ● FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 1991.
COMPLEMENTAR
 ● FIORIN, José Luiz & SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto. Leitura e redação. São 
Paulo: Ática, 1990.
Bibliografia Recomendada