RESUMO PROVA DE PSICOLOGIA AV1 e AV2 OMAGNATA2017

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REVISÃO DE PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO – AV1 O MAGNATA 2017
Senso comum é o modo de pensar da maioria das pessoas, são noções comumente admitidas pelos indivíduos. Significa o conhecimento adquirido pelo homem partir de experiências, vivências e observações do mundo.
O que é Ciência:Ciência representa todo o conhecimento adquirido através do estudo ou da prática, baseando em princípios certos. Esta palavra deriva do latim scientia, sujo significado é "conhecimento" ou "saber".
Em geral, a ciência comporta vários conjuntos de saberes nos quais são elaboradas as suas teorias baseadas nos seus próprios métodos científicos.
A metodologia é essencial na ciência, assim como a ausência de preconceitos e juízos de valor. A ciência tem evoluído ao longo dos séculos. Galileu Galilei é considerado o pai da ciência moderna.
A psicologia é a ciência que estuda os processos mentais. A palavra vem do grego: psico- (alma ou actividade mental) e -logía (estudo). Esta disciplina analisa as três dimensões desses processos: cognitiva, afectiva e comportamental.
A sociedade é um conjunto de indivíduos que partilham uma cultura com as suas maneiras de estar na vida e os seus fins, e que interagem entre si para formar uma comunidade. Embora as sociedades mais desenvolvidas sejam as humanas (estudadas pelas ciências sociais como a sociologia e a antropologia), também existem as sociedades animais (estudadas pela sociobiologia ou a etologia social).
IVAN PAVLOV 
Reflexo não condicionado: Resposta suscitada por um estímulo incondicionado sem aprendizagem prévia.
Reflexo condicionado: Resposta suscitada por um estimulo condicionado, ou seja, por um estimulo que produz um efeito semelhante ao do estimulo incondicionado em virtude de ter sido varias vezes emparelhado com este.
Estimulo não condicionado: Estimulo que produz uma determinada resposta sem necessidade de aprendizagem prévia ou de processo associativo.
Estimulo condicionado: Estimulo neutro que, repetidas vezes associado a um estímulo incondicionado provoca uma resposta semelhante à deste mas que resulta de uma aprendizagem. Um estimulo neutro que deixa de o ser.
Os princípios básicos do condicionamento clássico
Aquisição: Processo que consiste na gradual formação de uma conexão ou associação entre o estímulo condicionado e o não condicionado.
Extinção: Redução ou eliminação da resposta aprendida devido ao facto de o E.C. ser repetidamente apresentado sem o E.N.C.
Recuperação espontânea: O retorno, embora sob forma enfraquecida, da resposta condicionada após uma certa quantidade de tempo sem contacto com o E.C.
Generalização de estímulos: Processo que consiste no facto da resposta original a um estímulo particular também ocorrer na presença de estímulos similares.
Discriminação dos estímulos: Processo que consiste em aprender a responder a um estímulo particular e a não responder ou reagir a estímulos semelhantes ou original.
O que é Behaviorismo: Behaviorismo, também conhecido como comportamentalismo, é uma área da psicologia, que tem  o comportamento como objeto de estudo.
O behaviorismo surgiu como oposição ao funcionalismo e estruturalismo, e é uma das três principais correntes da psicologia, juntamente com a psicologia da forma (Gestalt) e psicologia analítica (psicanálise).
O behaviorismo contempla o comportamento como uma forma funcional e reacional de organismos vivos. Esta corrente psicológica não aceita qualquer relação com o transcendental, com a introspecção e aspectos filosóficos, mas pretende estudar comportamentos objetivos que podem ser observados.
Tipos de Behaviorismo
Behaviorismo Clássico, também conhecido como Behaviorismo Watsoniano, que tem como visão da psicologia o seu estudo objetivo e experimental das ciências naturais, visando prever e controlar comportamentos; Neobehaviorismo Mediacional, que vinham para contrapor o behaviorismo clássico em sua afirmação de que todos os comportamentos poderiam ser modelados por conexões estímulo-resposta; Behaviorismo Filosófico sobre o qual esse artigo se trata; Behaviorismo Metodológico, que refere-se ao comportamento como uma resposta pública dos organismos; e o Behaviorismo Radical, que entende o comportamento não como um campo de pesquisa experimental, mas como uma filosofia sobre o comportamento humano.
Teoria operante de Skinner
O conceito de “Condicionamento Operante” foi criado pelo escritor e psicólogo Burrhus Frederic Skinner. Este refere-se ao procedimento através do qual é modelada uma resposta no organismo através de reforço diferencial e aproximações sucessivas. ... O comportamento operante é modelado a partir de nosso repertório inato.
Como Reforço e Punição modificam o comportamento
O condicionamento operante (por vezes referido como condicionamento instrumental) é um método de aprendizado que ocorre através de recompensas e punições para o comportamento. Através de condicionamento operante, uma associação é feita entre um comportamento e uma consequência para esse comportamento.
Por exemplo, quando um rato de laboratório pressiona um botão azul, ele recebe uma bolinha de comida como recompensa, mas quando ele aperta o botão vermelho ele recebe um leve choque elétrico.
Como resultado, ele aprende a pressionar o botão azul, mas evitar o botão vermelho.
O condicionamento operante se baseia em uma premissa bastante simples – ações que são seguidas por reforço serão reforçadas e tem mais probabilidade de ocorrer novamente no futuro. Se você contar uma história engraçada na classe e todo mundo rir, provavelmente você vai ser mais propenso a contar essa história de novo no futuro.
Tipos de comportamentos
Skinner distinguiu entre dois tipos diferentes de comportamentos: comportamentos respondentes e comportamentos operantes . Comportamentos respondentes são aqueles que ocorrem automaticamente e reflexivamente, como puxar sua mão de volta de um fogão quente ou levantar sua perna quando o médico bate em seu joelho.
Você não tem que aprender esses comportamentos, eles simplesmente ocorrem de forma automática e involuntariamente.
Comportamentos operantes, por outro lado, são aqueles sob nosso controle consciente. Alguns podem ocorrer espontaneamente e outros propositadamente, mas são as consequências dessas ações que influenciam ou não as ocorrências futuras. Nossas ações sobre o meio ambiente e as consequências dessa ação tornam-se uma parte importante do processo de aprendizagem.
Reforço
O reforço é qualquer acontecimento que reforça ou aumenta o comportamento que se segue. Existem dois tipos de reforços:
Reforçadores positivos são eventos favoráveis ou resultados que são apresentados após o comportamento. Em situações que refletem o reforço positivo, uma resposta ou comportamento é reforçada pela adição de algo, como elogio ou uma recompensa direta.
Reforçadores negativos envolvem a remoção de eventos ou resultados desfavoráveis após a exibição de um comportamento. Nestas situações, a resposta é reforçada pela remoção de algo considerado desagradável.
Punição
Punição é a apresentação de um evento adverso ou resultado que provoca uma diminuição no comportamento que se segue. Existem dois tipos de punição:
Punição positiva, por vezes referida como punição por aplicação, apresenta um evento desfavorável ou resultado a fim de enfraquecer a resposta que se segue.
Punição negativa, também conhecida como a punição por remoção, ocorre quando um evento favorável ou resultado é removido após um comportamento ocorrer.
Esquemas de reforço
Skinner também descobriu que, quando e com que frequência comportamentos eram reforçadas desempenhava um papel na velocidade e força da aquisição. Ele identificou vários diferentes esquemas de reforço:
Reforço contínuo envolve a entrega de um reforço cada vez que uma resposta ocorre. Aprendizagem tende a ocorrer de forma relativamente rápida, no entanto, a taxa de resposta é muito baixa. Extinção também ocorre muito rapidamente uma vez que o reforço é interrompido.
Esquema de razão fixa sãoum tipo de reforço parcial. As respostas são reforçadas apenas após a ocorrência de um número específico de respostas. Isso normalmente leva a uma taxa de resposta bastante estável.
Esquema de intervalo fixo é outra forma de reforço parcial. Reforço ocorre apenas após um certo intervalo de tempo decorrido. As taxas de resposta permanecem relativamente estáveis e começam a aumentar à medida que o tempo de reforço se aproxima, mas lentas imediatamente após o reforço tem sido entregue.
Esquema de reforço de razão variável também é um tipo de reforço parcial que envolve reforçar o comportamento depois de um variado número de respostas. Isto leva a uma alta taxa de resposta e as taxas de extinção lentas.
Esquema de reforço de intervalo variável é a forma final de reforço parcial que Skinner descreveu. Esta agenda envolve a entrega de reforço após um período variável de tempo decorrido. Isto também tende a conduzir a uma taxa de resposta rápida e lenta taxa de extinção.
A Abordagem Inatista:  Maturacionista
Inatista – maturacionista, parte do princípio de que fatores hereditários ou de mutação são mais importantes para o desenvolvimento da criança.
Hereditariedade refere-se à herança genética que a criança recebe de seus pais.
Mutação refere-se a um padrão de mudanças comum a todos os membros de determinada espécie.
Na psicologia, teóricos da inatista – maturacionista supõem que, aptidões individuais e inteligências são herdadas dos pais quando a criança nasce.
As primeiras investigações psicológicas sobre a natureza hereditária das aptidões e da inteligência, constataram que pessoas com uma aptidão especial, normalmente tinham familiares com mesmo tipo de aptidão. Identificaram diferenças de aptidões entre homens e mulheres ou entre raças diferentes.
Nessa linha de preocupação com as diferenças individuais, desenvolveram os primeiros estudos psicológicos de avaliar a inteligência. O francês Alfred Binet, interessou-se pela inteligência através de testes. Por meio desses testes, a inteligência é avaliada pelas tarefas. Essa foi também uma necessidade experimentada por Gesell preocupado em compreender a evolução da criança.
Apesar das diferenças Binet e Gessell estabeleceram padrões de comportamento para avaliar a inteligência ou o desenvolvimento da criança. Os fatores biológicos são os mais decisivos na determinação da inteligência e desenvolvimento tais padrões comportamentos são independentes de fatores externos ou do contexto social em que a criança vive. Não importa o lugar e a época em que a criança viva.
Se o ritmo e o desenvolvimento são biologicamente determinado, espera-se que certos comportamentos apareçam na mesma idade.
De acordo com a perspectiva inatista – maturacionista, a aprendizagem depende do desenvolvimento. Ou seja o que a criança é capaz ou não de aprender é determinado pelo seu nível de inteligência.
REVISÃO DE PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO – AV2 O MAGNATA 2017
Defina Psicologia
Psique = Alma, vida. PSICO – Termo de composição que se emprega a fim de indicar a idéia de mente, espírito, alma. LOGOS – Estudo, teoria. É a ciência da alma e da mente. É a ciência que estuda a mente e o comportamento, tendo como foco principal o HOMEM. 
Quais os métodos de Estudos e Documentos utilizados pelos psicólogos?
O Psicólogo realizará a avaliação psicológica podendo utilizar instrumentais próprios de sua técnica (entrevistas, testes, observações, dinâmicas) que servem para coletar dados, realizar estudos e interpretações de informações sobre as pessoas atendidas. No Judiciário, os documentos elaborados pelo psicólogo são provas processuais, auxiliando para esclarecer controvérsias e decisões judiciais.
1 - Declaração 
1 – Declaração
É um documento que informa a ocorrência de fatos e situações objetivas relacionadas ao atendimento psicológico.
2 – Atestado
É um documento elaborado pelo psicólogo que informa determinada situação ou estado 
emocional da pessoa atendida. Na realidade, pode ser usado para justificar faltas,impedimentos, aptidões ou não para realizar atividades, afastamentos ou dispensas.
3 - Relatório ou Laudo Psicológico.
É uma apresentação descritiva sobre situações e/ou condições psicológicas acompanhadas de 
suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais. Ele é formado pelos dados que fo ram colhidos na avaliação psicológica e analisados a partir de um referencial teórico e técnico, adotado pelo profissional. 
4 – Parecer
É um documento fundamentado e resumido sobre uma questão psicológica que se quer 
esclarecer. O resultado do parecer pode ser indicativo ou conclusivo. Esse documento é produzido por uma pessoa considerada “expert” na área. Podemos dizer que é a avaliação de um especialista Sobre uma “questão-problema”. O objetivo é tentar resolver dúvidas em relação a uma tomada de decisão.
uma pessoa co nsiderada “expert” na área. Podemos dizer que é a avaliação de um especialista 
sobre uma “questão-problema”. O objetivo é tentar resolver dúvidas em relação a uma 
sobre uma “questão-problema”. O objetivo é tentar resolver dúvidas em relação a uma 
Defina Personalidade.
A personalidade pode ser definida como um padrão de características duradouras que produzem consistência nas atitudes, comportamentos e individualidade. Explicando melhor, nossa personalidade é única e nos diferencia dos outros.
Explique as Abordagens Teóricas da Personalidade.
Abordagens psicodinâmicas da personalidade ; Abordagens sóciocognitivas ; Abordagens Humanistas ; Abordagens biológicas e evolucionistas ; Abordagem dos traços da personalidade. 
Essas abordagens se baseiam na ideia de que a personalidade é formada por forças e conflitos internos sobre as quais as pessoas têm pouco conhecimento e, consequentemente, sobre os quais têm pouco controle.Lembra-se da teoria do desenvolvimento psicossexual? Pois é, o mais importante e pioneiro nesta abordagem foi Freud. 
Explique a Psicologia Social
Estudo das condutas humanas que são influenciadas por outras pessoas. Isto é, objeto de estudo, somos nós mesmos, participando das mais variadas interações sociais.
Definição de Agressividade e Violência: 
O Dicionário Houaiss define violência como a “ação ou efeito de violentar, de empregar força física (contra alguém ou algo) ou intimidação moral contra (alguém); ato violento, crueldade, força’’ No aspecto jurídico, o mesmo dicionário define o termo como o constrangimento físico, ou moral exercido sobre alguém, para obrigá-lo a submeter-se à vontade de outrem; coação”.
 Agressividade: Psicanálise 
Esta teoria afirma que a agressividade é constitutiva do ser 
Esta teoria afirma que a agressividade é constitutiva do ser humano e, ao mesmo tempo, afirma-se a importância da cultura, da vida social, como reguladoras dos impulsos destrutivos. A função de controle dos impulsos destrutivos ocorre no processo de socialização em que é esperado que as ligações significativas com os outros sejam determinantes. A função de controle dos impulsos destrutivos ocorre no processo de socialização em que é esperado que as ligações significativas com os outros sejam determinantes.
Winnicott (2012), psicanalista inglês, afirma que a agressividade e a destrutividade humanas est ão intrinsecamente relacionadas à questão da constituição do sentido da realidade externa. Atendo-se, sobretudo aos estágios iniciais do desenvolvimento, em que se mostram as raízes da agressividade.
A Gestalt destaca este tema afirmando que a agressividade é resultado de uma percepção inadequada dos comportamentos realizados, ou seja, a pessoa não conseguiu discriminar os detalhes que diferenciam um comportamento agressivo de outro socialmenteadaptado.
O Behaviorismo explica que existe a possibilidade do comportamento agressivo ser aprendido 
O Behaviorismo explica que existe a possibilidade do comportamento agressivo ser aprendido por meio de um condicionamento operante por reforço positivo. Fiorelli e Mangini (2009, p. 271) fornecem um exemplo característico: o indivíduo apresenta um comportamento agressivo; consegue o que quer; ele volta a agredir pelo mesmo ou outro motivo e obtém novamente sucesso. Torna-se cada vez mais agressivo.
Explique as Formas de Violência
Muitas vezes, em nosso cotidiano, lidamos e vivenciamos com situações em que a violência 
não é “perceptível”. Ou melhor, nem sempre a violência é física.
Muitas vezes, em nosso cotidiano, lidamos e vivenciamos com situações em que a violência não é “perceptível”. Ou melhor, nem sempre a violência é física.
Violência estrutural ; Violência urbana ; Violência institucional ; Violência simbólica ; Violência doméstica ; Violência psicológica ; Violência sexual ; Violência verbal ; Violência física .
Esclareça todos os tipos de Modelos de Família
Família nuclear (família tradicional/padrão)
Família monoparental (Formada por um dos pais que cuida dos filhos)
Famílias recompostas ( Um dos membros do casal possui filhos de relações anteriores)
Famílias homoafetivas (compostas por crianças não nasceram de sua união sexual.)
Opção por não constituir família (o casamento contemporâneo não necessariamente 
envolve um projeto de filiação e descendência).
Quais os fatores que contribuíram para as Transformações na Família?
As mudanças o corridas durante o final do Século XIX e ao longo da primeira metade do 
As mudanças o corridas durante o final do Século XIX e ao longo da primeira metade do Século XX, tiveram implicações diretas nas famílias brasileiras da segunda metade do Século XX, principalmente na saída da mulher para o mercado de trabalho, na educação dos filhos, na impessoalidade nas relações sociais, no controle da natalidade e no enfraquecimento dos laços de parentesco.
Classifique as questões sobre Conjugabilidade X Parentalidade.
Dois sujeitos, com suas diferentes histórias de vida, se unem e estabelecem uma relação, uma conjugalidade. A criança é o elemento que inaugura a família e são os laços afetivos que organizam o grupo familiar. O casal conjugal funda-se nas relações sexuais e no afeto recíproco entre os cô njuges, enquanto o casal parental, responde pela necessidade de levar bem a criação de seus filhos.
Como é o processo de Guarda Compartilhada?
Com a guarda compartilhada, pretende-se atenuar o impacto negativo da ruptura conjugal, 
Com a guarda compartilhada, pretende-se atenuar o impacto negativo da ruptura conjugal, mantendo ambos os pais envolvidos na criação dos filhos. Sua proposta é corresponsabilizar ambos os genitores em todas as decisões e nas atividades referentes aos filhos, de modo que possam participar em igualdade de condições. Isso não implica necessariamente em alternância de domicílios em determinados dias, semanas ou meses (Guarda Alternada). O que se compartilha é a guarda jurídica, seus deveres e direitos legais em relação à assistência prestada aos filhos e não, necessariamente, à guarda física. 
Explique a Alienação Parental
O termo alienação parental foi utilizado em meados dos anos 1980 por Richard Gardner, 
O termo alienação parental foi utilizado em meados dos anos 1980 por Richard Gardner,indicando a existência de um distúrbio psíquico. Por este motivo, o autor denominou de Síndrome de Alienação Parental (SAP) o que seria um distúrbio infantil provocado em menores de idade expostos às disputas judiciais entre seus pais. A criança demonstraria uma intensa rejeição a um dos genitores (o genitor alienado) como resultado de manipulação psicológica realizada pelo outro genitor (o genitor alienador), sem que houvesse uma justificativa para isso.
Comente sobre o Transtorno de Personalidade Antissocial.
O transtorno de personalidade antissocial, vulgarmente chamado 
O transtorno de personalidade antissocial, vulgarmente chamado de psicopatia ou sociopatia, é um transtorno de personalidade descrito no DSM-IV-TR, caracterizado pelo comportamento impulsivo do indivíduo afetado, desprezo por normas sociais, e indiferença aos direitos e sentimentos dos outros. Na classificação internacional de doenças (CID), este transtorno é chamado de transtorno de personalidade dissocial. Na população em geral, as taxas dos transtornos de personalidade podem variar de 0,5% a 3 %, subindo para 45-66% entre presidiários. 
Fale sobre Justiça Restaurativa e Justiça Retributiva.
A Justiça Restaurativa surgiu na Nova Zelândia, a partir de um movimento da comunidade 
A Justiça Restaurativa surgiu na Nova Zelândia, a partir de um movimento da comunidade local, em sua grande maioria descendentes de tribos aborígenes, especialmente Maoris. A Justiça Restaurativa baseia-se num procedimento de consenso, em que a vítima e o infrator, e, quando apropriado, outras pessoas ou membros da comunidade afetados pelo crime, como sujeitos centrais, participam coletiva e ativamente na construção de soluções para a restauração dos traumas e perdas causados pelo crime. 
Na Justiça Restaurativa temos um processo estritamente voluntário, relativamente informal, intervindo um ou mais mediadores ou facilitadores, na form a de procedimentos tais como mediação vítima-infrator, reuniões coletivas abertas à participação de pessoas da família e da comunidade. 
Enquanto que na Justiça Retributiva: Temos os seguintes elementos: a) o crime é ato contra a sociedade, representada pelo Estado; b) o interesse na punição é público; c) a responsabilidade do agente é individual; d) há o uso est ritamente dogmático do Direito Penal; e) utiliza-se de procedimentos formais e rígidos; f) predomina a indisponibilidade da ação penal; g) a concentração do foco punitivo volta-se ao infrator; h)há o predomínio de penas privativas de liberdade; i) existem penas cruéis e humilhantes; j)consagra-se a pouca assistência à vítima; l) a comunicação do infrator é feita somente pelo advogado.”
Relate pratica do psicólogo na área Cível e de Família.
o Psicólogo jurídico atua na área cível nos casos de interdição, sucessões e indenizações, 
O Psicólogo jurídico atua na área cível nos casos de interdição, sucessões e indenizações, entre outras ocorrências cíveis. No entanto, é na área do Direito de Família que vamos encontrar maior expressão na atuação do psicólogo. Em geral, o psicólogo na área do Direito de Família trabalha assessorando o juiz, principalmente, nos casos de guarda e regulamentação de convivência nas separações que ocorrem de forma litigiosa. A separação implica no fim da conjugalidade (como já vimos no Capítulo 3), mas não da parentalidade. Nas separações e divórcios não consensuais, em geral, podemos observar uma longa “batalha” por direitos que cada uma das partes supõe ter ou luta para manter, usando a Justiça para dar uma solução aos conflitos emocionais originários desta relação.
“ação ou efeito de violentar, de empregar 
“ação ou efeito de violentar, de empregar 
O Dicionário Houaiss define violência como a “ação ou efeito de violentar, de empregar