ANEXO 5 COMO ELABORAR ARTIGO

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TÍTULO DO ARTIGO CENTRALIZADO
Nome do aluno [1: Aluno concluinte do Curso MBA Políticas Sociais Integradas, Faculdade Estácio do Rio Grande do Norte, e-mail: ]
RESUMO
O resumo deve apresentar de forma concisa, os objetivos, a metodologia e os resultados alcançados, não ultrapassando 250 palavras. Não deve conter citações “Deve ser constituído de uma sequência de frases concisas e não de uma simples enumeração de tópicos. Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular”. (ABNT. NBR-6028, 2003, p. 2). (elaborar no final).
Palavras-chave: três palavras-chave devem figurar abaixo do resumo, antecedidas da expressão: Palavras-chave separadas entre si por ponto, conforme a NBR 6028, 2003, p. 2.
Exemplo:
Palavras-chave: Trabalho. Trabalho informal. Trabalho feminino.
ABSTRACT
Resumo em inglês (elaborar no final).
Key words: 
INTRODUÇÃO
Na introdução será exposta a finalidade e os objetivos do trabalho de modo que o leitor tenha uma visão geral do tema abordado. (será elaborada após o término do artigo).
Apresenta-se na introdução os procedimentos metodológicos, caso a pesquisa seja bibliográfica. No caso de pesquisa de campo – abre-se um tópico dentro do desenvolvimento.
DESENVOLVIMENTO
Nesta parte (a mais extensa do trabalho) deve ser apresentada a fundamentação teórica, a metodologia (no caso de pesquisa de campo), os resultados e a discussão. Divide-se em seções e subseções conforme a NBR 6024.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Aqui são apresentadas as conclusões – responder às questões da pesquisa, correspondentes aos objetivos iniciais. Devem ser breves, podendo apresentar recomendações e sugestões para trabalhos futuros.
Resgate os objetivos de forma indireta (Por ex.: Ao analisar ..... foi possível verificar que.....).
REFERÊNCIAS
Em ordem alfabética, espaçamento simples, dois espaços separando as referências, de acordo com a NBR 6023. Alinhamento à esquerda.
Ex.
COSTA, Anna Edith Bellico. Auto-eficácia e Burnout. Interação Psy, Maringá, v. 20, n. 1, p. 34-67, 2003. Disponível em: <http://www.dpi.uem.br/Interacao/Numero%201 /PDF/Artigos /Artigo4.pdf>. Acesso em: 05 out. 2006.
FONTES, Arlete Portella. Enfrentamento do estresse no trabalho na idade adulta. 2006. [132 f.]. Dissertação (Mestrado em Gerontologia) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2006.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Saúde. Coordenadoria de Controle de Doenças. Centro de Referência e Treinamento DST/Aids-SP. Como e para que perguntar a cor ou raça/etnia no Sistema Único de Saúde? Organizadoras: Jussara Dias, Márcia R. Giovanetti, Naila J. Seabra Santos. São Paulo, 2009. (Série Prevenção às DST/AIDS). Disponível em: <http://www.saude.sp.gov.br/resources/profissional/acesso_rapido/gtae/ saúde>. Acesso em: 25 maio 2010.   
Observem as normas de formatação:
Formatação geral
O trabalho completo não deve exceder 20 páginas. As margens superior e esquerda devem ter 3,0 cm e as inferior e direita devem ter 2,0 cm. O tamanho de página deve ser A4. 
Título: deve estar na primeira linha da primeira página. Centralizado, letra Times New Roman tamanho 15, em negrito e caixa alta.
Corpo do texto: o corpo do texto deve iniciar imediatamente abaixo do título das seções. O corpo de texto utiliza fonte Times New Roman, tamanho 12, justificado na direita e esquerda, com espaçamento entre linhas 1,5 cm e entrada de parágrafo (primeira linha) de 1,25 cm.
• No caso do uso de listas, o marcador disponível é este que aparece no início desta frase;
Notas de rodapé: pode ser utilizadas notas de rodapé.
Paginação: todas as folhas do trabalho devem ser contadas sequencialmente, e a numeração deve ser colocada no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior. 
Os artigos devem ser elaborados em folha formato A4, margens superior e esquerda 3 cm, margens inferior e direita 2 cm, entrelinhas 1,5, fonte Times New Roman, tamanho 12, com exceção das ilustrações, tabelas, notas e citações diretas em recuo, cujas fontes devem apresentar tamanho 10, entradas de parágrafo, 1,25, a partir da margem.
O texto deve ser justificado, exceto as referências, que são alinhadas à margem esquerda. Os artigos devem apresentar extensão de 15 a 20 páginas. As páginas devem ser numeradas à margem superior direita. 
As ilustrações e tabelas devem ser numeradas de acordo com suas respectivas referências no corpo do texto, e os títulos, escritos sem abreviações, apresentando a fonte de referência em tamanho 10 e entrelinhas simples. Evitar o uso de palavras como “abaixo”, “acima” para referir-se a tabelas e ilustrações. Todas as tabelas e ilustrações devem apresentar a fonte de origem dos dados. 
Ainda, de acordo com a NBR 6022 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003), a publicação deve ser constituída por:
a) Elementos pré-textuais
Título e subtítulo (se houver): devem figurar na página de abertura do texto, separados por dois-pontos e na língua do texto. Resumo na língua do texto: deve ser apresentado na terceira pessoa do singular, na voz ativa e redigido em um único parágrafo, com extensão de 100 a 250 palavras. Deve conter: o contexto, o objetivo e a metodologia e os principais resultados do estudo. Palavras-chave na língua do texto: palavras que representam os principais assuntos tratados no texto (entre 3 a 5 palavras); devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da expressão Palavras-chave: separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto.
Observação: informações sobre o(s) Nome(s) do(s) autor(es), acompanhado(s) da titulação do(s) autor(es), local de trabalho, endereço postal completo, função que exerce(m) e e-mail não devem ser colocadas no texto, mas sim devem colocadas em nota de rodapé.
b) Elementos textuais
Introdução: apresenta a delimitação do assunto, objetivos da pesquisa e outros elementos sobre o tema explanado.
Desenvolvimento: parte principal do texto, que apresenta de forma ordenada o assunto tratado. Pode ser dividido em seções e subseções, de acordo com o tema abordado.
Conclusão: aborda os resultados da pesquisa de forma a responder às questões apresentadas na introdução; usa-se como título a palavra Conclusão ou Considerações Finais.
c) Elementos pós-textuais
Referências: devem ser colocadas ao final do trabalho, classificadas em ordem alfabética pelo sobrenome do autor, com alinhamento à margem esquerda, entrelinhas simples e espaçamento duplo entre elas, observando-se a NBR 6023 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2002). Para as citações, deve ser observada a NBR 10520 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2002). As palavras em língua estrangeira devem estar em itálico. Os títulos devem ser numerados em números arábicos, da Introdução à Conclusão. 
Buscando intervir no cotidiano da vida e das relações sociais dos indivíduos através de ações educativas e prestação de serviços o Serviço Social desenvolve uma análise crítica das refrações da questão social e como ela se manifesta neste cotidiano. Para isso a profissão assume um caráter sociopolítico, crítico e interventivo utilizando-se das ciências humanas e sociais para guiar sua atuação.
A interação do Serviço Social com as ciências humanas e sociais se expressa constantemente em seu cotidiano, como subsidio para compreensão da realidade e planejamento de sua intervenção. Através da execução de ações socioeducativas o Serviço Social exerce sua dimensão pedagógica e busca assim promover a autonomia dos usuários para o exercício da cidadania e empoderamento do indivíduo. 
Etmologicmanete a palavra pedagogia tem origem na Grécia antiga e deriva dos radicais paidós (criança)  agogé (condução), “conduzir a criança”, ou seja, ensiná-la e a ajudar no crescimento. Atualmente a pedagogia é uma ciência cujo objeto de estudo é a educação e encontra em Paulo Freire (Pedagogia da Autonomia) “os saberes necessários à prática educativa, revelando a possibilidade de se estabelecer condições de educabilidadecom respeito e rigor, sem prescrições ou regras a seguir.” 
A pedagogia da autonomia busca o desenvolvimento de um relação de autonomia e mútua cooperação entre educando e educador, sendo está uma via de mão dupla “ quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.”, o processo de aprendizagem é continuo e compartilhado desmistificando a premissa do educador como único ser detentor do conhecimento. 
Falar mais da pedagogia da autonomia de Paulo freire
É a efetivação dessa autonomia, do empoderamento dos sujeitos para o exercício da cidadania que a função pedagógica do Serviço Social se materializa em seu cotidiano Através da publicação da lei 8662/ 93, o Código de ética profissional do serviço social vigente a categoria torna público o projeto ético-político profissional expressando seu compromisso com a justiça social, democracia e garantia de direitos universais. “Posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática;”( Princípios fundamentais V) 
REFERÊNCIA 
Serviço Social. Conselho Regional de Serviço Social. CRESS/ 7º Região – RJ.
Disponível em: http://www.cressrj.org.br/site/servico-social/
Acesso em: 18 nov. 2017. 
Significado Pedagogia. 
Disponível em: https://www.significados.com.br/pedagogia/
Acesso em 18 nov. 2017.
lei 8662/ 93, o Código de ética profissional do Assistente Social.
Disponível em: http://www.cfess.org.br/arquivos/CEP_CFESS-SITE.pdf
Acesso em: 18 nov. 2017.